1. I musei archeologici all’aperto in
Europa e in Italia
Lara Comis
MA Experimental Archaeology
University of Exeter (UK)
1

2. SCHEMA
• Introduzione: che cosa si intende per
Museo Archeologico all’Aperto
• Verso una definizione; problematiche
• Breve cenno alla storia del fenomeno
• Esempi europei e italiani
• Conclusione: potenzialità
2

3. Un “nuovo” Museo
3

4. Un “nuovo” Museo
4

5. Esempio: Fidene (RM)
5

6. il Genius Loci
6

7. Come definire i Musei archeologici
all’aperto?
• EXARC, dal 2001: network internazionale
• Progetti europei: LiveArch (2006-09); Open Arch
• Guida ai Musei Archeologici all’Aperto in
Europa (2009); PhD Paardekooper.
• Public Archaeology
7

8. Definizione Exarc (2008)
Un Museo Archeologico all’Aperto è un’ istituzione
no-profit permanente con ricostruzioni
architettoniche tridimensionali all’aperto basate
principalmente su fonti archeologiche. Contiene
collezioni di risorse di cultura immateriale e fornisce
un’interpretazione di come le persone vivevano ed
agivano nel passato; questo viene realizzato tramite
valide procedure scientifiche con fini di educazione,
studio e divertimento dei suoi visitatori.
8

9. Problemi: Archeologia
Sperimentale?
• Il fine dell’archeologia sperimentale è la
RICERCA, non la ricostruzione.
• L’archeologia sperimentale serve principalmente
l’archeologia
• Abuso del termine archeologia sperimentale in
Educazione e Turismo
• Frattura con il mondo accademico
9

10. “Construct” vs “ricostruzione”
Reynolds 1998
10

11. Le origini del fenomeno
L’Histoire de l’habitation,
realizzata ai piedi della
Tour Eiffel nel 1889
11

12. Le origini del fenomeno
• Unteruhldingen (DE, Lago di Costanza), 1922
•Biskupin (PL), 1936
12

13. Gli anni sessanta
• Butser (UK)
13

14. Gli anni sessanta
•Lejre (DK)
14

15. Alcuni esempi europei
• Bajuwarenhof (DE)
15

16. • Aubechies (BE)
Alcuni esempi europei
16

17. • Marle (FR)
Alcuni esempi europei
17

18. Guedelon (FR)
Un caso particolare
18

19. Guedelon (FR)
Un caso particolare
19

20. Esempi italiani
• Senales (BZ)
20

21. • Senales (BZ)
Allestimento
interno
Esempi italiani
21

22. • Senales (BZ)
Area all’aperto
Esempi italiani
22

23. • Montale (MO)
Esempi italiani
23

24. • Montale (MO)
Esempi italiani
24

25. Esempi italiani
• Montale (MO)
25

26. Conclusione
• Modalità attiva di interazione con il passato
• Comunicazione dinamica con:
• Ricerca
• Educazione
• Turismo
• L’archeologia diventa VALORE CULTURALE
AGGIUNTO
26

27. Grazie!
Immagini:
cortesia
EXARC
Dr Roeland
Paardekooper
27

28. LARA COMIS
MA EXPERIMENTAL ARCHAEOLOGY
ARCHEOLOGIA SPERIMENTALE
COME STRUMENTO DI RICERCA
V Convegno Nazionale Giovani Archeologi
Archeologi in progress: Il cantiere dell’archeologia di domani
Catania, Monastero dei Benedettini, 23-26 maggio 2013
1

29. • Introduzione
• Che cosa si intende per “archeologia
sperimentale”
• la visione accademica del problema: definizioni
correnti di “archeologia sperimentale”
• Un esempio pratico di Archeologia Sperimentale
• Archeologia Sperimentale e Musei Archeologici
all’Aperto (AOAMs)
• Conclusioni
struttura
2

30. Introduzione
• Laurea VO in Conservazione dei Beni Culturali,
Università della Tuscia, Viterbo. Archeologia
Medievale.
• Master of Arts presso l’University of Exeter,
UK in Experimental Archaeology.
• Membro ufficiale di EXARC.
• Libera professione nel campo della tutela
archeologica e dell’educazione. SENZA IMPIEGO.
• Ricercatrice indipendente nei temi dell’archeologia
sperimentale.
3

