LIBRAS - AULA 3

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LIBRAS - AULA 3

  1. 1. Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010 AULA 3
  2. 3. Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  3. 4. Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  4. 5. Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  5. 6. Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  6. 9. Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  7. 10. Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  8. 11. Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  9. 12. Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  10. 15. Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  11. 17. Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  12. 18. Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  13. 19. Exemplos: • Ir de ônibus para São Paulo demora muito. De avião é mais rápido. MAIS RÁPID@ AVIÃO. • Hoje está fazendo muito frio na França. MUIT@ FRI@ FRANÇA. • Lugar muito longe! LONGE DISTÂNCIA. • Camisa muito cara! Esta é mais barata! ( com expressão facial “muito” ) MAIS BARAD@ CAMISA. • Ela fala muito! FALA MUIT@. • Ela fala muito rápido. MUIT@ RÁPID@ Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  14. 20. Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  15. 22. ( ) CHUVAmuito ( ) CHUVA ( ) TROVOADA ( ) NEVE ( ) FRI@ ( ) [email_address] ( ) PESAD@ ( ) [email_address] ( ) LEVEmuito ( ) LEVEmuitíssimo ( ) LEVE ( ) VENTOmuito ( ) VENTO ( ) VENTO-TEMPORAL ( ) CORRERmuito ( ) CORRER ( ) CORRIDA-AUTOMOBILÍSTICA 15 17 1 6 5 3 8 2 4 7 9 11 13 14 12 16 10 Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  16. 23. A - FUNDADOR@ INES Q-U-M? _______________________________________________ B - Q-U-M INVENTAR C-B-D-S FUNDADOR@ Q-U-M? _______________________________________________ C- PRIMEIR@ FUNDADOR@ SURD@ LIVRO LIBRAS BRASIL PRIMEIR@? _______________________________________________ ERNESTH HEUT CONFIDERAÇÃO BRASILEIRA DISPORTIVA DE SURDOS FLAESINO DA GAMA Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  17. 24. SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA AVALIAÇÃO DA UNIDADE Parte I: Compreensão da LIBRAS (Valor Total: 10,00) OBSERVAÇÃO IMPORTANTE Esta parte da AVALIAÇÃO será realizada através da apresentação das questões, em LIBRAS, para os alunos responderem, individualmente, em Português escrito. O professor irá distribuir as folhas com as questões para todos os alunos responderem, ao mesmo tempo, a medida em que cada questão for sendo apresentada. O (a) professor(a) irá sinalizar duas vezes cada questão.
  18. 25. 1ª Questão : ( Valor: 2,00) O professor deverá apresentar uma pequena narrativa, em LIBRAS, com o tema “PRAIA”, utilizando os seguintes vocábulos: MUITO QUENTE / ENGARRAFAMENTO / CARNAVAL / MOTO / ÔNIBUS / RÁPIDO / DEVAGAR / DEMORAR / PERIGO CHEGAR. O aluno deverá escrever a narrativa apresentada pelo professor, contendo o vocabulário a cima. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2ª Questão: (Valor: 2,00) O professor deverá apresentar 05 (cinco) perguntas em LIBRAS. Os alunos deverão responder, escrevendo, na ordem em que o professor perguntar: a) ______________________________________________ b) ______________________________________________ c) ______________________________________________ d) ______________________________________________ e) ______________________________________________
  19. 26. <ul><li>Sugestão de perguntas para o professor: </li></ul><ul><li>a) Você é brasileiro? </li></ul><ul><li>b) Em que Estado você mora? </li></ul><ul><li>c) Você viaja sempre nas férias? </li></ul><ul><li>d) Que cidades do Brasil você conhece? </li></ul><ul><li>De que Estado do Brasil você mais gosta? </li></ul><ul><li>Obs.: Estas perguntas não devem estar escritas na folha do aluno. </li></ul>
  20. 27. 3ª Questão: (Valor: 2,00) Os alunos deverão numerar as frases na ordem em que o professor apresentá-las em LIBRAS ( ) Em Salvador, andei de jipe pela cidade. ( ) Nestas férias, viajei de avião para Salvado ( ) Voltei para o Rio de Janeiro de ônibus ( ) Depois, fui de navio para Recife 4ª Questão : (Valor: 2,00 ) O professor apresentar 05 (cinco) frases utilizando verbos estudados. Os alunos deverão numerar os verbos abaixo em que eles aparecerão nas frases: ( ) Vender ( ) Comprar ( ) Vir ( ) Pagar ( ) Emprestar ( ) Anda ( ) Alugar ( ) Ir ( ) Quebrar ( ) Dividir ( ) Multiplicar ( ) Somar
  21. 28. <ul><li>5ª Questão : ( Valor: 2,00 ) </li></ul><ul><li>O professor deverá apresentar 04 (quatro) frases em LIBRAS. Os alunos deverão escrever as </li></ul><ul><li>frases na ordem em que o professor apresentar. </li></ul><ul><li>a) ______________________________________________________ </li></ul><ul><li>b) ______________________________________________________ </li></ul><ul><li>c) ______________________________________________________ </li></ul><ul><li>d) ______________________________________________________ </li></ul><ul><li>Sugestão de frases para o professor: </li></ul><ul><li>È bom viajar para o Nordeste, lá é sempre verão! </li></ul><ul><li>b) No Sul do Brasil faz muito frio. </li></ul><ul><li>c) São Paulo é uma cidade da Região sudeste. </li></ul><ul><li>d) Nos Estados chove muito e faz calor, por causa das florestas. </li></ul><ul><li>Obs.: Estas frases não devem estar escritas na folha do aluno. </li></ul>
