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1. Guión del docente Nº9 : Guía “Derechos y deberes de los niños ”
Sector:Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Curso:Cuarto Año Básico
Unidad: Cuarta “Derechos y deberes de los niños”
Tiempo estimado: 90 minutos.
Datos Curriculares
Contenidos:
-Derechos y deberes de los niños en el mundo.
Objetivo de Aprendizaje:
-Demostrar respeto por todaslas personas mediante accionesen su vida diaria, sin
discriminarpor condiciones físicas,sociales, económicas, étnicas oculturales. (OA 14).
Actitudes:
-Demostrar valoración por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y
el resguardo de derechos.
Habilidades: COMUNICACIÓN
-Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones sobre temas estudiados y
respetando turnos y otros puntos de vista. (OA i)
-Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel,
seleccionando información, organizando la exposición con una estructura adecuada e
incorporando el material de apoyo pertinente.(OA j)

2. Estándar pedagógico:
-Estándar N° 7: Comprende los conceptos fundamentales de las Ciencias Sociales
relacionados con formación ciudadana, identidad cultural y organización económica.
1. Identifica principios, como la libertad, la igualdad ante la ley, el respeto de los derechos
fundamentales, la participación, como condiciones de una sociedad democrática.
2. Establece relaciones entre los conceptos fundamentales de educación cívica y ciudadana
conducentes a la valoración de los deberes y derechos en la vida en sociedad y de los
fundamentos de una democracia representativa y participativa.
Objetivo de la Guía: Conocer y comprender los derechos y deberes que tienen todos los
niños del mundo.
Momentos de la Clase:
Inicio: Se hará una activación de conocimientos, en base a preguntas relacionadas con el
contenido a ver, tales como: ¿Qué son los derechos?¿Solo los adultos tiene deberes?¿Los
niños también?
Desarrollo: Los alumnos observaran el PPT que está en este link:
http://www.slideshare.net/lecaseme/derechos-y-deberes-clase-9
El docente dará la explicación de la guía de y sobre el contenido presente en la guía de
aprendizaje.
Inicio de la guía: El docente debe verificar que se encuentre disponible la sala de
computación del establecimiento.
A continuación el docente saluda a los alumnos con entusiasmo. Luego lleva a los alumnos a
la sala de computación, los distribuye de a dos alumnos por computador. Anteriormente el
docente hizo un sorteo, donde los alumnos deben aceptar durante todo el tiempo que dure la
unidad realizar actividades en la sala de computación con un compañero. Posteriormente los
alumnos una vez ubicados deben abrir la guía didáctica que se encuentra en una carpeta
alojada en el escritorio, Los estudiantes verán el primer enunciado donde deben realizar la
siguiente actividad:

3. - Coloca cada flecha en la imagen que corresponda.
- Explica en qué consiste el derecho de cada imagen. (15 minutos)
Desarrollo de la guía: Los alumnos observaran la guía y la explicación que el docente dará
de esta y sobre el contenido presente en la guía de aprendizaje.
Ahora los alumnos realizaran las siguientes actividades en conjunto con su compañero:
1.- Con ayuda de la información anterior, debes pensar, analizar y mencionar 3 razones por
las cuales crees tú que existen los derechos y deberes de los niños. Fundamenta tu respuesta
en no más de 10 líneas.
2.- Luego de ver ambos videos deberás realizar las actividades que encontraras más abajo.
(45 minutos)
Los educandos deberán realizar una autoevaluación que hace referencia al trabajo en equipo
que han hecho durante esta guía y esta evaluación se encuentra en el siguiente link:
http://www.slideshare.net/lecaseme/autoevaluacin-1-40371258
(10 minutos)
Cierre de la guía: Para finalizar los alumnos harán la última actividad de la guía didáctica:
- Para finalizar esta clase tendrás que crear 4 derechos y 4 deberes nuevos que tus creas
que se necesitan estipular hoy en día. (20 min)
Actividad 4
Derechos Deberes
Esta clase será evaluada con la siguiente pauta, haz clic en el link:
http://www.slideshare.net/lecaseme/pauta-de-evaluacin-clase-9-40999475
Cierre de la clase: Cierre: Se realiza una retro alimentación a la clase vista y se les pregunta
a los alumnos ¿Qué derechos son los que más les gustaron? Y que fundamente su respuesta.