31. Cos’e’ l’archeologia sperimentale?
4

32. Cos’e’ l’archeologia sperimentale?
5

33. Cos’e’ l’archeologia sperimentale?
6

34. Cos’e’ l’archeologia sperimentale?
7

35. Cos’e’ l’archeologia sperimentale?
8

36. Cos’e’ l’archeologia sperimentale?
9

37. Cos’e’ l’archeologia sperimentale?
• Repliche di manufatti archeologici
• Re-enactment o living history
(rievocazione storica)
• Attività esperienziali, dimostrazioni di
tecnologia antica
• Simulazione di processi produttivi
• Didattica
• Performances, eventi spettacolari
10

38. Cos’e’ l’archeologia sperimentale?
L’etichetta «archeologia sperimentale»
EDUCAZIONE
RICERCA
TURISMO
11

39. • Outram, A.K. 2008.
• Shimada I., 2005
• Hurcombe, L. 2004
• Mathieu J.R. 2002 (ed.)
• e molti altri!
Ricerca accademica e A. Sperimentale
12

40. L’esperimento
• formulazione di un’ipotesi
• progettazione dell’esperimento a seconda delle
variabili prese in considerazione
• esecuzione e documentazione dell’esperimento
• falsificazione o validazione dell’ipotesi
• comunicazione della procedura e dei risultati alla
comunità scientifica
TEORIA DELLA FALSIFICAZIONE (POPPER)
IL PROTOCOLLO SPERIMENTALE
13

41. L’esperimento
• Perchè? Scopo primario: migliorare
l’interpretazione del dato archeologico. Sviluppare
un’ipotesi interpretativa del dato.
• Come? Testare le ipotesi attraverso
l’esperimento. La caratteristica principale
dell’archeologia sperimentale è il tentativo di
replicare fenomeni del passato per ottenere una
maggiore comprensione degli stessi.
ARCHEOLOGIA SPERIMENTALE
14

42. L’esperimento
• Esperimenti pilota, o “Actualistic” experiments
(Outram 2008), sono i più imitativi perchè servono
a valutare le variabili e a stabilire un protocollo
sperimentale. Sono funzionali alla progettazione
degli esperimenti veri e propri (“di seconda
generazione”).
• Gli esperimenti di seconda generazione devono
seguire il protocollo che ne assicura la ripetibilità e
permette la valutazione statistica dei risultati.
ARCHEOLOGIA SPERIMENTALE
15

43. L’esperimento
• Tutti gli esperimenti (sia di prima che di seconda
generazione) devono essere accuratamente
documentati. L’intera procedura deve essere
condivisa con la comunità scientifica e non può
essere modificata nel corso dell’esperimento.
E’ SOLO NEL RISPETTO DI QUESTE
CARATTERISTICHE CHE SI PUO’ PARLARE DI
ARCHEOLOGIA SPERIMENTALE COME STRUMENTO
DI RICERCA
ARCHEOLOGIA SPERIMENTALE
16

44. 17

45. 18

46. PARMA
Un esempio pratico
19
Il rinvenimento
di Favaletto,
San Secondo,
Parma
IL MATERIALE

47. IL PROBLEMA
Nasce dall’osservazione di alcune caratteristiche del
materiale: le tracce sul fondo
Fondo “a
conchiglia”
“Stacco a
cordicella”
Un esempio pratico
20

48. 21

49. A. Moschetti
“Della
Ceramica
Graffita
Padovana dal
secolo XIV al
XVIII”
in Padova I
(1931)
22

50. 1. Può lo “stacco a
cordicella” essere
considerato come un
indicatore dell’area di
produzione?
Un esempio pratico
23

51. 2. Può essere
considerato come un
indicatore di una
specifica tecnica
produttiva?
Un esempio pratico
24

52. Distinzione tra contesto della
scoperta e contesto della
giustificazione:
Le ipotesi vanno testate.
POPPER
Un esempio pratico
25

