O mistério dos vegetais3

289 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
289
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
4
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

O mistério dos vegetais3

  1. 1. O MISTÉRIO DOS VEGETAISPÚBLICO ALVO: 1º ANO DO ENSINOFUNDAMENTAL
  2. 2. Introdução Vivemos em uma região onde o clima ébastante variado. Horas chove, horas faz sol ecom isso as doenças podem chegar com maisfacilidade no nosso corpo. O que estáacontecendo? Porque adoecemos com maisfacilidade? Vamos descobrir?
  3. 3. Para isso precisamos de cientistas que vãorealizar uma pesquisa para solucionar omistério. Vocês aceitam fazer parte dessaaventura? Temos que cumprir algumastarefas.
  4. 4. Tarefa A partir desse Atenção muita atenção!!!momento você é um cientista que querdescobrir o motivo pelo qual adoecemos commais facilidade. Sua tarefa é criar uma fórmulapara as pessoas combaterem esse mal!!!Vamos mergulhar nessa aventura????
  5. 5. Processo Para conseguir realizar a tarefa será necessário dividir a turma em equipes de 3 ou 4 componentes, onde cada uma seguirá as seguintes etapas:• 1ª etapa- Assistir um desenho animado: Sid O Cientista -Que Saúde_Quero Bolo http://www.youtube.com/watch?v=WUnig_lAjF8• http://www.youtube.com/watch?v=huO7sBBf2Q4&feature=related -Pesquisa-O que aconteceria se eu comesse apenas doces e salgados no café, no almoço e no jantar?
  6. 6. Processo 2ª etapa- apresentação dos resultados da pesquisa; assistir os slides: origem dos alimentos. Slides receita saudável-bolo de cenoura montagem Lego Educacional: batedeira
  7. 7. Processo 3ª etapa-pesquisa na web - alfabeto dos vegetais http://pt.wikibooks.org/wiki/Alfabeto_dos_vegetais Discussão: Qual a utilidade e valor dos vegetais, legumes e verduras? Pesquisa: figuras de frutas, legumes e verduras distribuídas por equipes. Confecção de um cartaz com as figuras pesquisadas por equipe. Aa
  8. 8.  Processo 4ª etapa- Pesquisa: Quais receitas saudáveis posso fazer com legumes, frutas e verduras? Em que essas receitas vão nos ajudar? Podemos usar essas receitas como fórmula para combater as doenças? Hora de brincar:Jogo da vitaminadahttp://iguinho.ig.com.br/turmadosuperv/jogo_vitamina.htmlhttp://www.94fm.com.br/menu/2011/02/25/e-tempo-de-sucos-receitas-sup -Montagem Lego educacional: Liquidificador
  9. 9. Processo5ª etapa- Qual sua fruta, verdura ou legume preferido? Vamos dar vida a esse vegetal? Escolha do mascote por equipe que irá apresentar as fórmulas defensoras das doenças. Essas fórmulas irão se transformar em uma história em quadrinhos que serão compartilhadas com outras crianças.6ª etapa- produção das histórias em quadrinhos por equipe. Cada equipe produzirá uma fórmula a partir do que foi pesquisado.
  10. 10. Recursos• http://www.youtube.com/watch?v=WUnig_lAjF8• http://www.youtube.com/watch?v=huO7sBBf2Q4• http://www.youtube.com/watch?v=juuAb0h0MM• http://pt.wikibooks.org/wiki/Alfabeto_dos_vegeta• http://iguinho.ig.com.br/turmadosuperv/jogo_vit• http://www.94fm.com.br/menu/2011/02/25/e-te
  11. 11. Avaliação Durante a pesquisa alguns cientistas podem se destacar pela participação,cumprimento de tarefas, cooperação entreos componentes da equipe e cumprimento de regras. Esses cientistas serão premiados de acordo com o quadro a seguir.
  12. 12. OBJETIVO PLENAMENTE OBJETIVO PARCIALMENTE OBJETIVO NÃO ATINGIDO ATINGIDO ATINGIDO 0 ESTRELASCONTEÚDO FÓRMULA COMPLETA FÓRMULA PARCIALMENTE FÓRMULA INCOMPLETA COMPLETA COM NENHUM PODER DE CURAPÚBLICO ALVO FÓRMULA POTENTE E COM FÓRMULA COM POUCO FÓRMULA COM NENHUM GRANDE PODER DE CURA E PODER DE CURA E DEFESA PODER DE CURA E DEFESA DEFESA DO ORGANISMO DO ROGANISMO DO ORGANISMO ORGANIZAÇÃO DO OS GRUPOS OS GRUPOS OS GRUPOS NÃO CONSEGUIRAM CONSEGUIRAM CONSEGUIRAM GRUPO DESENVOLVER ESPIRITO DE DESENVOLVER ESPIRITO DE DESENVOLVER ESPIRITO DE EQUIPE ENVOLVENDO-SE EQUIPE ENVOLVENDO-SE EQUIPE NÃO NAS ATIVIDADES E NAS ATIVIDADES,MAS NÃO ENVOLVENDO-SE NAS TERMINANDO AS CONCLUIRAM AS ATIVIDADES FÓRMULAS NO PRAZO FÓRMULAS NO PRAZO PREVISTO PREVISTOAPRESENTAÇÃO DAS AS FÓRMULAS FORAM AS FÓRMULAS FORAM AS FÓRMULAS NÃO APRESENTADAS ATRAVÉS APRESENTADAS ATRAVÉS FORAM APRESENTADAS FÓRMULAS DE HISTÓRIAS EM DE HISTÓRIAS EM ATRAVÉS DE HISTÓRIAS QUADRINHOS COM FÁCIL QUADRINHOS COM NÃO DESPERTANDO PARA ENTENDIMENTO E POUCO ENTENDIMENTO E O CONSUMO ATRATIVOS PARA SEREM ATRATIVOS PARA SEREM COSUMIDAS CONSUMIDAS

×