1. Explorar posibilidades de movilización:
Para el presente portafolio de presentación se ha elegido diseñar un objeto de aprendizaje a partir
de una WebQuest, donde se retoman los materiales y recursos contenidos en la Red Social de la
Historia de Tuxtepec, con el objetivo que los alumnos desarrollen la competencia de Proyectar el
Futuro desde un perspectiva histórica, así mismo la WebQuest se puede compartir y vincular con
facilidad en las diferentes redes sociales.
A continuación se presenta un breve concepto de lo que es una WebQuest:
Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos
principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas
superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación
auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenginglearning)
en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y
comunicación. (http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest).
Definir un plan de acción para movilizar PEA:
Usuarios: Los principales destinatarios de éste objeto de aprendizaje son alumnos del nivel
secundaria en la materia de asignatura regional. A nivel institucional los alumnos de las diferentes
escuelas podrán tener acceso a éste material así mismo a nivel local, regional o nacional, toda
persona interesada en saber sobre la historia de Tuxtepec.
Enfoque: Enfoque pedagógico en el uso de REA; incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje
y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares.
Acciones:
Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación,
promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.
Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica.
Desarrollen más investigación empírica sobre el valor pedagógico de los REA, incluyendo
su impacto en contextos de educación formal e informal.
Evaluación:
Los criterios de Evaluación que se aplicarán serán los siguientes, de acuerdo a una lista de
descripciones:
Habilidades desarrolladas en el uso de los REAs

2. Dominio del estudiante
Darse cuenta que existen.
Conocer que hay catálogos completos.
Explorar los REAs.
Entender en qué consisten.
Distinguir las ventajas y desventajas.
Discriminar cuáles recursos se pueden adoptar.
Adoptar los recursos.
Evidencias para el portafolio de Presentación: