As novas gerações, as tecnologias e as redes           sociais na educação.
Entendendo as gerações:
Entendendo as gerações:
A VIDA NO SÉCULO XXI DOS JOVENS DA GERAÇÃO TECNOLÓGICA                            Pesquisa da UFPR 2010 com 1.483 jovens e...
A VIDA NO SÉCULO XXI DOS JOVENS DA GERAÇÃO TECNOLÓGICA                              Pesquisa da UFPR 2010 com 1.483 jovens...
E a internet eas redes sociaisnesse contexto?
Há em torno de 31 bilhões de buscas no           Google por mês
O número de mensagens de textoenviadas e recebidas todos os dias         excedem o total         da população do planeta.
...para alcançar audiência de 50      milhões de pessoas? Rádio: 38 anos
...para alcançar audiência de 50      milhões de pessoas?    TV: 13 anos
...para alcançar audiência de 50      milhões de pessoas?Internet: 4 anos
...para alcançar audiência de 50      milhões de pessoas?Facebook: 2 anos
O google+ levou apenas 2 semanas para   alcançar 10 milhões de usuários.
O problema:A velocidade de produção e disseminação deconhecimento está deixando a todos perplexos econfusos.Não fomos prep...
A reação:Tornou-se uma questão de sobrevivência para as escolasredefinir os espaços de aprendizado, derrubar muros e seint...
Sala de aula em 1892 (geografia)
E enquanto o mundo evolui… em especial com o advento da Web 2.0:
Web 2.0: caracteristicas•   Facilidade•   Interatividade•   Possibilidade de autoria•   Sociabilidade     Contemplando “as...
Construir conteúdos colaborativamente: Google docs
Compartilhar conteúdos: slidesharing                     http://www.slideshare.net
Realizar encontros a distância: Skype (livesharing)
Trocar informações c/ referências (pessoas) : Twitter
Compartilhar imagens: photosharing                    http://www.flickr.com
Compartilhar vídeos: videosharing                  http://www.teachertube.com
Cooperação e organização de conteúdos: wiki                     http://wikipedia.com
Compartilhamento Profissional                    http://www.linkedin.com/
Mapa das Redes Sociais no mundo (Out/2012):
E a sala de aula nesse contexto: “ontem e hoje”        (1892)                           (2012)
ATENÇÃO:Apesar do sentimento deque o mundo mudoumuito......estamos apenasiniciando um novoprocesso demudanças ao entrarno ...
Tecnologia da convergência     As tecnologias que num primeiro momento eram    utilizadas de forma separada – computador, ...
Web Semântica: a real inteligência artificial.     As tecnologias que num primeiro momento eram    utilizadas de forma sep...
Os desafios daeducação na “era das conexões”
Preparamos estudantes para empregos que ainda não existem...
...para usar tecnologias que ainda não foram inventadas...
...e tentamos educar com base em novos comportamentos...
Você sabia?    14 profissões que existem em 2012 e que não existiam em 2005:                              Agroecologia    ...
Você sabia? Que os smarthphones de hoje possuem     maior nível de tecnologia que a      aeronave espacial que levou o    ...
A sala de aula no século XXI:
A sala de aula no século XXI:Fonte: A Study of Students Online Research Behavior, sciencemag.org
O professor do século XXI:
Fonte: Revista Época (online) – abril/2012
O cérebro do estudante do século XXI:
Fonte: A Study of Students Online Research Behavior, Science Mag (www.onlinecolleges.net)
Fonte: A Study of Students Online Research Behavior, Science Mag (www.onlinecolleges.net)Fonte: A Study of Students Online...
Fonte: A Study of Students Online Research Behavior, Science Mag (www.onlinecolleges.net)                                 ...
E o papel do professor?
E o professor?Apesar das vantagens do ensino   baseado no computador emrelação aos métodos tradicionais    de ensino, o em...
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Saber 2011 (SENAI)           COMPUTADOR COM ACESSO A              INTERNET EM CASA               2009          90%        ...
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Refletindo: “ No futuro (2010), o modo como educamos nossos   filhos poderá se mostrar mais importante do que o           ...
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Os desafios da escola “do futuro”:  • Como garantir a atenção do aluno?  • Como garantir que estejam atentos ao discurso d...
No meio de tantos estímulos que são mais        desafiantes que uma aula, como vamos                                      ...
Vamos imaginar!
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Que o que se passa na escola “do futuro” éum desafio mais emocionante que qualquer              “outra coisa”.
Hoje os pilotos de aviões são treinados por jogos, amedicina já treina os seus especialistas porsimuladores, porque não en...
Quem sabe se adicionarmos alguns ingredientes...
