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FICHE ÉLÈVES

I – COMPRENSIÓN ORAL :
1 - Primera etapa :
a) Título : completa con lo que oyes : « _____________________________ »
b) Puntea las imágenes que corresponden a la primera parte del documento, y nómbralas :




¤ _________       ¤ _______     ¤ ________      ¤ _________      ¤ __________     ¤ _______       ¤ _____




¤ __________      ¤ __________      ¤ _________     ¤ ______________      ¤ ___________    ¤ __________




¤ ________     ¤ _____________     ¤ _____________     ¤ ___________     ¤ ____________       ¤ ________


c) Dos personas están citadas, di quiénes son : _____________________ / __________________________

2 – Segunda etapa :

a) Completa con lo que oyes « Todo desaparece cuando _____________________________________ »
b) ¿Cuántas personas han tenido que abandonarlo todo ? ¡Sé preciso ! ___________________________
c) Las causas han sido : ¤ religiosas  ¤ étnicas      ¤ medioambientales     ¤ políticas
                         ¤ climáticas ¤ familiares    ¤ económicas           ¤ marginales
d) Estas personas se han vuelto...     ¤ clandestinos         ¤ pordioseros
                                       ¤ refugiados           ¤ mendigos
II – EJERCICIOS :

1 - Les traductions de « DEVENIR » en espagnol se font avec :

HACERSE + profession, statut social... / PONERSE + humeur, caractère......
VOLVERSE + transformation              / CONVERTIRSE EN + transformation radicale et volontaire

Ejercicio : Completa las frases siguientes con el verbo « devenir » idóneo en Pasado Compuesto:
a) Los refugiados ___________________ angustiados cuando han dejado su país.
b) En el país de acogida muchas veces esa gente _____________________ clandestina.
c) Con muchos esfuerzos, algunos ______________________ personas muy bien integradas.
d) Algunas personas __________________ médicos voluntarios para ayudarlos.

2) Recuerda: en FUTURO, después de « Cuando », se utiliza el Presente de Subjuntivo, y el resto de la
frase se conjuga en futuro. ¡ A ti te toca intentarlo !

Ejercicio : completa las frases siguientes :
a) Cuando (huir) _______________ de su país, los refugiados lo (haber) __________ abandondo todo.
b) Cuando (llegar) _______________ a otro país, (ponerse) __________________ totalmente desesperados.
c) (Ayudar / YO) ___________________ a los míseros cuando (volverse) ________________ voluntario.
III – INTERACCIÓN : DOBLE PÁGINA p. 200
En las preguntas que vas a preparar, TENDRÁS que introducir 6 palabras como mínimo de la caja
de vocabulario :


               Hacerse cargo DE algo / DE alguien : prendre en charge qqch / qqn
               Cuidar A alguien : prendre soin de qqn - Las personas favorecidas ≠ desfavorecidas
               La ayuda = el apoyo (le soutien) - Ayudar = Apoyar A alguien
               El desarrollo : Le développement - Desarrollar
               Acostumbrarse A: s'habituer = Soler + inf
               La necesidad : le besoin / Necesitar = Precisar La vivienda = el alojamiento: le logement
               El voluntariado : le bénévolat / El voluntario : le bénévole
               Comprometerse EN algo : s'engager dans qqch
               El compromiso : l'engagement / Una persona comprometida




IV - VÍDEO
1 – Primera etapa : el vídeo sin sonido.
Redacta en tu cuaderno un comentario ayudándote de lo que habremos dicho en clase y del vocabulario
siguiente. ¡ No te olvides de usar conectores para que forme un comentario coherente y correctamente
construido !
- un pordiosero = un mendigo / metro / la parada de metro / un vagón / una plataforma / pedir limosna /
el dinero / el micrófono

- estar absorto POR algo / apartar la mirada / mirar/ no sentirse concernido/a por algo / leer un diario –
un periódico / la indiferencia / la soledad

- tener compasión por / tener piedad por / llamar la atención / sonreír / ponerse alegre / escuchar
atentamente

- abrazarse / saludar – estrechar la mano / aplaudir – un aplauso / coger en brazos

2 – Segunda etapa : el vídeo con sonido = comprensión oral.

