SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
1
MAKALAH
AL-KINDI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Terstruktur
Pada Mata Kuliah Filsafat Umum
Oleh:
Regina Tirza Faulani : 2411. 005
Dosen Pembimbing:
Syafwan Rozi, M Hum
PRODI MATEMATIKA
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)
SJECH M. DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGI
TAHUN 2011
2
PROTAGORAS
A. PENDAHULUAN
Ilmu pada dasarnya bentuk lebih lanjut dari filsafat dimana filsafat itu
merupakan ilmu yang cinta akan kebijaksanaan yang mengkaji tentang sesuatu
yang ada dan mungkin ada yang dikaji secara mendalam,menyeluruh,sampai ke
akar-akarnya dengan cara berpedoman kepada aturan yang berlaku. Filsafat
pertamakali diperkenalkan di Romawi,dan menyebar ke daerah-daerah lain. Dari
Romawi inilah banyak bermunculan filosof-filosof handal di berbagai
kalangan.Pada zaman yunani dalam sejarah peradaban manusia terjadi perubahan
pola pikir manusia dari mitrosentris menjadi logosentris.Untuk menelusuri filsafat
yunani,perlu dijelaskan terlebih dahulu asal kata filsafat. Sekitar abad IX SM atau
paling tidak tahun 700 SM,di yunani,Sophia diberiarti kebijaksanaan,sophia juga
diberiarti kecakapan.
Filosof alam pertama yang engkaji tentang asal usul alam adalah
Thales(624-546 SM). Ia digelari Bapak Filsafat karena dialah orang yang mula-
mula berfilsafat dan mempertanyakan.”Apa asalusul alam semesta
ini?”Pertanyaan ini sangat mendasar,terlepas apaun jawabnya.Ia mengatakan asal
alam adalah air karena air unsure paling penti bagi setiapmakhluk hidup.
Setelahberakhir masa filosof maka muncullah masa transisi,yaitu penelitian
terhadap alam tidak menjadi fokus utama,tetapi sudah mulai menjurus pada
penyelidikan pada manusia.Filosof alam tidakdapat memberikan jawaban yang
memuaskan,sehingga timbullah kaum”Sofis”.Kaum sofis ini memulai kajian
tentang manusia adalah ukuran kebenaran. Tokoh utamanya adalah
Protagoras(481-411 SM). Ia menyatakan bahwa “manusia” adalah ukuran
sebenarnya.
3
B. RIWAYAT HIDUP/PENDIDIKAN
Protagoras lahir sekitar 490 SM,di kota Abdera di daerah
Thrake.Demokritos adalah sewarga kotanya yang lebih muda. Seringkali ia dating
ke Athena dan disana ia terhitung pada kalangan sekitar Perikles. Atas permintaan
perikles ia mengambil bagian dalam kota perantauan Thurioidi italiaselatan pada
tahun 444 SM. Pendiri kota tersebut dimaksudkan Perikles sebagai usaha pan-
Hellen, berarti seluruh hellas diharapkan mengambil bagian di dalamnya.1
Ada
tokoh-tokoh terkemuka yang mengambil bagian dalam kelompok itu seperti
Herodotos, Hippodamos, Lysias.Protagoras dimintanya untuk mengarang undang-
undang dasar bagi polis baru itu.Menurut Diogenes Laertios pada akhir hidupnya
Protagoras dituduh di Athena karena kedurhakaan dan bukunya tentang agama
dibakar di hadapan umum. Diceritakan pula bahwa Protagoras melarikan diri ke
sisilia, tetapi dalam perjalanan ini ia tewas, akibat perahu layar. Tetapi karena
kesaksian Diogenes Laertios tidak dapat dicocokkan dengan data-data lain,
kebanyakan sejahrawan modern menyangsikan kebenaran ini.2
Protagoras
adalah seorang filsuf yang termasuk golongan sofis,dimana golongan sofis adalah
golongan yang mengklaim diri mereka orang yang mempunyai
kebenaran,walaupun golongan sofis tidak menggunakan alat berfikir untuk
mencapai kebenaran,kebenaran golongan sofis ini tidak mungkin keliru
lagi.Golongan sofis sangat kuat dengan prinsipnya,walaupun sebenarnya mereka
telah menghiraukan kebenaran-kebenaranyang ada.3
Protagoras merupakan salah seorang sofis pertama dan juga yang paling
terkenal.Salain sebagai filsuf,dia juga dikenal sebagai orator dan pendebat ulung.
Ditambahlagi ia terkenal sebagai guru yang mengajar banyak pemuda pada
zamannya. Protagoras merupakan ilmuan pada masa Pra-Sokratin. Gagasan
penting dariseorang protagoras adalah “Manusia adalah ukuran segala
1
Pertus Simon.2004.Petualangan Intelektual.Yogyakarta:Kanisius.Hal 36-38
2
Audi Robert.1999.Shophist.Cambridge:Universitas Press.Hal 752
3
Woodruff Paul.1999.Protagoras and Gorgias.London:Cambridge University Press.
290-310
4
sesuatu”,minat utamanya linguistik,semantik dan relativisme. Protagoras
