4. DIRECCIÓN GEN E RAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
PAI / 01 / DGEMS / EDOMEX
ALINEAMIENTO INSTITUCIONALPROPUESTA FEDERAL
Determinación del perfil del bachiller
Competencias
• Genéricas
• Disciplinares básicas y extendidas
Profesionales
• Básicas
• Extendidas
Construye – T y Modelo de Tutorías
Campos disciplinares
• Comunicación
• Matemáticas
• Ciencias experimentales
• Humanidades y Ciencias Sociales
FORMACIÓN INTEGRAL DEL BACHILLER
Determinación del perfil del bachiller
Competencias
• Genéricas
• Disciplinares básicas y extendidas
Profesionales
• Básicas
• Extendidas
Orientación para la vida
(Construye – T , Modelo Estatal de Tutorías, valores, lectura entre otros)
Campos disciplinares
• Lenguaje y comunicación
• Matemáticas y razonamiento complejo
• Ciencias naturales y experimentales
• Ciencias Sociales y humanidades
• Componentes cognitivos y habilidades del pensamiento
Estructura curricular
• Metodología didáctica
• Cuadrantes
• Temáticas por caso
• Evaluación y valoración por rúbricas
PROYECTO ACADÉMICO INSTITUCIONAL
5. ACTUALIZACIÓN Y DESARROLLO DOCENTE Y DIRECTIVA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Perfil de competencias docentes:
• Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
• Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
• Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias,
y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
• Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa
e innovadora a su contexto institucional.
• Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
• Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
• Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de
los estudiantes.
• Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.
Participación en el programa de Formación Docente para la Educación Media Superior
(PROFORDEMS).
Atención a la jornada de actualización.
Desarrollo de diplomados, cursos, talleres y seminarios.
Especializaciones, maestrías, doctorados y procesos de titulación.
PAI / 02 / DGEMS / EDOMEX
PROYECTO ACADÉMICO INSTITUCIONAL
6. DIFUSIÓN Y DIVULGACIÓN ACADÉMICA
• Dimensionamiento de los acuerdos secretariales suscritos a nivel
nacional.
• Planeación e implementación de estrategias y acciones de calidad
para el alineamiento federal.
• Organización de conferencias, foros y eventos estatales, con
especialistas.
• Producción editorial orientada a la integración de competencias vía
los campos transdisciplinares.
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
PAI / 03 / DGEMS / EDOMEX
PROYECTO ACADÉMICO INSTITUCIONAL
7. ACADEMIAS TRANSDISCIPLINARES
Planeación y procesos de calidad para las academias estatales transdisciplinarias
• Planeación y procesos académicos para la disciplinariedad
• Planeación y procesos académicos para la inter - disciplinariedad
• Planeación y procesos académicos para la trans - disciplinariedad
Estudios de caso
• Caracterización y desempeño de los indicadores de rendimiento por campos disciplinares
• Lenguaje y comunicación
• Matemáticas y razonamiento complejo
• Ciencias naturales y experimentales
• Ciencias sociales y humanidades
• Componentes cognitivos y habilidades del pensamiento
Alineamiento de recomendaciones académicas para el trabajo colegiado de contenidos
transversales
• Delimitación de contenidos
• Estructura de ambiente de aprendizaje
• Aprendizaje – enseñanza para efecto de evaluación y valoración
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PAI / 04 / DGEMS / EDOMEX
PROYECTO ACADÉMICO INSTITUCIONAL
8. SISTEMAS INDICATIVOS DE VALORACIÓN
GLOBAL DE LA REFORMA
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PAI / 05 / DGEMS / EDOMEX
PROYECTO ACADÉMICO INSTITUCIONAL
Diseño y aplicación de encuestas de opinión a la comunidad educativa.
Cuestionario y encuestas de opinión sobre la calidad de la práctica
docente.
Dimensionamiento del alineamiento de la práctica docente en la
reforma META.
Dimensionamiento del alineamiento de la gestión directiva en la
reforma META.
Aplicación de un sistema indicativo para valorar el proceso académico de
la reforma META:
• Eficiencias terminales por campos disciplinares
• Identificación y percepción de umbrales de avance en las competencias.
• Indicadores de desempeño proporcionados por el ejercicio de
las rúbricas.
9. VINCULACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
PAI / 06 / DGEMS / EDOMEX
PROYECTO ACADÉMICO INSTITUCIONAL
Escuela comunidad
• Percepción por parte de la comunidad de la reforma META.
• Prospectiva del desarrollo de las competencias para la vida.
Escuela empresa
• Percepción por parte del sector productivo de la reforma META.
• Perspectiva del desarrollo de las competencias profesionales en el
mercado laboral.
Redes académicas
• Transferencia de experiencias exitosas entorno a la reforma.
• Encuentros colegiados relativos a las curriculas en los campos
disciplinares.
10. Modelo Educativo
de Transformación
Académica
META
PAI / 01
Gestión
Académica
PGD / 02
Gestión
Directiva
PGA /03
Gestión
Administrativa
PGS / 04
Gestión de
Servicios
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ÁREAS DE ATENCIÓN EN LA PLANEACIÓN
Siglas:
PAI: Proyecto Académico Institucional
PGD: Proyecto de Gestión Directiva
PGA: Proyecto de Gestión Administrativa
PGS: Proyecto de Gestión de Servicios
12. La gestión académica requiere, dada su complejidad, de un proceso de
racionalización garantizado en un ejercicio de planeación estratégica , en tal
sentido, la cobertura de ésta cédula debe inscribirse en 4 categorías:
• Definición de objetivos
• Enunciado de metas
• Elaboración de estrategias a instaurar
• Impacto
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN
Zona Escolar: ______________________________________ Municipio: _______________
No.de Escuela :______________________________________ Ciclo Escolar:______________
PROYECTO ACADÉMICO INSTITUCIONAL
LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA PERMITIRÁ:
• El alineamiento con indicadores y proyectos prioritarios
• La cobertura sistemática de rubros
• Una organización institucional
13. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ACCIONES A DESARROLLAR
PROYECTO ACADÉMICO INSTITUCIONAL
Divulgación de experiencias didácticas.
Desarrollo de la reforma META DOS.
Atención a los avances en materia de planeación curricular en
contenido transversales.
Atención a los avances en materia de rubricación y co – evaluación.
Estado de arte en competencias escaladas.
Proyectos institucionales y ejercicio de sistematización.
Lanzamiento del primer diplomado “META DOS”.