a) ¿ Cuál es la situación y la nacionalidad del protagonista ? ______________________________________
b) ¿Qué tipo de problemas sufre su país ? _____________________________________________________

c) En realidad, el hombre....
- No __________________________ sino (que) ______________________________________________
- Hoy día su familia ya no sólo__________________________________________ sino (que) también puede
_____________________________________________
- Y también su país ya no ___________________________ sino (que) _____________________________

d) ¿ Qué posibilidad tienen sus hijos actualmente ? _____________________________________________
e) Por lo que el hombre ha venido a ____________________________________ a toda la gente POR
_________________________________________________.

Conclusión : ¿Quién es el anunciante de este vídeoclip ? ¿Cuál es su meta ?
_______________________________________________________________________________________
CORRECTION - FICHE ÉLÈVES

I – COMPRENSIÓN ORAL :
a) Título : completa con lo que oyes : « _____________________________ »

b) Primera etapa : puntea las imágenes que corresponden a la primera parte del documento, y nómbralas :




¤ vacaciones     ¤ tomar el sol      ¤ lluvia   ¤ navegar/barco ¤ internet/ordenador ¤ perro    ¤ gato




¤ una novela ¤ un diario/periódico      ¤ gimnasia        ¤ un pozo      ¤ una lima de uñas    ¤ esperar




¤ un espejo      ¤ un salón            ¤ una cocina       ¤ una planta   ¤ una almohada          ¤ una casa
                                                                            un cojín

Dos personas están citadas, di cuáles son : la amiga del alma / la hermana Lucía

2 – Segunda etapa :
a) Completa con lo que oyes « Todo desaparece cuando tienes que huir de tu país »
b) ¿Cuántas personas han tenido que abandonarlo todo ? ¡Sé preciso ! Más de 22 millones
c) Las causas han sido : ¤ religiosas  ¤ étnicas      ¤ medioambientales     ¤ políticas
                         ¤ climáticas ¤ familiares    ¤ económicas           ¤ marginales
d) Estas personas se han vuelto...     ¤ clandestinos         ¤ pordioseros
                                       ¤ refugiados           ¤ mendigos

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TL/CNL – 2.ª FASE .
 
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CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
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Fiche élèves