meninggal yaitu pada tahun 420 SM. Ajaran Protagoras banyak mempengaruhi
ilmuan seperti Demokritos,Plato,Jeremy,Bentham,Friedrich,Nietzsche,F.C.S.
Schiller.4
C .SEJARAH PEMIKIRAN
Selama masa hidupnya,Protagoras mempengaruhi pemikiran banyak
pemuda lewat pemikirannya tentang retorika dan pengetahuan.Ia juga
mempengruhi Demokritos dalam hal teorinya tentang pengetahuan dan filsafat
politik. Selain itu dia juga membawa pengaruh besar terhadap para
negarawan,penyair,sejarawan,dan orator. Plato memberi kesaksian bahwa nama
Protagoras amat terkenal untuk waktu lama.
Protagoras pernah mengatakan bahwa manusia adalah ukuran
kebenarannya.Pernyataan ini merupakan cikal bakal humanisme.Pernyataan
yang muncul adalah apakah yang dimaksud manusia individuatau manusia pada
umumnya.Memang keduanya itu menimbulkan konsekuensiyang sungguh
berbeda. Namuntidak ada jawaban yang pasti,mana yang dimaksud oleh
protagoras. Yang jelas adalah ia menyatakan bahwa kebenaran itu bersifat
subjekyif dan relatif. Akibatnya tidak akan ada ukuran yang absolut dalam
etika,metafisika,maupun agama. Bahkan teori matematika tidak dianggapnya
mempunyai kebenaran yang absolut.5
4
Honderich Ted.1995.The Oxford Companion to Philosophy.New York:Oxford University press.Hal
725
5
Amsal Bakhtiar.2004.Filsafat Umum.Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.hal 27-28
5
D.PEMIKIRAN FILSAFAT
a. Ajaran Tentag Kebenaran
Dalam buku yang berjudul Atletheia (“kebenaran”)terdapat tuntutan
Protagoras yang terkenal,yang disimpan dalam kumpulan H. diels sebagai
fragmen 1:”Manusia adalah ukuran untuk segala-galanya; untuk hal-hal yang ada
sehingga mereka ada dan untuk hal-hal yang tidak ada sehingga mereka tidak
ada”. Pendiri ini boleh disebut relativisma,artinya kebenaran dianggap tergantung
pada manusia.Manusialah yang menentukan benar tidaknya,bahkan ada
tidaknya.Disini dapat dipersoalkan bagaimana kita mesti mengerti kata “manusia”
itu.Yang dimaksudkan Protagoras, manusia perorangan ataukah manusia sebagai
umat manusia?Apakah kenenaran tergantung pada anda dan pada saya,sehingga
kita mempunyai kebenaran sendiri-sendiri? Ataukah kebenaran tergantung pada
kita bersama-sama,sehingga kebenaran itu sama untuk semua manusia,biarpun
tidak mempunyai arti terleps dari manusi? Tidak dapat disangsikan bahwa plato
mengartikan perkataan protagoras tadi mengenai manusia perorangan. Itu jelas
karena contoh yang diberikannya untuk menerangkan pendapat Protagoras.6
b.Seni Berdebat
Karangan lainberjudul antilogiai (pendirian-pendirian yang bertentangan).
Dalam karia ini protagoras mengemukakan anggapan yang tentu ada
hubungannya dengan relativisme yang diuraikan diatas. Dan anggapan ini sesuai
dengan keaktifan khusus kaum sofis,sebab kita sudah melihat bahwa mereka
terutama giat dalam bidang kemahiran berbahasa. Suatu fragmen disimpan yang
barangkali merupakan kalimat pertama dari karya tersebut:”tentang semua hal
terdapat dua pendirian yang bertentangan”. Boleh diandaikan bahwa perkataan ini
menyatakan gagasan pokok karya ini.Kalau benar tidaknya sesuatu pada
manusia,harus disimpulkan bahwa satu pendirian tidak lebih benar dari pada
kebalikannya.Ini mempunyai konsekuensi besar untuk seorang ahli berpidato.
Terserah pada kepandaiannya apakah ia akan berhasil meyakinkan para
6
Audi Robert.1999.Sophist.Cambridge:Cambridge University prees.Hal 752
6
pendengarnya menganai kebenaran suatu pendirian yang sepintas lalu rupanya
tidak begitu sah. Dari sebab itu perlu suatu latihan yang memungkinkan
orang”membuat argumen yang paling lemah menjadi yang paling kuat”.7
Para musuh kaum fosis telah menafsirkan gagasan ini dalam arti moral.
Mereka memberi kesan seakan-akan menuru Protagoras perbuatan yang sama
serentak dapat dicela dan serentak juga dipuji,sehingga sesuatu yang baik
dijadikan sesuatu yang buruk dan sebaliknya. Dengan demikian seni berdebat
menjadi alat yang cocok sekali untuk penjahat-penjahat. Tetapi tidak ada alasan
apa pun untuk menyangka bahwa maksud Protagoras memang begitu. Oleh tradisi
Yunani disampaikan kesaksian bahwa Protagoras mempunyai tabiat yang luhur
dan dihormati oleh umum.8
c.Ajaran Tentang Negara