53. Assunto primario:
“nonostante la complessità del
materiale, è spesso possibile
ricostruire il processo di manifattura di
un vaso sulla base delle tracce presenti
sul corpo ceramico […] con
l’assistenza di una persona pratica
dell’arte del vasaio”
Van As 1984, 138.
L’ESPERIMENTO
Un esempio pratico
26

54. 27

55. Prima fase
• Imitazione
• Analisi e scarto
delle variabili
Un esempio pratico
28

56. 1. Modalità gestuale
2. Strumento utilizzato
3. Stato del tornio
Statico
In movimento
veloce
lento
Un esempio pratico: LE VARIABILI
29

57. Un esempio pratico: LE VARIABILI
30

58. Spago vegetale
singolo
Spago vegetale
attorcigliato
Filo di rame
singolo
Filo metallico
attorcigliato
Un esempio pratico: LE VARIABILI
31

59. • Esperimenti a
tornio fermo
Seconda fase
Un esempio pratico: gli esperimenti
32

60. 33

61. Esperimenti a tornio in movimento
Kati Vamos
Un esempio pratico: gli esperimenti
34

62. Esperimento G
Un esempio pratico: gli esperimenti
35

63. Un esempio pratico: gli esperimenti
36

64. 37

65. 38

66. “Stacco a cordicella”
1. Stacco da tornio in movimento
2.Tramite filo metallico attorcigliato
3.Con movimento parallelo o più
probabilmente diagonale
Un esempio pratico: I risultati
39

67. Esiste un errore:
quello che ci consente di creare
una nuova ipotesi, migliore della
prima.
(FALSIFICAZIONE)
Un esempio pratico: falsificazione
40

68. Il fondo è concavo
Un esempio pratico: la falsificazione
41

69. Esisteva una tecnica che
permetteva di effettuare uno
stacco a cordicella in concomitanza
alla concavità del fondo?
•Estendere la ricerca per capire
statisticamente la ricorrenza della
caratteristica in oggetto
•Progettare ed effettuare
una nuova serie di
esperimenti
Un esempio pratico: NUOVA IPOTESI
42

70. AOAMS e Archeologia Sperimentale
43

71. Prospettive
• Acquisire il metodo; definire terminologia
condivisa.
• Curare la divulgazione al pubblico
• Definire il ruolo degli esperimenti attualistici nel
museo archeologico all’aperto.
• Valutare il contributo dell’archeologia
sperimentale nel patrimonio intangibile.
ARCHEOLOGIA SPERIMENTALE NEI
MUSEI ARCHEOLOGICI ALL’APERTO
44

72. CONCLUSIONI
Siccome gli esseri umani posseggono tratti
quali la coscienza, la volontà, e la capacità di
riflettere, non possono essere trattati come
rocce o conigli. (Gibbon)
45

73. 46
CONCLUSIONI

74. Grazie!
47

75. BIBLIOGRAFIA
Comis L. 2009 “Experimental archaeology. Methodology and new perspectives in
Archaeological Open Air Museums” (LIVEArch conference, Százhalombatta, Hungary
2008), in EuroREA 6-2010.
Comis L. 2004, Archeologia sperimentale come strumento di ricerca. L’asportazione
dei vasi dal tornio e lo “stacco a cordicella”. Il caso delle ciotole rinascimentali di
Favaletto (PR)” in PADUSA XL, 2004 pp 229-243.
Hurcombe, L. 2004‘Experimental Archaeology’ in Renfrew, C. and Bahn, P.
Archaeology: The Key Concepts London: Routledge, pp 110-115
Mathieu J.R. 2002 (ed.), Experimental Archaeology. Replicating past objects,
behaviours and processes. BAR International Series 1035, Oxford; Archaeopress.
Outram, A.K. 2008 Introduction to experimental archaeology, “World Archaeology”
40,: 1,1-6.
Shimada I., 2005 Experimental Archaeology, In H. D. G. Maschner & C. Chippindale
(ed.) Handbook of Archaeological methods Volume 1, Altamira Press. pp 603-642
Van As A. 1984, Reconstructing the potter’s craft, in Van Der Leeuw S.E e Pritchard
A.C. (a cura di) The many dimensions of pottery. Ceramics in Archaeology and
Anthropology, Amsterdam, pp. 129-65.
48

