Silabus dan rencana pembelajaran
•Transferir como PPTX, PDF•
0 gostou•527 visualizações
Silabus dan rencana pembelajaran membahas tentang pengembangan silabus dan RPP, termasuk komponen-komponen, format dan tahapan pengembangannya. Prinsip-prinsip pengembangan silabus mencakup ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai, aktual dan kontekstual, serta fleksibel.
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (20)
Semelhante a Silabus dan rencana pembelajaran
Semelhante a Silabus dan rencana pembelajaran (20)
Último
Último (20)
Silabus dan rencana pembelajaran
- 1. SILABUS DAN RENCANA PEMBELAJARAN 1. PENGEMBANGAN SILABUS Silabus bisa dikatakan juga sebagai pola dasar kegiatan pembelajara yakni menguraikan standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok, kegiatan pembelajaran dan indikator pencapaian komptensi untuk penilaian
- 2. 2. PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN SILABUS 1. Ilmiah . Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. 2. Relevan. Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik. 3. Sistematis. Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. 4. Konsisten. Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian. 5. Memadai. Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar. 6. Aktual dan Kontekstual. Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi. 7. Fleksibel. Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. 8. Menyeluruh. Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif, psikomotor).
- 3. 3. TAHAPAN PENGEMBANGAN SILABUS 1) Tahap analisis kebutuhan 2) Tahap perencanaan 3) Tahap pelaksanaan 4) Tahap evaluasi 5) Tahap perbaikan dan pemantapan 6) Tahap penilaian
- 4. 4. Komponen dan Format Silabus 1. Komponen Silabus a) Identifikasi b) Standar kompetensi c) Kompetensi dasar d) Materi pokok e) Pengalaman belajar f) Indikator g) Penilaian h) Alokasi waktu i) Media (sumber/bahan/alat)
- 5. 2. Format Penyajian Silabus SILABUS Nama Sekolah :.................................. Mata Pelajaan :.................................. Kelas/Semester :.................................. Standar Kompetensi :.................................. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Media 1 2 3 4 5 6 7
- 6. 5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Komponen-Komponen RPP a) Tujuan Pembelajaran b) Materi Ajar c) Metode Pembelajaran d) Sumber Belajar (Media Pembelajaran) e) Penilaian Hasil Belajar
- 7. FORMAT RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : ….................................................... Mata Pelajaran : ….................................................... Kelas/Semester : ….................................................... Pertemuan Ke- : ….................................................... Alokasi Waktu : ….................................................... Standar Kompetensi : ….................................................... Kompetensi Dasar : ….................................................... Indikator : ….................................................... Tujuan Pembelajaran : ….................................................... Materi Ajar : ….................................................... Metode pembelajaran : ….................................................... Sumber Belajar :…………………………....................... Langkah-langkah Pembelajaran : ….................................................... Kegiatan awal Kegiatan Inti Kegiatan Penutup Penilaian Hasil Belajar :…………………………………………… Mengetahui Kota,........................ 2013 Kepala Sekolah/Madrasah Guru Mapel................... .................................... .......................................... NIP.............................. NIP...................................