Dalam karya yang bernama Tentang Keadialan yang Asli Protagoras
memberi sebuah teori tentang asal usul negara. Teori ini dipengaruhi di satu pihak
oleh pengalaman yang sudah disebut diatas,yakni bahwa tiap-tiap negara
mempunyai adat kebiasaan sendiri dan dilain pihak oleh kenyataan bahwa pada
waktu itu banyak kota perantauan masing-masing mendapat undang-undang baru.
Protagoras berpendapat bahwa negara tidak berdasarkan kodrat,tetapi diadakan
oleh manusia sendiri. Ia melukiskan timbulnya keadaan itu ia mengalami masa-
masa kesulitan seperti diganggu oleh binatang buas,bencana alm dan lain
sebagainya. Karena ia tersendiri merasa lemah dan tak berdaya,ia mulai
berkumpul dengan teman-teman manusia lainnya dalam kota-kota. Tetapi cepat
sekali ia mengalami bahwa hidup bersama tidak gampang pula. Protagoras
menerangkan bagaimana kesulitan baru ini diatasi.Seorang dewa berkunjung pda
manusia dan menyerahkan beberapa anugrah yaitu keinsyafan dan keadialan(dike)
dan hormat kepada orang lain(aidos).berkat kedua bakat ini manusia dapat hidup
bersama. Ia sendiri dapat mengadakan undang-undang. Jadi,undang-undang
7
Bertens.K.1990.Sejarah Filsafat Yunani.Yogyakarta:Kasinus.Hal 69-72
8
Honderich.Ted.1995.The Oxford Companion to Philosophy.New York:Oxford
University prees.Hal 725
7
tertentu tidak lebih benar dari pada undang-undang lain. Tetapi undang-undang ini
lebih cocok dengan masyarakat ini dan undang-undang lain lebih cocok dengan
masyarakat lain. Rupanya dalam bidang sosial juga manusia adalah ukuran.9
d.Tentang Dewa-Dewi
Didalam karyanya yang berjudul perihal dewa-dewi.Ia menyatakan
“mengenai dewa-dewi saya merasa tidak mampu menentukan apakah mereka
benar ada atau tidaknya dan saya juga tidak dapat menentukan hakekat mereka.
Pertanyaan-pertanyaan seperti itu sulit dibuktikan dengan kasat mata,dan biasanya
hal ini sulit dan umur manusia itu pendek.”10
Pandangan Protagoras merupakan suatu Skeptisme,artinya tidak dicapai
suatu kebenaran. Hal ini sangat cocok sekali dengan pandangan relativitas yang
dianutnya dalam bidang pengenalan.
e. Ajaran Tentang Tuhan
Di dalam karyanya yang berjudul Periheon(perihal tuhan):”mengenai
tuhan saya tidak merasa sanggup menetapkan apakah mereka ada atau tidak
ada,dan saya juga tidak dapat menentukan hakekat mereka. Banyak hal yang
merupakan halangan,baik kaburnya pokok bersangkutan maupun pendeknya
hidup manusia”.11
Pandangan protagoras tentang allah-allah boleh disebut suatu
skeptisisme,artinya disini tidak mungkin dicapai kebenaran. Tetapi kita tidak
mempunyai informasi bahwa ia juga menarik konsekuensi praktis dari pendapat
skeptis itu. Mungkin sekali ia menyimpulkan bahwa dalam hidup praktis manusia
harus berpihak pada tradisi saja dan beribadah kepada allah-allah
polis,sebagaimana wajib dilakukan oleh semua warga negara.
9
Zeller Edwadr.1957.Outlines of the Historyof Greek Philosophy.New York:Meridian
Books.Hal 98-110
10
Bertens.K.1990.Sejarah Filsafat Yunani.Yogyakarta:Kasinus.Hal 69-72
11
Woodruff Paul.1999.Protagoras and Gorgias.London:Cambridge University Press. 290-310
8
KESIMPULAN
Protagoras lahir pada tahun 490 SM,dan wafat pada tahun 420 SM,ia
memiliki pemikiran bahwa manusia adalah ukuran sebenarnya dan ia juga
memiliki pemikiran filsafat yaitu:
1.ajaran tentang pangenalan dalam bukunya yang berjudul atlethia
(kebenaran)
2. seni berdebat dalam bukunya yang berjudul antilogiai(pendirian-
pendirian yang bertentangan)
3.ajaran tentang negara dalam bukunya yang berjudul tentang keadaan
yang asli
4.ajaran tentang dewa-dewi dalam bukunya yang berjudul
peritheon(perihal dewa-dewi)
5.ajaran tentang allahdalam bukunya yang berjudul peritheon(perihal
allah- allah)
9
DAFTAR PUSTAKA
K.Bertens.1990.Sejarah Filsafat Yunani.Yogyakarta:Kanisius.
Simon Pertus L.Tjahjadi.2004.Petualangan Intelaktual.Yogyakarta:Kanisius.
Bakhtiar Amsal.2004.Filsafat Umum.jakarta:PT Raja Grafindo Persada
Paul Woodruff.1999.Protagoras and Gorgias.London:Cambridge Universiti
Perss.
Ted Honderich.1995.The OxfordCompanion to Philosophy.Oxford.New
York:OxfordUniversity Perss
Edward Zeller.1957.Outlines of The History of Greek Phylosophy.New
York:Meridian Books