76. What is EXARC
What are AOAMs
1

77. 2
EXARC is worldwide
2

78. Archaeological Open-Air Museums Experimental Archaeology
Ancient Technology Interpretation
Four Legs
3

79. EXARC AOAM Members
4

80. DR ROELAND PAARDEKOOPER
EXARC DIRECTOR
5

81. 6
UK centre, farm, park, village
Germany museum, park
France prehistosites, parcs archéologiques, archéosites
Denmark historiske værksteder
Sweden fornbyar, forntidsbyar, arkeologiske friluftsmuseer
the Netherlands centrum, museum, erf, boerderij, kamp
CHARACTERISING

82. 0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
1900
1910
1920
1930
1940
1950
1960
1970
1980
1990
2000
2010
Founding dates of archaeological open-air museums
HISTORY IN THEMES
7

83. HISTORY IN THEMES
8

84. HISTORY IN THEMES
9

85. 10
HISTORY IN THEMES

86. WHERE TO FIND?
“ A (house)reconstruction is
no experiment ”
11
HISTORY IN THEMES

87. HISTORY IN THEMES
12

88. EXPERIMENTAL
ARCHAEOLOGY
= LONG BREATH
HISTORY IN THEMES
13

89. 14
HISTORY IN THEMES

90. HISTORY IN THEMES
15

91. HISTORY IN THEMES
16

92. VERIFICATION OF SCRIPTS
ENCOURAGE QUESTIONING
USING COMPETENT PEOPLE
HISTORY IN THEMES
17

93. INTERACTION WITH PUBLIC
18

94. INTERACTION WITH PUBLIC
19

95. TRADITIONAL
MUSEUMS
1 COLLECTING
2 CONSERVING
3 PRESENTING
AOAM
1 EDUCATION
2 PRESENTATION
3 EXPERIMENT
4 COMMERCE
5 LIVE
INTERPRETATION
WHAT ARE AOAMs?
20

96. EXARC RESOURCES
21

97. The EXARC Journal
22

98. 23
The EXARC WEBSITE

99. EU Experience
24

100. 25
PR STRATEGY

101. Venues
26
www.openarchaeology.info

102. 27
Social Media
27

103. 28
Links with other organisations
28

104. THE DARK SIDE
29

105. 3. LACK OF INTELLECTUAL DEVELOPMENT
2. SPEAK THE LANGUAGE
1. ONE VALUE DOESN’T GUARANTEE THE OTHER
CHALLENGES
6. NO STRUCTURE FOR CAREER DEVELOPMENT
5. LEARN FROM OTHER DISCIPLINES
4. EMPHASIS ON EFFECTIVE MANAGEMENT
30

106. 1. Birth
• Planning, requirements
• Materials, tools, skills
31
2. Life
• Interior design / equipment
• Indoor Climate
• Usage
• Repairs / changes
3. Death
A HUT’S LIFE

107. 1. CHICKEN – EGG
2. RE-INVENTING THE WHEEL
3. RETURNING FROM EXPERIMENT TO
ARCHAEOLOGY
4. EXTENSIVE VS INTENSIVE
5. COMMON LANGUAGE
6. OPEN ACCESS INFORMATION
32
Added Value to Science

108. 1. COMBINE CULTURAL HERITAGE WITH
NATURAL HERITAGE / ENVIRONMENT
2. MAKE LINKS WITH THE AREA NEARBY
AOAMs – SWOT
33

109. 1. SO DIFFERENT FROM ONE ANOTHER (BANDWITH)
2. LARGE DIFFERENCES BETWEEN STAFF
3. FREQUENT CHANGES IN STAFF
4. COMMUNICATION IS A PROBLEM
5. MODEL BASED ON CONTENTS OR “BUSINESS”
6. “FOUNDER SYNDROME”
7. NOT IN MASS TOURISM AREAS
8. LITTLE UNDERSTANDING OF THEIR VISITORS
9. RUNNING AND MAINTAINING AN AOAM IS VERY
LABOUR INTENSIVE
AOAMs – SWOT
34

110. 1. GROWING INTEREST IN CULTURAL AND NATURAL
HERITAGE
2. GROWING WHISH FOR ACTIVE PARTICIPATION
AOAMs – SWOT
35

111. 36
CONCLUSIONS