Este documento presenta la definición, premisas, objetivos, condiciones y elementos para el diseño de proyectos de promoción de lectura. Explica cómo identificar grupos objetivo, proponer programas específicos, buscar aliados, planear actividades periódicas y evaluar resultados. El objetivo general es fomentar el hábito y placer de la lectura en diversos grupos a través de actividades sistemáticas y de cooperación con la comunidad.

1. Promoción de Lectura

2. Definición
 “Conjunto sistemático de acciones,
programas y actividades enfocadas a
impulsar la necesidad y/o el deseo del
acto de leer y despertar o fortalecer la
utilización cotidiana de materiales de
lectura, a través de formación de lectores,
contemplando una amplia variedad de
lecturas y textos… enfocando esfuerzos
principalmente a la población no lectora”
 -Yolanda Nieto

3. Premisas
 Fomenta desarrollo intelectual, construcción de
subjetividad, soporte de memoria, acceso a
herencia cultural de la humanidad
 Forma la opinión y capacidad de juicio, permiten
mirada crítica a la realidad, amplían posibilidad de
participación política y social, condición para
ejercicio de derechos ciudadanos
 Estimula la creatividad
 Práctica social, no sólo individual
 Muchas formas de leer, con valoraciones,
finalidades y experiencias muy diferentes

4. Objetivos
 Contribuir a formación de actitud positiva frente a
la lectura y a los libros
 Promocionar el uso de la colección de la biblioteca
 Estimular desarrollo de habilidades de
comunicación y comprensión
 Promover y contribuir a formación de lectores
selectivos y creativos
 Detectar y satisfacer necesidades, intereses, y
expectativas de cada lector potencial
 Aprovechar riqueza de los libros para enriquecer la
sensibilidad y conocimiento de los lectores

5. Condiciones
 Apoyo institucional
 Planeación consciente y permanente, que
facilite ejecución en términos de tiempo,
presupuesto, divulgación, y recursos.
 Número de actividades en tiempo,
seguimiento, evaluación
 Propósito claro y definido
 Cooperación con entorno

6. Condiciones
Promoción
de lectura
Colección
Cooperación
/entorno
InstalacionesPersonal

7. Diseño de proyectos de PL
Identificar grupos (edad, ocupación,
intereses, características sociales)
Proponer programas para los grupos
Identificación de aliados
(cooperación)
Plan de difusión
Evaluación de programas

8. Grupos de usuarios y programas
 Infantil (0-12)
 Hora del cuento
 Club de niños lectores
 Encuentros con autores
 Taller de creación literaria
 Club de amigos
 Club de cine
 Creación de cómics

9. Grupos de usuarios y programas
 Jóvenes (12-17) y adultos (18-64)
 Club de jóvenes y adultos lectores
 Taller de creación literaria
 Talleres de ilustración
 Cine y literatura
 Club de amigos
 Poster de reseñas
 Uso de redes sociales

10. Grupos de usuarios y programas
 Adultos mayores (65 y más)
 Rincón de los abuelos
 Club de lectura
 Cine y literatura
 Tertulias
 Familias
 Leer en familia
 Encuentros con autores

11. Grupos de usuarios y programas
 Poblaciones especiales
 Madres gestantes
 Lectura en hospitales
 Lectura en cárceles
 Limitados visuales
 Niños desescolarizados
 Menores infractores
 Jóvenes y adultos habitantes de la calle
 Jóvenes reinsertados
 Adultos mayores en ancianatos

12. Identificación de aliados
 Organizaciones en la comunidad
(educativas, salud, sociales, culturales)
 Establecer contacto con responsables en
organizaciones
 ¿Cómo se benefician las organizaciones?
 Mantener información y vínculos con
contactos
 Mantener y desarrollar directorio de
organizaciones y contactos

13. Planeación de programas
Grupo Programa Periodicidad
Infantil Hora del cuento Semanal
Infantil Creación de cómics Semestral
Juvenil Cine y Literatura Mensual
Adultos Club de lectura Mensual
Adultos may. Tertulias Mensual
Familias Leer en familia Cada 2 meses
Externo Madres gestantes Semestral

14. Descripción de programas
Título Hora del Cuento
Descripción Lectura en voz alta, música, manualidades.
Tema unificador (animales, fiestas, etc.)
Objetivo Despertar en niños y niñas entusiasmo por
la lectura, desarrollar habilidades de
escucha y comprensión, conocimiento de la
biblioteca, sus servicios y colecciones
Público Infantil (4-8 años)
Colección Literatura infantil. Rotar temas
Cooperación Guardería del barrio (nombre de
responsable)
Duración 1 hora
Lugar Auditorio
Horario Viernes 10-11 am
Personal Promotor

15. Título Creación de cómics
Descripción Taller de diseño y producción de cómics
sencillos
Objetivo Desarrollar habilidades de diseño de cómics,
narración visual de historias
Público Infantil (10-12 años)
Colección Cómics, películas infantiles
Cooperación Colegio (estudiantes de arte)
Duración 2 horas
Lugar Auditorio
Horario Primer miércoles de agosto, 5-7 pm
Personal Promotor, invitado

16. Título Cine y literatura
Descripción Lectura de libros, exhibición de películas
basadas en los libros, discusión
Objetivo Explorar la literatura llevada al cine,
desarrollar habilidades de interpretación y
crítica literaria y de cine
Público Juvenil (14-17 años)
Colección Literatura, crítica de cine, películas
Cooperación Club de amigos, colegio
Duración 2 sesiones de 2 horas en días diferentes
Lugar Auditorio
Horario 3er jueves, 4-6 pm (libro), 4to jueves, 4-6
pm (película)
Personal Promotor, miembros del club

17. Título Madres gestantes
Descripción Lectura de libros a madres gestantes en sala
de espera del hospital
Objetivo Promover servicios de la biblioteca entre
madres de la comunidad, hábitos de lectura
Público Madres gestantes, niños, familias
Colección Literatura infantil (0-4 años)
Cooperación Clínica del barrio, responsable
Duración 2 horas
Lugar Clínica del barrio, sala de espera
Horario Primer sábado de octubre, 10-12 am
Personal Promotor, ayudantes

18. Plan de difusión
 Cartelera de la biblioteca
 Página web de la biblioteca
 Medios de comunicación locales (radio,
periódico)
 Anuncios en eventos de la biblioteca y en
la comunidad
 Volantes a usuarios
 Involucrar a todo el personal

19. Evaluación
Recolección de datos (asistencia a
programas, compilado mensual)
Indicadores (visitas, carnets,
préstamos)
Breve encuesta a asistentes
Comunicación con aliados de la
comunidad

20. Ejercicio
 Identificar organizaciones y contactos para efectos de
cooperación en programas de PL
Organización Dirección y
teléfono
Persona
responsable
Información
de contacto
Posible
cooperación
Clínica de Siloé Calle 45… Amanda López,
relaciones
comunitarias
Cel 301…
correo …
Madres
gestantes

21. Ejercicio (cont.)
 Proponer un plan de programas de promoción de lectura
para su biblioteca, y descripciones de algunos programas
Grupo Programa Periodicidad

22. Ejercicio (cont.)
Título
Descripción
Objetivo
Público
Colección
Cooperación
Duración
Lugar
Horario
Personal