Este documento presenta los objetivos, contenidos y actividades para una lección sobre los géneros informativos de la televisión. Los objetivos incluyen conocer los géneros informativos, distinguir información de sensacionalismo, y reflexionar sobre la objetividad y subjetividad periodística. Las actividades incluyen una discusión sobre los efectos positivos y negativos de los medios de comunicación y el análisis de reportajes de televisión.

1. La televisión
Mª Teresa Alberca Peralta

2. Destinatarios
• Lengua Castellana 3º ESO

3. Objetivos
• Conocer los géneros infromativos de la
television.
• Distinguir información de
sensacionalismo.
• Reflexionar sobre el papel del periodista
(objetividad/subjetividad)
• Valorar la importancia de una actitud
crítica hacia los medios de comunicación.

4. Contenidos
• Los medios de comunicacíón hoy: la
televisión
• La información en television.
• Información/sensacionalismo.
• Analizar un reportaje de television.

5. Recursos
• Apuntes elaborados por el profesor.
• Páginas web:
• http://www.cuatro.com/callejeros/
• http://www.rtve.es/noticias/informe-semanal/

6. Actividades
• I Actividad de inicio: 15 min.
Comenzaremos la actividad el día
anterior: Se les pide a los alumnos que,
como tarea, reflexionen sobre los efectos
positivos/negativos de los medios de
comunicación. Puesta en común de estas
reflexiones y una recogida de datos, que
podría ser, más o menos, la siguiente:

7. Reflexión sobre medios de
comunicación
Efectos positivos Efectos negativos
• Facilitan información a • Reduce la dificultad en el
amplios grupos de población. contenido y la expresión.
• Pérdida de sensibilidad.
• Cantidad no en detrimento de • La homogeneización del
la calidad: seleccionan público reduce la originalidad
información. • Anula la capacidad crítica del
receptor. Receptor pasivo.
• Homogeneización elimina las • Sujetos a la ley de la oferta
diferencias sociales. y la demanda.
• Las obras clásicas de la
• Los nuevos lenguajes literatura se convierten en
desarrollan las capacidades mercancías de consumo.
intelectuales humanas

8. IIDesarrollo.25min.Observar y responder:
http://www.cuatro.com/callejeros/
http://www.rtve.es/noticias/informe-semanal/.
• - ¿Qué imagen del programa se da desde las
webs de cada uno de ellos?
• - ¿Qué temas se tratan?
• - ¿Qué tipo de público suponéis como receptor?
• - ¿Cuál parece más sensacionalista, más
objetivo, más riguroso…?
• -,Efectos positivos y negativos vistos en
actividad anterior que puedan apreciarse en
estos programas.

10. Evaluación