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Jurnal inspirasi hubungan masyarakat asimetris dan simetris
Jurnal inspirasi hubungan masyarakat asimetris dan simetrisJurnal inspirasi hubungan masyarakat asimetris dan simetris
Jurnal inspirasi hubungan masyarakat asimetris dan simetrisStisipol Candradimuka Palembang
 
Kritik jurnal ilmiah 1
Kritik jurnal ilmiah 1Kritik jurnal ilmiah 1
Kritik jurnal ilmiah 1Ratna Nandri
 
Review jurnal kualitatif
Review jurnal kualitatifReview jurnal kualitatif
Review jurnal kualitatifRuyung Movia
 
Kumpulan pertanyaan & jawaban mata kuliah filsafat ilmu
Kumpulan pertanyaan & jawaban mata kuliah filsafat ilmuKumpulan pertanyaan & jawaban mata kuliah filsafat ilmu
Kumpulan pertanyaan & jawaban mata kuliah filsafat ilmuPutriAgilya
 
epistemologi
epistemologiepistemologi
epistemologiM fazrul
 
Metode Penelitian Sosial (Interpretatif)
Metode Penelitian Sosial (Interpretatif)Metode Penelitian Sosial (Interpretatif)
Metode Penelitian Sosial (Interpretatif)Istiqomah Aisyiyah
 
Makalah metafisika
Makalah metafisikaMakalah metafisika
Makalah metafisikaErna Mariana
 
Teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif
Teknik analisis data kuantitatif dan kualitatifTeknik analisis data kuantitatif dan kualitatif
Teknik analisis data kuantitatif dan kualitatifNastiti Rahajeng
 
VALIDITAS DAN RELIABILITAS PENELITIN KUANTITATIF
VALIDITAS DAN RELIABILITAS PENELITIN KUANTITATIFVALIDITAS DAN RELIABILITAS PENELITIN KUANTITATIF
VALIDITAS DAN RELIABILITAS PENELITIN KUANTITATIFMandiri Sekuritas
 
Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)
Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)
Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)Ria Widia
 
6. publik publik humas
6. publik publik humas6. publik publik humas
6. publik publik humasblade_net
 
Filsafat kontemporer
Filsafat kontemporerFilsafat kontemporer
Filsafat kontemporerMahrus Ali
 
Contoh nominal,ordinal,interval,dan rasio
Contoh nominal,ordinal,interval,dan rasioContoh nominal,ordinal,interval,dan rasio
Contoh nominal,ordinal,interval,dan rasiofirman afriansyah
 

Mais procurados (20)

Makalah ontologi filsafat ilmu
Makalah ontologi filsafat ilmuMakalah ontologi filsafat ilmu
Makalah ontologi filsafat ilmu
 
Penyataan allah
Penyataan allahPenyataan allah
Penyataan allah
 
Empirisme
EmpirismeEmpirisme
Empirisme
 
Jurnal inspirasi hubungan masyarakat asimetris dan simetris
Jurnal inspirasi hubungan masyarakat asimetris dan simetrisJurnal inspirasi hubungan masyarakat asimetris dan simetris
Jurnal inspirasi hubungan masyarakat asimetris dan simetris
 
Kritik jurnal ilmiah 1
Kritik jurnal ilmiah 1Kritik jurnal ilmiah 1
Kritik jurnal ilmiah 1
 
Review jurnal kualitatif
Review jurnal kualitatifReview jurnal kualitatif
Review jurnal kualitatif
 
Post Positivisme
Post PositivismePost Positivisme
Post Positivisme
 
Kumpulan pertanyaan & jawaban mata kuliah filsafat ilmu
Kumpulan pertanyaan & jawaban mata kuliah filsafat ilmuKumpulan pertanyaan & jawaban mata kuliah filsafat ilmu
Kumpulan pertanyaan & jawaban mata kuliah filsafat ilmu
 
epistemologi
epistemologiepistemologi
epistemologi
 
Metode Penelitian Sosial (Interpretatif)
Metode Penelitian Sosial (Interpretatif)Metode Penelitian Sosial (Interpretatif)
Metode Penelitian Sosial (Interpretatif)
 
Makalah metafisika
Makalah metafisikaMakalah metafisika
Makalah metafisika
 
Filsafat ilmu 2
Filsafat ilmu 2Filsafat ilmu 2
Filsafat ilmu 2
 
Teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif
Teknik analisis data kuantitatif dan kualitatifTeknik analisis data kuantitatif dan kualitatif
Teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif
 
VALIDITAS DAN RELIABILITAS PENELITIN KUANTITATIF
VALIDITAS DAN RELIABILITAS PENELITIN KUANTITATIFVALIDITAS DAN RELIABILITAS PENELITIN KUANTITATIF
VALIDITAS DAN RELIABILITAS PENELITIN KUANTITATIF
 
Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)
Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)
Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)
 
6. publik publik humas
6. publik publik humas6. publik publik humas
6. publik publik humas
 
Filsafat kontemporer
Filsafat kontemporerFilsafat kontemporer
Filsafat kontemporer
 
Tugas resensi jurnal rahmat
Tugas resensi jurnal rahmatTugas resensi jurnal rahmat
Tugas resensi jurnal rahmat
 
Contoh nominal,ordinal,interval,dan rasio
Contoh nominal,ordinal,interval,dan rasioContoh nominal,ordinal,interval,dan rasio
Contoh nominal,ordinal,interval,dan rasio
 
retorika
retorikaretorika
retorika
 

Semelhante a protagoras

Makalah 151012170725-lva1-app6892
Makalah 151012170725-lva1-app6892Makalah 151012170725-lva1-app6892
Makalah 151012170725-lva1-app6892Muhajir Ajier
 
Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...
Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...
Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...Jawa Timur
 
Taksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdf
Taksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdfTaksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdf
Taksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdfherzanetti
 
