Estado da arte em mídia-educação

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Pequena revisão bibliográfica sobre mídia-educação no Brasil, via periódicos da CAPES

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Estado da arte em mídia-educação

  1. 1. Larissa de Almeida Martins larissa2m@uberabadigital.com.br
  2. 2. Resumo: Este artigo é uma pesquisa denominada do tipo “estado da arte” sob o enfoque da mídia- educação como prática de democratizar a participação dos cidadãos nas decisões em sociedade do século XXI. O objetivo principal deste artigo é mapear como e por que os pesquisadores contemporâneos em mídia-educação realizam suas pesquisas, e como objetivos específicos têm-se: sistematizar trabalhos publicados em periódicos; analisar os objetivos, procedimentos e corpus de tais pesquisas e apresentar conclusões acerca desse mapeamento; instaurando assim um estado da arte em pesquisas relacionadas à mídia-educação. Foram analisados nove artigos publicados em periódicos para fomentar o mapeamento.
  3. 3.  Educar NA mídia? NÃO! Educar PARA a mídia PELA mídia ATRAVÉS da mídia
  4. 4.  revisão bibliográfica  pesquisadora é o instrumento fundamental para a realização do levante bibliográfico e para significar o que os outros pesquisadores já publicaram  caráter descritivo.
  5. 5.  leituras de inteiro teor dos artigos escolhidos para identificação dos objetivos, procedimentos metodológicos e corpus propostos pelos pesquisadores; sistematização dos dados colhidos em tabelas; análise e organização dos resultados.
  6. 6.  mapear como e por que os pesquisadores contemporâneos em mídia-educação realizam suas pesquisas  sistematizar trabalhos publicados em periódicos  analisar os objetivos, procedimentos e corpus de tais pesquisas  apresentar conclusões acerca desse mapeamento
  7. 7.  Cultura midiática e educação infantil. Moreira. 2003  Mídia-educação: contextos, históricos e interrogações. Belloni. 2012  Mídia-educação: Conceitos, história e perspectivas. Bévort e Belloni. 2009  Apontamentos para uma política educacional sobre mídia na escola brasileira.Zanchetta. 2008  Educação para a mídia: propostas europeias e realidade brasileira. Zanchetta. 2009  Decifra-me ou devoro-te. João (Alegria). 2005  Educação para a leitura crítica da mídia, democracia radical e a reconstrução da educação. Kellner. 2008  Estado da arte da área de educação & Comunicação em periódicos brasileiros. Vermelho. 2005  Formar a competência midiática: novas formas de consumo e perspectivas educativas. Rivoltella. 2005
  8. 8.  Inserir a mídia-educação no contexto escolar  Democracia radical  Consumidor X Produtor  Protagonismo social  Documentos Internacionais  Entendimento dos 4 conceitos chaves  Formação de professores
  9. 9.  Produção de materiais didáticos para formação de professores e da família  Educação para as mídias
  10. 10.  Obrigada!

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