1. PREPARADOR SEMANAL DE CLASES 2013
Docente: Lic. Judy Paola Malagón Área: Educación Física
Grados: Primero, Segundo y Quinto Semana: Marzo 13 a 20
Curso Núcleo Logro Estrategias de aprendizaje (actividad) Recursos Observaciones
temático
OBJETIVO: Desarrollar conductas motoras como reptar, gatear y caminar
Fase Asistencia, porte de uniforme. Y explicación de las Tablero 101 102 103
Inicial actividades de clase. Marcador
Vocabulario: Higiene Corporal Cuaderno 104
Presentar tipos de
PRIMERO Conductas Ejercicio de Marcha. Colchonetas
movimientos y
motoras conductas motoras Fase Calentamiento: Jugar a los congelados reptando.
básicas de su central -Organizar el curso por filas, pasar por turnos en las
cuerpo. colchonetas gateando, reptando, caminando hacia
delante y atrás. Evaluar desempeño individual.
Fase Final Vuelta a la calma.
Evaluaciòn: Escribir que fue lo que más le gusto de la
clase.
OBJETIVO: Informar las normas de la clase.
Fase Asistencia, porte de uniforme. Y explicación de las Tablero, 201 202 203
Inicial actividades de clase. Marcador 204 205
Vocabulario: Cursos nuevos rondas. Para todos: Cuaderno
Ajuste corporal. Se retoma la
SEGUNDO El juego Interactuar con sus Ejercicios de marcha. clase inicial ya
compañeros a Fase Revisión y organización de los cuadernos. que estos
través del juego. Central Notificación de como marcarlos. cursos se
Juego agua de limones. Evaluar. integran de
Fase Final Vuelta a la calma. nuevo a partir
Evaluaciòn: Escribir 2 normas de la clase. del 13 de
marzo.

2. Objetivo: Desarrollar la velocidad
Asistencia, porte de uniforme. Y explicación de las Tablero, 501 502 503
Fase actividades de clase. Marcador
Inicial Vocabulario: Salud. cuaderno
Ejercicios de marcha. Conos
Fase Calentamiento: Todos los estudiantes en línea recta cronómetro
central deberán a la señal correr y estar dentro de un aro. Ir
eliminando.
Realizar ejercicios - Ejercicio de velocidad de reacción por parejas.
QUINTO Capacidades que mejoren la - Dar una vuelta a la cancha tocando los 4
físicas condición física conos. Tomar tiempo y evaluar por ranquin.
Velocidad respetando las
capacidades
individuales. Fase Final Vuelta a la calma.
Evaluaciòn: Escribir la diferencia entre velocidad y
velocidad de reacción