Review book filsafat feny
Review book filsafat fenyReview book filsafat feny
Review book filsafat fenyFENY DYAH
 
Filsafat ppt resa sevia putri
Filsafat ppt resa sevia putriFilsafat ppt resa sevia putri
Filsafat ppt resa sevia putriResaSevia
 
[Indonesia] Filsafat IPA
[Indonesia] Filsafat IPA[Indonesia] Filsafat IPA
[Indonesia] Filsafat IPAIrma Fitriani
 
FILSAFAT YUNANI
FILSAFAT YUNANIFILSAFAT YUNANI
FILSAFAT YUNANISuya Yahya
 
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan AgamaHubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan AgamaAcintyaNasywa
 
Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)
Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)
Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)Jocareture Interprises
 
Powerpoint chie noth
Powerpoint chie nothPowerpoint chie noth
Powerpoint chie nothChie NoTh
 
Powerpoint chie noth
Powerpoint chie nothPowerpoint chie noth
Powerpoint chie nothChie NoTh
 

Semelhante a protagoras (20)

fisuf zaman yunani kuno
fisuf zaman yunani kunofisuf zaman yunani kuno
fisuf zaman yunani kuno
 
Tugas Akhir Filsafat_Kelompok 4.pptx
Tugas Akhir Filsafat_Kelompok 4.pptxTugas Akhir Filsafat_Kelompok 4.pptx
Tugas Akhir Filsafat_Kelompok 4.pptx
 
Makalah 151012170725-lva1-app6892
Makalah 151012170725-lva1-app6892Makalah 151012170725-lva1-app6892
Makalah 151012170725-lva1-app6892
 
Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...
Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...
Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...
 
Filsafat Barat Klasik
Filsafat Barat Klasik Filsafat Barat Klasik
Filsafat Barat Klasik
 
Makalah filsafat ilmu
Makalah filsafat ilmuMakalah filsafat ilmu
Makalah filsafat ilmu
 
Taksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdf
Taksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdfTaksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdf
Taksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdf
 
Filsafat manusia
Filsafat manusiaFilsafat manusia
Filsafat manusia
 
Tugas filsafat hukum uas
Tugas filsafat hukum uasTugas filsafat hukum uas
Tugas filsafat hukum uas
 
Review book filsafat feny
Review book filsafat fenyReview book filsafat feny
Review book filsafat feny
 
Filsafat ppt resa sevia putri
Filsafat ppt resa sevia putriFilsafat ppt resa sevia putri
Filsafat ppt resa sevia putri
 
[Indonesia] Filsafat IPA
[Indonesia] Filsafat IPA[Indonesia] Filsafat IPA
[Indonesia] Filsafat IPA
 
Tugas Filsafat
Tugas FilsafatTugas Filsafat
Tugas Filsafat
 
FILSAFAT YUNANI
FILSAFAT YUNANIFILSAFAT YUNANI
FILSAFAT YUNANI
 
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan AgamaHubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
 
Filsafat
FilsafatFilsafat
Filsafat
 
Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)
Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)
Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)
 
Pengertian filsafat
Pengertian filsafatPengertian filsafat
Pengertian filsafat
 
Powerpoint chie noth
Powerpoint chie nothPowerpoint chie noth
Powerpoint chie noth
 
Powerpoint chie noth
Powerpoint chie nothPowerpoint chie noth
Powerpoint chie noth
 

Mais de Lely Surya

Makalah b. indo. karya ilmiah
Makalah b. indo. karya ilmiahMakalah b. indo. karya ilmiah
Makalah b. indo. karya ilmiahLely Surya
 
Buletin awal Forum An-Nisa' Fortuna Salsabilla
Buletin awal Forum An-Nisa' Fortuna SalsabillaBuletin awal Forum An-Nisa' Fortuna Salsabilla
Buletin awal Forum An-Nisa' Fortuna SalsabillaLely Surya
 
Aku malu menjadi wanita
Aku malu menjadi wanitaAku malu menjadi wanita
Aku malu menjadi wanitaLely Surya
 
filsafat umum zeno
filsafat umum zenofilsafat umum zeno
filsafat umum zenoLely Surya
 
filsafat umum phytagoras
filsafat umum phytagorasfilsafat umum phytagoras
filsafat umum phytagorasLely Surya
 
filsafat umum anaximenes
filsafat umum anaximenesfilsafat umum anaximenes
filsafat umum anaximenesLely Surya
 
filsafat umum thales
filsafat umum thalesfilsafat umum thales
filsafat umum thalesLely Surya
 

Mais de Lely Surya (7)

Makalah b. indo. karya ilmiah
Makalah b. indo. karya ilmiahMakalah b. indo. karya ilmiah
Makalah b. indo. karya ilmiah
 
Buletin awal Forum An-Nisa' Fortuna Salsabilla
Buletin awal Forum An-Nisa' Fortuna SalsabillaBuletin awal Forum An-Nisa' Fortuna Salsabilla
Buletin awal Forum An-Nisa' Fortuna Salsabilla
 
Aku malu menjadi wanita
Aku malu menjadi wanitaAku malu menjadi wanita
Aku malu menjadi wanita
 
filsafat umum zeno
filsafat umum zenofilsafat umum zeno
filsafat umum zeno
 
filsafat umum phytagoras
filsafat umum phytagorasfilsafat umum phytagoras
filsafat umum phytagoras
 
filsafat umum anaximenes
filsafat umum anaximenesfilsafat umum anaximenes
filsafat umum anaximenes
 
filsafat umum thales
filsafat umum thalesfilsafat umum thales
filsafat umum thales
 

