SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
CURSO DE FORMAÇÃO
CONTINUADA EM CIÊNCIAS
Os cinco sentidos na terceira idade.
I- Provocação
Por que depois de uma
determinada idade as pessoas
passam a apresentar dificuldades
para enxergar, ouvir, e...
*Problematização
• Elaborar um problema e relacioná-lo
com um fato.
II- Conteúdos
• Sistema nervoso;
• Órgãos do sentido;
• Envelhecimento.
III-Competências e habilidades
• Ler e interpretar textos;
• Buscar informações;
• Associar tais informações com o
cotidia...
IV- Estratégias
Levantamento prévio(sondagem);
Apresentação de um texto e vídeos
(Animação)sobre os 5 sentidos e suas fu...
Elaborar um roteiro e realizar uma entrevista
com pessoas idosas.
• Construção de uma estória em quadrinhos
usando como recurso o Toondoo.
V- Recursos
Apresentação de vídeos sobre os 5 sentidos;
Animação.
Como produto final, publicar no blog da escola
as ent...
VI- Avaliação
• A avaliação será contínua, o aluno será
avaliado por meio de instrumentos variados
tais como: analisando s...
VII- Recuperação
• A recuperação será desenvolvida no momento
em que o aluno apresentar dificuldades no
conteúdos e nas at...
VIII- Bibliografia
• SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Caderno do
professor. Ciências, ensino Fundamental 8ª
série, volum...
Sugestão
• Confecção e elaboração de uma câmara
escura e um telefone sem fio.
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Situação de aprendizagem os cinco sentidos

  1. 1. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM CIÊNCIAS Os cinco sentidos na terceira idade.
  2. 2. I- Provocação Por que depois de uma determinada idade as pessoas passam a apresentar dificuldades para enxergar, ouvir, equilibrar-se e sentir sabores?
  3. 3. *Problematização • Elaborar um problema e relacioná-lo com um fato.
  4. 4. II- Conteúdos • Sistema nervoso; • Órgãos do sentido; • Envelhecimento.
  5. 5. III-Competências e habilidades • Ler e interpretar textos; • Buscar informações; • Associar tais informações com o cotidiano; • Emitir opiniões.
  6. 6. IV- Estratégias Levantamento prévio(sondagem); Apresentação de um texto e vídeos (Animação)sobre os 5 sentidos e suas funções; Dividir a sala em grupos e cada grupo irá pesquisar, com recursos da internet o funcionamento de um sentido; Redigir um pequeno texto com suas conclusões.
  7. 7. Elaborar um roteiro e realizar uma entrevista com pessoas idosas.
  8. 8. • Construção de uma estória em quadrinhos usando como recurso o Toondoo.
  9. 9. V- Recursos Apresentação de vídeos sobre os 5 sentidos; Animação. Como produto final, publicar no blog da escola as entrevistas e textos elaborados pelos alunos.
  10. 10. VI- Avaliação • A avaliação será contínua, o aluno será avaliado por meio de instrumentos variados tais como: analisando sua participação durante as aulas e nas atividades propostas (individuais ou coletivas) como produção de textos e atividades sobre o tema, tendo como base as competências e habilidades buscadas para essa aula.
  11. 11. VII- Recuperação • A recuperação será desenvolvida no momento em que o aluno apresentar dificuldades no conteúdos e nas atividades propostas, de maneira paralela e continua.
  12. 12. VIII- Bibliografia • SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Caderno do professor. Ciências, ensino Fundamental 8ª série, volume 3 . São Paulo: SEE, 2013 • https://www.youtube.com/watch?v=c5ODGzBU MNc Visualizado em 23/09/2013 • https://www.youtube.com/watch?v=- Gtx2C4cSz4- Hospital Israelita Albert Einstein Visualizado em 23/09/2013
  13. 13. Sugestão • Confecção e elaboração de uma câmara escura e um telefone sem fio.

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