Concluindo:
“A educação da atualidade, da sociedade conectada, deve     privilegiar a renovação de conteúdos e de métodos  pedagógicos...
OBRIGADO!  lucianob@sc.senai.br        @lublauth
Nativos Digitais e Redes Sociais na Educação
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Nativos Digitais e Redes Sociais na Educação

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  1. 1. As novas gerações, as tecnologias e as redes sociais na educação.
  2. 2. Entendendo as gerações:
  3. 3. Entendendo as gerações:
  4. 4. A VIDA NO SÉCULO XXI DOS JOVENS DA GERAÇÃO TECNOLÓGICA Pesquisa da UFPR 2010 com 1.483 jovens estudantes CONCLUSÕES: 1. Celular, ipod, computador e videogames viraram uma extensão do corpo em todos os sentidos; 2. Seu universo é internet: Orkut, Messenger, Twitter, Facebook, Música, Vídeos, Jogos, Celular; 3. Mudam de opinião com muita rapidez; 4. Trocam de amores, amizades, cursos e aspirações como quem troca de tênis;
  5. 5. A VIDA NO SÉCULO XXI DOS JOVENS DA GERAÇÃO TECNOLÓGICA Pesquisa da UFPR 2010 com 1.483 jovens estudantes 5. Querem tudo e ao mesmo tempo imediatamente; 6. Se os pais deixarem, eles saem 7 dias por semana; 7. Visão sobre os imigrantes digitais: pais, professores e adultos em geral “são ridículos”. “Ouvir música, assistir TV, trocar mensagens instantâneas e falar ao celular ao mesmo tempo é uma habilidade da nova geração e só eles têm a significação disso.”
  6. 6. E a internet eas redes sociaisnesse contexto?
  7. 7. Há em torno de 31 bilhões de buscas no Google por mês
  8. 8. O número de mensagens de textoenviadas e recebidas todos os dias excedem o total da população do planeta.
  9. 9. ...para alcançar audiência de 50 milhões de pessoas? Rádio: 38 anos
  10. 10. ...para alcançar audiência de 50 milhões de pessoas? TV: 13 anos
  11. 11. ...para alcançar audiência de 50 milhões de pessoas?Internet: 4 anos
  12. 12. ...para alcançar audiência de 50 milhões de pessoas?Facebook: 2 anos
  13. 13. O google+ levou apenas 2 semanas para alcançar 10 milhões de usuários.
  14. 14. O problema:A velocidade de produção e disseminação deconhecimento está deixando a todos perplexos econfusos.Não fomos preparados para esse desconcertadoritmo hiperativo, fragmentado, disperso, que nosalcança em tempo real.
  15. 15. A reação:Tornou-se uma questão de sobrevivência para as escolasredefinir os espaços de aprendizado, derrubar muros e seintegrar a uma rede de saberes e fazeres. Ricardo Semler.
  16. 16. Sala de aula em 1892 (geografia)
  17. 17. E enquanto o mundo evolui… em especial com o advento da Web 2.0:
  18. 18. Web 2.0: caracteristicas• Facilidade• Interatividade• Possibilidade de autoria• Sociabilidade Contemplando “as tecnologias de grupo”...
  19. 19. Construir conteúdos colaborativamente: Google docs
  20. 20. Compartilhar conteúdos: slidesharing http://www.slideshare.net
  21. 21. Realizar encontros a distância: Skype (livesharing)
  22. 22. Trocar informações c/ referências (pessoas) : Twitter
  23. 23. Compartilhar imagens: photosharing http://www.flickr.com
  24. 24. Compartilhar vídeos: videosharing http://www.teachertube.com
  25. 25. Cooperação e organização de conteúdos: wiki http://wikipedia.com
  26. 26. Compartilhamento Profissional http://www.linkedin.com/
  27. 27. Mapa das Redes Sociais no mundo (Out/2012):
  28. 28. E a sala de aula nesse contexto: “ontem e hoje” (1892) (2012)
  29. 29. ATENÇÃO:Apesar do sentimento deque o mundo mudoumuito......estamos apenasiniciando um novoprocesso demudanças ao entrarno Século XXI.
  30. 30. Tecnologia da convergência As tecnologias que num primeiro momento eram utilizadas de forma separada – computador, celular, Internet, mp3, câmera digital – cada vez mais caminham na direção da convergência, da integração, dos equipamentos multifuncionais que agregam aprendizado e conhecimento.
  31. 31. Web Semântica: a real inteligência artificial. As tecnologias que num primeiro momento eram utilizadas de forma separada – computador, celular, Internet, mp3, câmera digital – cada vez mais caminham na direção da convergência, da integração, dos equipamentos multifuncionais que agregam aprendizado e conhecimento.