Último

Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxMateri Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxSaujiOji
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfAkhyar33
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptPpsSambirejo
 
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptxSusanSanti20
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...nuraji51
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfWidyastutyCoyy
 
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024editwebsitesubdit
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanAdePutraTunggali
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...pipinafindraputri1
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024ssuser0bf64e
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfJarzaniIsmail
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxwawan479953
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaharnosuharno5
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAppgauliananda03
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxJuliBriana2
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxrizalhabib4
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024RahmadLalu1
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxnursariheldaseptiana
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaAndreRangga1
 

Último (20)

Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxMateri Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
 

protagoras

  • 1. 1 MAKALAH AL-KINDI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Terstruktur Pada Mata Kuliah Filsafat Umum Oleh: Regina Tirza Faulani : 2411. 005 Dosen Pembimbing: Syafwan Rozi, M Hum PRODI MATEMATIKA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SJECH M. DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGI TAHUN 2011
  • 2. 2 PROTAGORAS A. PENDAHULUAN Ilmu pada dasarnya bentuk lebih lanjut dari filsafat dimana filsafat itu merupakan ilmu yang cinta akan kebijaksanaan yang mengkaji tentang sesuatu yang ada dan mungkin ada yang dikaji secara mendalam,menyeluruh,sampai ke akar-akarnya dengan cara berpedoman kepada aturan yang berlaku. Filsafat pertamakali diperkenalkan di Romawi,dan menyebar ke daerah-daerah lain. Dari Romawi inilah banyak bermunculan filosof-filosof handal di berbagai kalangan.Pada zaman yunani dalam sejarah peradaban manusia terjadi perubahan pola pikir manusia dari mitrosentris menjadi logosentris.Untuk menelusuri filsafat yunani,perlu dijelaskan terlebih dahulu asal kata filsafat. Sekitar abad IX SM atau paling tidak tahun 700 SM,di yunani,Sophia diberiarti kebijaksanaan,sophia juga diberiarti kecakapan. Filosof alam pertama yang engkaji tentang asal usul alam adalah Thales(624-546 SM). Ia digelari Bapak Filsafat karena dialah orang yang mula- mula berfilsafat dan mempertanyakan.”Apa asalusul alam semesta ini?”Pertanyaan ini sangat mendasar,terlepas apaun jawabnya.Ia mengatakan asal alam adalah air karena air unsure paling penti bagi setiapmakhluk hidup. Setelahberakhir masa filosof maka muncullah masa transisi,yaitu penelitian terhadap alam tidak menjadi fokus utama,tetapi sudah mulai menjurus pada penyelidikan pada manusia.Filosof alam tidakdapat memberikan jawaban yang memuaskan,sehingga timbullah kaum”Sofis”.Kaum sofis ini memulai kajian tentang manusia adalah ukuran kebenaran. Tokoh utamanya adalah Protagoras(481-411 SM). Ia menyatakan bahwa “manusia” adalah ukuran sebenarnya.
  • 3. 3 B. RIWAYAT HIDUP/PENDIDIKAN Protagoras lahir sekitar 490 SM,di kota Abdera di daerah Thrake.Demokritos adalah sewarga kotanya yang lebih muda. Seringkali ia dating ke Athena dan disana ia terhitung pada kalangan sekitar Perikles. Atas permintaan perikles ia mengambil bagian dalam kota perantauan Thurioidi italiaselatan pada tahun 444 SM. Pendiri kota tersebut dimaksudkan Perikles sebagai usaha pan- Hellen, berarti seluruh hellas diharapkan mengambil bagian di dalamnya.1 Ada tokoh-tokoh terkemuka yang mengambil bagian dalam kelompok itu seperti Herodotos, Hippodamos, Lysias.Protagoras dimintanya untuk mengarang undang- undang dasar bagi polis baru itu.Menurut Diogenes Laertios pada akhir hidupnya Protagoras dituduh di Athena karena kedurhakaan dan bukunya tentang agama dibakar di hadapan umum. Diceritakan pula bahwa Protagoras melarikan diri ke sisilia, tetapi dalam perjalanan ini ia tewas, akibat perahu layar. Tetapi karena kesaksian Diogenes Laertios tidak dapat dicocokkan dengan data-data lain, kebanyakan sejahrawan modern menyangsikan kebenaran ini.2 Protagoras adalah seorang filsuf yang termasuk golongan sofis,dimana golongan sofis adalah