  • 1. FICHE ÉLÈVES I – COMPRENSIÓN ORAL : 1 - Primera etapa : a) Título : completa con lo que oyes : « _____________________________ » b) Puntea las imágenes que corresponden a la primera parte del documento, y nómbralas : ¤ _________ ¤ _______ ¤ ________ ¤ _________ ¤ __________ ¤ _______ ¤ _____ ¤ __________ ¤ __________ ¤ _________ ¤ ______________ ¤ ___________ ¤ __________ ¤ ________ ¤ _____________ ¤ _____________ ¤ ___________ ¤ ____________ ¤ ________ c) Dos personas están citadas, di quiénes son : _____________________ / __________________________ 2 – Segunda etapa : a) Completa con lo que oyes « Todo desaparece cuando _____________________________________ » b) ¿Cuántas personas han tenido que abandonarlo todo ? ¡Sé preciso ! ___________________________ c) Las causas han sido : ¤ religiosas ¤ étnicas ¤ medioambientales ¤ políticas ¤ climáticas ¤ familiares ¤ económicas ¤ marginales d) Estas personas se han vuelto... ¤ clandestinos ¤ pordioseros ¤ refugiados ¤ mendigos II – EJERCICIOS : 1 - Les traductions de « DEVENIR » en espagnol se font avec : HACERSE + profession, statut social... / PONERSE + humeur, caractère...... VOLVERSE + transformation / CONVERTIRSE EN + transformation radicale et volontaire Ejercicio : Completa las frases siguientes con el verbo « devenir » idóneo en Pasado Compuesto: a) Los refugiados ___________________ angustiados cuando han dejado su país. b) En el país de acogida muchas veces esa gente _____________________ clandestina. c) Con muchos esfuerzos, algunos ______________________ personas muy bien integradas. d) Algunas personas __________________ médicos voluntarios para ayudarlos. 2) Recuerda: en FUTURO, después de « Cuando », se utiliza el Presente de Subjuntivo, y el resto de la frase se conjuga en futuro. ¡ A ti te toca intentarlo ! Ejercicio : completa las frases siguientes : a) Cuando (huir) _______________ de su país, los refugiados lo (haber) __________ abandondo todo. b) Cuando (llegar) _______________ a otro país, (ponerse) __________________ totalmente desesperados. c) (Ayudar / YO) ___________________ a los míseros cuando (volverse) ________________ voluntario.
  • 2. III – INTERACCIÓN : DOBLE PÁGINA p. 200 En las preguntas que vas a preparar, TENDRÁS que introducir 6 palabras como mínimo de la caja de vocabulario : Hacerse cargo DE algo / DE alguien : prendre en charge qqch / qqn Cuidar A alguien : prendre soin de qqn - Las personas favorecidas ≠ desfavorecidas La ayuda = el apoyo (le soutien) - Ayudar = Apoyar A alguien El desarrollo : Le développement - Desarrollar Acostumbrarse A: s'habituer = Soler + inf La necesidad : le besoin / Necesitar = Precisar La vivienda = el alojamiento: le logement El voluntariado : le bénévolat / El voluntario : le bénévole Comprometerse EN algo : s'engager dans qqch El compromiso : l'engagement / Una persona comprometida IV - VÍDEO 1 – Primera etapa : el vídeo sin sonido. Redacta en tu cuaderno un comentario ayudándote de lo que habremos dicho en clase y del vocabulario siguiente. ¡ No te olvides de usar conectores para que forme un comentario coherente y correctamente construido ! - un pordiosero = un mendigo / metro / la parada de metro / un vagón / una plataforma / pedir limosna / el dinero / el micrófono - estar absorto POR algo / apartar la mirada / mirar/ no sentirse concernido/a por algo / leer un diario – un periódico / la indiferencia / la soledad - tener compasión por / tener piedad por / llamar la atención / sonreír / ponerse alegre / escuchar atentamente - abrazarse / saludar – estrechar la mano / aplaudir – un aplauso / coger en brazos 2 – Segunda etapa : el vídeo con sonido = comprensión oral. a) ¿ Cuál es la situación y la nacionalidad del protagonista ? ______________________________________ b) ¿Qué tipo de problemas sufre su país ? _____________________________________________________ c) En realidad, el hombre.... - No __________________________ sino (que) ______________________________________________ - Hoy día su familia ya no sólo__________________________________________ sino (que) también puede _____________________________________________ - Y también su país ya no ___________________________ sino (que) _____________________________ d) ¿ Qué posibilidad tienen sus hijos actualmente ? _____________________________________________ e) Por lo que el hombre ha venido a ____________________________________ a toda la gente POR _________________________________________________. Conclusión : ¿Quién es el anunciante de este vídeoclip ? ¿Cuál es su meta ? _______________________________________________________________________________________
  • 3. CORRECTION - FICHE ÉLÈVES I – COMPRENSIÓN ORAL : a) Título : completa con lo que oyes : « _____________________________ » b) Primera etapa : puntea las imágenes que corresponden a la primera parte del documento, y nómbralas : ¤ vacaciones ¤ tomar el sol ¤ lluvia ¤ navegar/barco ¤ internet/ordenador ¤ perro ¤ gato ¤ una novela ¤ un diario/periódico ¤ gimnasia ¤ un pozo ¤ una lima de uñas ¤ esperar ¤ un espejo ¤ un salón ¤ una cocina ¤ una planta ¤ una almohada ¤ una casa un cojín Dos personas están citadas, di cuáles son : la amiga del alma / la hermana Lucía 2 – Segunda etapa : a) Completa con lo que oyes « Todo desaparece cuando tienes que huir de tu país » b) ¿Cuántas personas han tenido que abandonarlo todo ? ¡Sé preciso ! Más de 22 millones c) Las causas han sido : ¤ religiosas ¤ étnicas ¤ medioambientales ¤ políticas ¤ climáticas ¤ familiares ¤ económicas ¤ marginales d) Estas personas se han vuelto... ¤ clandestinos ¤ pordioseros ¤ refugiados ¤ mendigos