Curso completo sobre el uso de Blogs educativos
Con Video Tutoriales
Puedes encontrar los apuntes que lo ilustran en este enlace: https://docs.google.com/document/d/1A-I4ob95QQtFaenyYdQ3P6VE925sJCuNtQe2DQACiKE/edit?usp=sharing
Y la presentación en Google Drive, con animación:
https://docs.google.com/presentation/d/1BT7IlVkApsL3IKt7sILRG5nGrzLyfKwNvcSuktEVru4/edit?usp=sharing
23. Tridecálogo de usos de
EDUBLOGS
1. PRESENTACIÓN
2. OBJETIVOS
3. AUTORÍA
4. PERMISOS
5. IDENTIDAD
6. MOTIVACIÓN
7. CORRECCIÓN
LINGÜISTICA
8. CIBEREDUCACIÓ
N
9. CRITERIOS DE
EDICIÓN
10.ORGANIZACIÓN
11.PARTICIPACIÓN
12.MODERACIÓN
13.ANILLOS DE
COMUNIDADES
PRESENTACIÓN
Texto con los datos del centro, localidad,
nivel/es educativo/s
OBJETIVOS
Qué se pretende desde el punto de vista
didáctico (blog de soporte a la materia,
de intercambio de experiencias...)
AUTORÍA
Exponer claramente si está realizado por
l@s alumn@s, con o sin la participación
de profesorado.
PERMISOS
Definir los roles de los usuarios y el
protocolo de publicación
IDENTIDAD
Ser cuidadosos con los datos del
alumnado. Comprobar que se dispone
de la autorización para el uso de sus
datos (nombre, imagen), y no dar
acceso libre a sus direcciones de correo
electrónico.
MOTIVACIÓN
Estimular en el alumnado la elaboración
de colaboraciones originales. Completar
la información obtenida de Internet con
comentarios o aportaciones personales,
entrecomillar las citas y citar siempre las
fuentes.
CORRECCIÓN LINGÜISTICA
Orientar al alumnado en la necesidad de
hacer un buen uso del lenguaje
pensando que sus aportaciones pueden
ser leídas por una gran diversidad de
personas.
CIBEREDUCACIÓN
Seguir las normas de etiqueta de los
blogs y ser respetuosos, tanto en la
redacción de las entradas como con las
opiniones de los lectores del blog.
CRITERIOS DE EDICIÓN
Seleccionar y establecer algunas
características que deberían tener las
entradas en relación con su contenido,
estructura, finalidad o el uso de
elementos multimedia.
ORGANIZACIÓN
Definir los mecanismos de búsqueda de
los contenidos por medio de etiquetas o
mediante entradas con enlaces
temáticos.
PARTICIPACIÓN
Estimular la participación y la generación
de comentarios, por ejemplo, acabando
las entradas con una pregunta o una
idea sugerente.
MODERACIÓN
Participar y moderar para que el blog
sea un espacio de comunicación
entretenido y abierto pero, a la vez,
riguroso y sincero.
ANILLOS DE COMUNIDADES
Ampliar el alcance del blog enlazando
otros que compartan intereses
24. Tridecálogo de usos de
EDUBLOGS
1. PRESENTACIÓN
2. OBJETIVOS
3. AUTORÍA
4. PERMISOS
5. IDENTIDAD
6. MOTIVACIÓN
7. CORRECCIÓN
LINGÜISTICA
8. CIBEREDUCACIÓ
N
9. CRITERIOS DE
EDICIÓN
10.ORGANIZACIÓN
11.PARTICIPACIÓN
12.MODERACIÓN
13.ANILLOS DE
COMUNIDADES
AUTORES
Lourdes Domenech,
Fede Luque,
Bea Marín,
Joan Sedeño
Isidro Vidal
FUENTE:
Blog “A pie de aula” enlace
26. 1. Objetivos y destinatarios del Blog
2. Indicaciones
3. Objetivos realistas
4. Grupos reducidos (inicio)
5. Actividades constructivas y
participativas
6. Moderación de comentarios
7. Animación
8. Inicio y fin del Blog y actividades
Definir CLARAMENTE
50. Para...
✓ Acceder a la información
✓ Enriquece el proceso enseñanza-
aprendizaje
✓ Desarrolla competencias digitales
✓ El alumno participa de su aprendizaje
✓ Se crean vínculos trasladables al entorno
presencial
✓ Trabajo colaborativo (en red)
51.
52.
53. Razones para Bloggear
con alumnos
1. Refuerzo autoestima y confianza
2. Recurso transversal
3. Aprendizaje informal
4. Muestran sus talentos
5. Escriben para verdaderos lectores
6. Nuevas tecnologías
7. Trabajo en equipo
8. Portfolio de sus trabajos
9. Un juego
68. INSERTAR álbum
Web
PICASA. Necesitamos acceder a nuestras fotos
desde este enlace:
https://picasaweb.google.com/lh/myphotos?noredirect=1
LOS ANTIGUOS
ÁLBUMES WEB
DE PICASA, HAN
PASADO A SER
FOTOS DE G+.
Y NO PERMITE
SU INSERCIÓN.
PARA VERLOS
DE LA MANERA
ANTIGUA...