golongan yang mengklaim diri mereka orang yang mempunyai kebenaran,walaupun golongan sofis tidak menggunakan alat berfikir untuk mencapai kebenaran,kebenaran golongan sofis ini tidak mungkin keliru lagi.Golongan sofis sangat kuat dengan prinsipnya,walaupun sebenarnya mereka telah menghiraukan kebenaran-kebenaranyang ada.3 Protagoras merupakan salah seorang sofis pertama dan juga yang paling terkenal.Salain sebagai filsuf,dia juga dikenal sebagai orator dan pendebat ulung. Ditambahlagi ia terkenal sebagai guru yang mengajar banyak pemuda pada zamannya. Protagoras merupakan ilmuan pada masa Pra-Sokratin. Gagasan penting dariseorang protagoras adalah “Manusia adalah ukuran segala 1 Pertus Simon.2004.Petualangan Intelektual.Yogyakarta:Kanisius.Hal 36-38 2 Audi Robert.1999.Shophist.Cambridge:Universitas Press.Hal 752 3 Woodruff Paul.1999.Protagoras and Gorgias.London:Cambridge University Press. 290-310
  • 4. 4 sesuatu”,minat utamanya linguistik,semantik dan relativisme. Protagoras meninggal yaitu pada tahun 420 SM. Ajaran Protagoras banyak mempengaruhi ilmuan seperti Demokritos,Plato,Jeremy,Bentham,Friedrich,Nietzsche,F.C.S. Schiller.4 C .SEJARAH PEMIKIRAN Selama masa hidupnya,Protagoras mempengaruhi pemikiran banyak pemuda lewat pemikirannya tentang retorika dan pengetahuan.Ia juga mempengruhi Demokritos dalam hal teorinya tentang pengetahuan dan filsafat politik. Selain itu dia juga membawa pengaruh besar terhadap para negarawan,penyair,sejarawan,dan orator. Plato memberi kesaksian bahwa nama Protagoras amat terkenal untuk waktu lama. Protagoras pernah mengatakan bahwa manusia adalah ukuran kebenarannya.Pernyataan ini merupakan cikal bakal humanisme.Pernyataan yang muncul adalah apakah yang dimaksud manusia individuatau manusia pada umumnya.Memang keduanya itu menimbulkan konsekuensiyang sungguh berbeda. Namuntidak ada jawaban yang pasti,mana yang dimaksud oleh protagoras. Yang jelas adalah ia menyatakan bahwa kebenaran itu bersifat subjekyif dan relatif. Akibatnya tidak akan ada ukuran yang absolut dalam etika,metafisika,maupun agama. Bahkan teori matematika tidak dianggapnya mempunyai kebenaran yang absolut.5 4 Honderich Ted.1995.The Oxford Companion to Philosophy.New York:Oxford University press.Hal 725 5 Amsal Bakhtiar.2004.Filsafat Umum.Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.hal 27-28
  • 5. 5 D.PEMIKIRAN FILSAFAT a. Ajaran Tentag Kebenaran Dalam buku yang berjudul Atletheia (“kebenaran”)terdapat tuntutan Protagoras yang terkenal,yang disimpan dalam kumpulan H. diels sebagai fragmen 1:”Manusia adalah ukuran untuk segala-galanya; untuk hal-hal yang ada sehingga mereka ada dan untuk hal-hal yang tidak ada sehingga mereka tidak ada”. Pendiri ini boleh disebut relativisma,artinya kebenaran dianggap tergantung pada manusia.Manusialah yang menentukan benar tidaknya,bahkan ada tidaknya.Disini dapat dipersoalkan bagaimana kita mesti mengerti kata “manusia” itu.Yang dimaksudkan Protagoras, manusia perorangan ataukah manusia sebagai umat manusia?Apakah kenenaran tergantung pada anda dan pada saya,sehingga kita mempunyai kebenaran sendiri-sendiri? Ataukah kebenaran tergantung pada kita bersama-sama,sehingga kebenaran itu sama untuk semua manusia,biarpun tidak mempunyai arti terleps dari manusi? Tidak dapat disangsikan bahwa plato mengartikan perkataan protagoras tadi mengenai manusia perorangan. Itu jelas karena contoh yang diberikannya untuk menerangkan pendapat Protagoras.6 b.Seni Berdebat Karangan lainberjudul antilogiai (pendirian-pendirian yang bertentangan). Dalam karia ini protagoras mengemukakan anggapan yang tentu ada hubungannya dengan relativisme yang diuraikan diatas. Dan anggapan ini sesuai dengan keaktifan khusus kaum sofis,sebab kita sudah melihat bahwa mereka terutama giat dalam bidang kemahiran berbahasa. Suatu fragmen disimpan yang barangkali merupakan kalimat pertama dari karya tersebut:”tentang semua hal terdapat dua pendirian yang bertentangan”. Boleh diandaikan bahwa perkataan ini menyatakan gagasan pokok karya ini.Kalau benar tidaknya sesuatu pada manusia,harus disimpulkan bahwa satu pendirian tidak lebih benar dari pada kebalikannya.Ini mempunyai konsekuensi besar untuk seorang ahli berpidato. Terserah pada kepandaiannya apakah ia akan berhasil meyakinkan para 6 Audi Robert.1999.Sophist.Cambridge:Cambridge University prees.Hal 752