  22. 29. Parte II: Expressão da LIBRA ( Valor: 10,00 ) OBSERVAÇÃO IMPORTANTE Esta parte da AVALIAÇÃO será realizada através da apresentação das questões, em LIBRAS ou em Português escrito, para os alunos responderem, individualmente, em LIBRAS. O professor deverá ter em mãos a ficha com as questões para registrar o desempenho de cada aluno, a medida em que cada um for apresentando suas respostas. Enquanto o professor observa a Expressão da LIBRAS de um aluno (de uma dupla ou trio), os demais alunos deverão estar realizando a 3ª parte desta avaliação.
  23. 30. 1ª Questão: ( Valor: 2,00) O professor deverá apontar no mapa do Brasil cinco Estado. Os alunos deverão dizer, em LIBRAS, os seus respectivos nomes. a) ——————————————— b) ——————————————— c) ——————————————— d) ——————————————— e) ——————————————— 2ª Questão : ( Valor: 2,00) Os alunos deverão expressar frases, em LIBRAS, com os verbos direcionais abaixo, conforme as pessoas indicadas: a) 2s Ajudar 1s b) 3s Responder 2s c) 2s Avisar 3s d) 2s Dar-Verba 3s e) 1s Telefonar 2s
  24. 31. 3ª Questão : ( Valor: 2,00) O aluno deverá apresentar 05 (cinco) frases em LIBRAS os países que você conhece: a) E.U.A b) ARGENTINA c) INGLATERRA d) PORTUGAL e) SUÉCIA 4ª Questão : ( Valor: 2,00) O aluno deverá apresentar 05 (cinco) frases, em LIBRAS, com os conteúdos abaixo: a) Verbo sem marca de concordância b) Classificador para pessoa c) Classificador para coisa d) Classificador para animal no plural e) Adjetivo descritivo
  25. 32. 5ª Questão : ( Valor: 2,00 ) O aluno deverá apresentar, em LIBRAS, uma pequena narrativa com o tema: “MINHA VIAGEM DE FÉRIAS”. A narrativa deverá conter: a) Verbos classificadores b) Adjetivos descritivos c) Nomes de Estados d) Intensificadores e) Topicalização
  26. 33. Parte III: Conhecimentos Teóricos (Gramática e Cultura Surda) (Valor: 10,00) OBSERVAÇÃO IMPORTANTE Esta parte da AVALIAÇÃO será realizada através da apresentação das questões, escritas em Português, para os alunos responderem individualmente, também, em Português escrito, em sala de aula, podendo consultar a apostila ou o livro do aluno.
  27. 34. 1ª Questão: O aluno deverá colocar V para as asserções verdadeiras e F para as falsas: a) ( ) Na Libras, há verbos classificadores que possuem concordância de gênero com o sujeito ou objeto. b) ( ) Na Libras, os verbos não têm qualquer tipo de concordância número-pessoal. c) ( ) Na Libras, os verbos possuem sempre concordância modo-temporal. d) ( ) Na Libras, há verbos que possuem concordância com a Localização. V F F V
  28. 35. 2ª Questão: Os alunos deverão responder utilizando SIM ou NÃO. a) Existe diferença entre a aquisição de uma língua por uma criança Surda, filha de pais surdos e uma criança surda filha de pais ouvintes? ( ). b) Existe diferença entre a aquisição de uma língua de sinais por criança surda e a aquisição de uma língua oral-auditiva por criança ouvinte? ( ) d) As pesquisas mostram que crianças surdas não conseguem aprender uma língua depois do período crítico de aquisição da linguagem. ( ). e) O atraso na aquisição natural de uma língua de sinais e de uma língua oral-auditiva pode prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda? ( ). NÃO SIM NÃO SIM
  29. 36. 3ª Questão: A sigla da Americana Sign Language é ASL. Faça a correspondência de siglas, a partir das regras do português ou a partir de fatos histórico-culturais, para as línguas de sinais dos seguintes países abaixo: 1. FRANÇA: _________________ ( ) 2. INGLATERRA: _____________ ( ) 3. ARGENTINA: ______________ ( ) 4. BRASIL: __________________ ( ) 5. JAPÃO: __________________ ( ) 6. PORTUGAL: ______________ ( ) 7. CANADÁ: ________________ ( ) 8 AUSTRÁLIA: ______________ ( ) 10. ITALIA: __________________ ( ) LSF LSB LIBRAS LSJ LSP ASL LSS LSA LSI
  30. 37. <ul><li>4ª Questão: </li></ul><ul><li>Os alunos deverão escrever os significados das abreviaturas abaixo e responder as perguntas: </li></ul><ul><li>L1: _______________ ( ) </li></ul><ul><li>b) L2:_______________ ( ) </li></ul><ul><li>c) Qual é a L1 de crianças Surdas, filhas de pais surdos? ( ). </li></ul><ul><li>d) Qual é a L2 de crianças ouvintes, filhas de pais surdos? ( ). </li></ul>1ª Língua 2ª Língua Língua de Sinais Língua de Sinais Utilizado por: Ana Lúcia Lemes Nunes Silva - 2010
  31. 38. 5ª Questão : O aluno deverá colocar V para as asserções verdadeiras e F para as falsas com relação à aquisição de linguagem: a) ( ) na primeira fase, as crianças surdas produzem gestos que se assemelham ao balbucio das crianças ouvintes. b) ( ) a partir de um ano a criança surda começa a produzir frases com dois sinais. d) ( ) na segunda fase, a criança surda começa a produzir sinais congelados e apontar-nãolingüístico. e) ( ) na terceira fase, a criança surda ainda não consegui aprender a morfologia de sua língua de sinais. V F V F
  32. 39. FIM

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