  32. 32. Os desafios daeducação na “era das conexões”
  33. 33. Preparamos estudantes para empregos que ainda não existem...
  34. 34. ...para usar tecnologias que ainda não foram inventadas...
  35. 35. ...e tentamos educar com base em novos comportamentos...
  36. 36. Você sabia? 14 profissões que existem em 2012 e que não existiam em 2005: Agroecologia Ciências Atuariais Comunicação das Artes do Corpo Comunicação em Computação Gráfica Comunicação Empresarial Economia Agroindustrial Engenharia de Aquicultura Engenharia de Energia Engenharia Industrial Madeireira Gerontologia Gestão de Negócios em Surf Midialogia Produção de Música Eletrônica Quiropraxia
  37. 37. Você sabia? Que os smarthphones de hoje possuem maior nível de tecnologia que a aeronave espacial que levou o primeiro homem a lua?
  38. 38. A sala de aula no século XXI:
  39. 39. A sala de aula no século XXI:Fonte: A Study of Students Online Research Behavior, sciencemag.org
  40. 40. O professor do século XXI:
  41. 41. Fonte: Revista Época (online) – abril/2012
  42. 42. O cérebro do estudante do século XXI:
  43. 43. Fonte: A Study of Students Online Research Behavior, Science Mag (www.onlinecolleges.net)
  44. 44. Fonte: A Study of Students Online Research Behavior, Science Mag (www.onlinecolleges.net)Fonte: A Study of Students Online Research Behavior, Science Mag (www.onlinecolleges.net)
  45. 45. Fonte: A Study of Students Online Research Behavior, Science Mag (www.onlinecolleges.net) Fonte: A Study of Students Online Research Behavior, Science Mag (www.onlinecolleges.net)
  46. 46. E o papel do professor?
  47. 47. E o professor?Apesar das vantagens do ensino baseado no computador emrelação aos métodos tradicionais de ensino, o emprego do professor não está em extinção.
  48. 48. E o professor?Pelo contrário, a tendência é que os dois métodos sejam usados em conjunto já que cada um tem características próprias.
  49. 49. E o professor? O aluno usa o computador para obter noções introdutórias edepois conta com o auxílio de um professor para aprofundar os conceitos aprendidos.
  50. 50. E o professor? Essa estratégia valoriza otempo do professor e permite o nivelamento dos alunos o que facilita o trabalho docente.
  51. 51. E o professor? Ele não é dono, mas o ARTICULADOR do saber.
  52. 52. Saber 2011 (SENAI) COMPUTADOR COM ACESSO A INTERNET EM CASA 2009 90% 2010 93% 2011 96%
  53. 53. SABER 2011Saber 2011 (SENAI) HORAS NA INTERNET 2 a 3 hs 4 hs ou + 2009 49% 17,3% 66,3% 2010 45% 23% 68% 2011 48% 21% 69%
  54. 54. Refletindo: “ No futuro (2010), o modo como educamos nossos filhos poderá se mostrar mais importante do que o quanto nós o educamos.” Alan Blinder – Economista da Princeton
  55. 55. A grande questão: Como os profissionais da educação têm lidado com as transformações e os impactos que as tecnologias tem causado (ou podem causar) no processo de ensino-aprendizagem das novas gerações?
  56. 56. Os desafios da escola “do futuro”: • Como garantir a atenção do aluno? • Como garantir que estejam atentos ao discurso do professor? • Como garantir que a escola seja um desafio que o aluno queira vencer? • Como garantir que a escola ensine no “ritmo” do aluno?
  57. 57. No meio de tantos estímulos que são mais desafiantes que uma aula, como vamos ensinar?Vamos proibir ou permitir?Vamos acompanhar ou bloquear?
  58. 58. Vamos imaginar!
  59. 59. local
  60. 60. Que o que se passa na escola “do futuro” éum desafio mais emocionante que qualquer “outra coisa”.
  61. 61. Hoje os pilotos de aviões são treinados por jogos, amedicina já treina os seus especialistas porsimuladores, porque não ensinar as novas geraçõesde forma mais interativa e divertida?
  62. 62. Quem sabe se adicionarmos alguns ingredientes...
  63. 63. Concluindo:
  64. 64. “A educação da atualidade, da sociedade conectada, deve privilegiar a renovação de conteúdos e de métodos pedagógicos para melhorar a equidade, desburocratizar e homogeneizar as oportunidades educacionais. Na formação, deve-se, ao menos, propiciar meios para quehaja uma mudança na forma do professor “ver a sua prática, entender o processo de ensino-aprendizagem e assumir uma nova postura como educador”. Piscitelli, 1997
  65. 65. OBRIGADO! lucianob@sc.senai.br @lublauth

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