  • 6. 6 pendengarnya menganai kebenaran suatu pendirian yang sepintas lalu rupanya tidak begitu sah. Dari sebab itu perlu suatu latihan yang memungkinkan orang”membuat argumen yang paling lemah menjadi yang paling kuat”.7 Para musuh kaum fosis telah menafsirkan gagasan ini dalam arti moral. Mereka memberi kesan seakan-akan menuru Protagoras perbuatan yang sama serentak dapat dicela dan serentak juga dipuji,sehingga sesuatu yang baik dijadikan sesuatu yang buruk dan sebaliknya. Dengan demikian seni berdebat menjadi alat yang cocok sekali untuk penjahat-penjahat. Tetapi tidak ada alasan apa pun untuk menyangka bahwa maksud Protagoras memang begitu. Oleh tradisi Yunani disampaikan kesaksian bahwa Protagoras mempunyai tabiat yang luhur dan dihormati oleh umum.8 c.Ajaran Tentang Negara Dalam karya yang bernama Tentang Keadialan yang Asli Protagoras memberi sebuah teori tentang asal usul negara. Teori ini dipengaruhi di satu pihak oleh pengalaman yang sudah disebut diatas,yakni bahwa tiap-tiap negara mempunyai adat kebiasaan sendiri dan dilain pihak oleh kenyataan bahwa pada waktu itu banyak kota perantauan masing-masing mendapat undang-undang baru. Protagoras berpendapat bahwa negara tidak berdasarkan kodrat,tetapi diadakan oleh manusia sendiri. Ia melukiskan timbulnya keadaan itu ia mengalami masa- masa kesulitan seperti diganggu oleh binatang buas,bencana alm dan lain sebagainya. Karena ia tersendiri merasa lemah dan tak berdaya,ia mulai berkumpul dengan teman-teman manusia lainnya dalam kota-kota. Tetapi cepat sekali ia mengalami bahwa hidup bersama tidak gampang pula. Protagoras menerangkan bagaimana kesulitan baru ini diatasi.Seorang dewa berkunjung pda manusia dan menyerahkan beberapa anugrah yaitu keinsyafan dan keadialan(dike) dan hormat kepada orang lain(aidos).berkat kedua bakat ini manusia dapat hidup bersama. Ia sendiri dapat mengadakan undang-undang. Jadi,undang-undang 7 Bertens.K.1990.Sejarah Filsafat Yunani.Yogyakarta:Kasinus.Hal 69-72 8 Honderich.Ted.1995.The Oxford Companion to Philosophy.New York:Oxford University prees.Hal 725
  • 7. 7 tertentu tidak lebih benar dari pada undang-undang lain. Tetapi undang-undang ini lebih cocok dengan masyarakat ini dan undang-undang lain lebih cocok dengan masyarakat lain. Rupanya dalam bidang sosial juga manusia adalah ukuran.9 d.Tentang Dewa-Dewi Didalam karyanya yang berjudul perihal dewa-dewi.Ia menyatakan “mengenai dewa-dewi saya merasa tidak mampu menentukan apakah mereka benar ada atau tidaknya dan saya juga tidak dapat menentukan hakekat mereka. Pertanyaan-pertanyaan seperti itu sulit dibuktikan dengan kasat mata,dan biasanya hal ini sulit dan umur manusia itu pendek.”10 Pandangan Protagoras merupakan suatu Skeptisme,artinya tidak dicapai suatu kebenaran. Hal ini sangat cocok sekali dengan pandangan relativitas yang dianutnya dalam bidang pengenalan. e. Ajaran Tentang Tuhan Di dalam karyanya yang berjudul Periheon(perihal tuhan):”mengenai tuhan saya tidak merasa sanggup menetapkan apakah mereka ada atau tidak ada,dan saya juga tidak dapat menentukan hakekat mereka. Banyak hal yang merupakan halangan,baik kaburnya pokok bersangkutan maupun pendeknya hidup manusia”.11 Pandangan protagoras tentang allah-allah boleh disebut suatu skeptisisme,artinya disini tidak mungkin dicapai kebenaran. Tetapi kita tidak mempunyai informasi bahwa ia juga menarik konsekuensi praktis dari pendapat skeptis itu. Mungkin sekali ia menyimpulkan bahwa dalam hidup praktis manusia harus berpihak pada tradisi saja dan beribadah kepada allah-allah polis,sebagaimana wajib dilakukan oleh semua warga negara. 9 Zeller Edwadr.1957.Outlines of the Historyof Greek Philosophy.New York:Meridian Books.Hal 98-110 10 Bertens.K.1990.Sejarah Filsafat Yunani.Yogyakarta:Kasinus.Hal 69-72 11 Woodruff Paul.1999.Protagoras and Gorgias.London:Cambridge University Press. 290-310
  • 8. 8 KESIMPULAN Protagoras lahir pada tahun 490 SM,dan wafat pada tahun 420 SM,ia memiliki pemikiran bahwa manusia adalah ukuran sebenarnya dan ia juga memiliki pemikiran filsafat yaitu: 1.ajaran tentang pangenalan dalam bukunya yang berjudul atlethia (kebenaran) 2. seni berdebat dalam bukunya yang berjudul antilogiai(pendirian- pendirian yang bertentangan) 3.ajaran tentang negara dalam bukunya yang berjudul tentang keadaan yang asli 4.ajaran tentang dewa-dewi dalam bukunya yang berjudul peritheon(perihal dewa-dewi) 5.ajaran tentang allahdalam bukunya yang berjudul peritheon(perihal allah- allah)
  • 9. 9 DAFTAR PUSTAKA K.Bertens.1990.Sejarah Filsafat Yunani.Yogyakarta:Kanisius. Simon Pertus L.Tjahjadi.2004.Petualangan Intelaktual.Yogyakarta:Kanisius. Bakhtiar Amsal.2004.Filsafat Umum.jakarta:PT Raja Grafindo Persada Paul Woodruff.1999.Protagoras and Gorgias.London:Cambridge Universiti Perss. Ted Honderich.1995.The OxfordCompanion to Philosophy.Oxford.New York:OxfordUniversity Perss Edward Zeller.1957.Outlines of The History of Greek Phylosophy.New York:Meridian Books