Document diffusé par la ville d'Aubervilliers lors du colloque du 14 novembre organisé par la Gazette des Communes

1. Fiche de synthèse : intervention lors du colloque
« Réforme scolaire : trouver le bon rythme »
Nom collectivité : AUBERVILLIERS
Nombre d’habitants : 76 000
Nombre d’écoles : 32
Nombre d’élèves : 8900
Elèves fréquentant le périscolaire avant la réforme : 15 % régulièrement plus 15 %
occasionnellement dans les centres de loisirs maternels et élémentaires.
15 % régulièrement dans d’autres activités extrascolaires : conservatoire musique et danse ,
dans les clubs sportifs et quelques associations : théatre, arts plastiques, …
Elèves inscrits aux « TAP » :
Elèves fréquentant le périscolaire maintenant : environ 95 % en élémentaire et 75% en
maternelle ( il manque surtout les élèves des petites sections qui rentrent chez eux le midi)
Nombre d’animateurs périscolaires avant la réforme : 72 en maternelle et 38 en élémentaire
Nombre d’animateurs périscolaires après la réforme : 112 dont 15 vacataires enmaternelle et
100 en élémentaire dont 45 vacataires.
Diplômes éventuels de ces encadrants : BAFA, BAFD, BPJEPS, d’autres en formation
Recours aux associations ? oui 58 associations dont neuf associations sportives, 10 musiciens
intervenants et 12 artistes indépendants pour 90 activités différentes : environ 15 000
séances dans l’année.
Recours aux bénévoles ? non
Choix de l’organisation de la semaine : sous forme de tableau
ECOLES A*
lundi
classe
8h30–
11h30
11h3013h
13h14h30
14h3016h
mardi
classe
mercredi
classe
jeudi
classe
vendredi
classe
restauration restauration restauration** restauration restauration
classe
classe
classe
classe
TAP***
classe
TAP***
classe
lundi
classe
mardi
classe
jeudi
classe
vendredi
classe
ECOLES B*
8h30–
11h30
11h3013h
13h14h30
14h3016h
mercredi
classe
restauration restauration restauration** restauration restauration
classe
classe
classe
classe
classe
TAP***
classe
TAP***

2. * Le choix d’avoir des écoles A et B permet :
Une meilleure utilisation des locaux( scolaires : réfectoires, salle d’évolution, BCD,
salle vidéo, informatique, et locaux non scolaires : centre de loisirs, salles de
proximité, maisons de jeunes, centres sociaux, foyer des seniors, …)
Un recrutement plus facile, les animateurs travaillant chaque jour ( rétribués sur la
base de 8 heures/semaine pour quatre fois 1h30 avec les enfants)
** La restauration du mercredi est réservée aux enfants inscrits dans les centres de loisirs.
Des dérogations peuvent être accordées à titre exceptionnel.
*** Le choix de la durée d’1h30 ( avec dérogation ) nous a permis de sortir de l’école pour
utiliser d’autres espaces et d’avoir une activité d’une durée d’1 h.
Après 16 h : Comme avant : centre de loisirs payants, étude dirigée ( par des enseignants
volontaires et rémunérés) payante, retour à la maison.
Activités proposées pendant les TAP :
Trois cycles de 12 semaines dans l’année :
o culturel/artistique : théâtre, musique, percyussions, danse, arts plastiques,
etc.
o sportif : judo, tennis, hans ball, gymnastique, escrime, football, ultimate,
lutte, boxe, cyclisme, etc.
o découverte : sciences, environnement, vidéo, patrimoine, citoyenneté,langues
maternelles, etc.
A raison d’1 h ½ par semaine.
Le deuxième temps d’1h ½ est pris en charge par des animateurs.
Ceci pour tous les enfants de la GS au CM2.
Pour les PS et MS, ce sont des activités adaptées avec les animateurs.
Coût : Aux alentours de 2 millions d’euros couverts en partie par les 143 euros par enfant.
Gratuité pour les familles : oui et annoncée pour l’année suivante.
Bilan rentrée :
-
les dysfonctionnements : passation des listes ( en cours de résolution), utilisation des
salles de classe ( dépend des écoles, pas trop de problèmes en maternelle) , turn
over des vacataires, mise en place des APC quiperturbe les organisations, législation
différente pour la sortie de fin d’après-midi ( responsabilté des intervenants)
-
les réussites : des enfants heureux, des activités intéressantes. Des écoles où cela se
passe bien quand tous s’impliquent dans l’intérêt des enfants, un fort aux de
participation
-
les enseignements :



Réorganisation importante au niveau des personnels municipaux :
Animateurs, Atsem et personnel d’entretien. Demande concertaion
importante.
Travailler en amont les passations de listes.
Réfléchir au rôle des directions d’écoles.

3. Coordonnées :
Daniel Garnier, maire-adjoint à l’enseignement, daniel.garnier@mairie-aubervilliers.fr