Helsingin yliopiston Kielikeskuksen järjestämien, graduntekijöille tarkoitettujen kirjoittamisen kurssien esittely Helsingin yliopiston Opettajien akatemiassa 21.11.2013.

1. Kirjoittamisen kurssi
graduntekijöille
Opettajien akatemia 21.11.2013
Kimmo Svinhufvud, Kielikeskus
kimmo.svinhufvud@helsinki.fi

2. Kirjoittamisen kurssi
graduntekijöille
Avoin kaikkien tiedekuntien opiskelijoille
2 op, 24 tuntia kontaktiopetusta
Tapaamiset kerran viikossa
Ryhmäkoko n. 20

3. KIRJOITTAMISTA EDISTÄÄ?

4. Kirjoittamista edistävät
• Suunnittelu
• Tavoitteiden asettaminen ja seuraaminen
• Säännöllisyys
• Sosiaalinen verkostoituminen
(esim. Boice 1993; Silvia 2007; Belcher 2009)

5. Ohjaamisen kolmimalli
1) Henkilökohtainen ohjaus
2) Muodollinen ryhmäohjaus (seminaari)
3) Vapaa ryhmäohjaus (kollokvio)
(Dysthe, Samara & Westrheim 2006)

6. Kirjoittamisen paradoksi
Kirjoittamisen lopputulos on julkinen mutta
kirjoittamisen prosessi yksityinen
► Ristiriita
Tavoitteena tehdä myös prosessista jaettu

7. RYHMÄ!

8. Työskentely vertaisryhmässä
1) Tavoitteiden asettaminen
2) Ongelmien käsittely
3) Tehtävien purku
4) Teksteistä keskusteleminen

9. Työskentely yhdessä
1) 12 viikon aikataulu
2) Viikkoaikataulu
3) Argumentti
4) Tiivistelmä
5) Dispositio ja alustava sisällys
6) Opintopsykologin vierailu
Huomio sekä prosessissa että tekstissä

10. Tekniikoita ja
harjoituksia

11. Pomodoro-tekniikka
1) Valitse tehtävä
2) Säädä ajastimeen 25 minuuttia
3) Työskentele keskeytyksettä, kunnes ajastin soi
4) Kirjaa lyhyesti ylös, mitä teit
5) Pidä viiden minuutin tauko
6) Neljän tomaatin jälkeen pidä pidempi tauko
http://mytomatoes.com/

12. Kontrolloitu vapaa
kirjoittaminen
Aiheena gradusi aihe
Pidä käsi koko ajan liikkeessä
Älä poista mitään kirjoittamaasi
Älä välitä oikeinkirjoituksesta
Anna mennä
Älä ajattele tai ole looginen
Jos huomaat eksyväsi aiheesta, palaa takaisin

13. Argumenttini
”Gradussani esitän, että...
Perustelut
1)
2)
3) ...

14. Kovat ajat
Kirjoita vapaamuotoinen teksti, jossa luettelet
kaikki ne syyt, miksi et pysty tekemään gradua
Älä pidättele!
Kärjistä, liioittele ja lyö jopa leikiksi!

15. HAASTEITA?

16. Haasteita
•
Osallistujien sitoutuminen kurssiin ja
graduprojektiin vaihtelee
•
Osa pienryhmistä ei toimi yhtä hyvin
•
Mielekkäistä tehtävistä mielekkääseen kaareen
•
Yksilöllisestä projektista yhteisölliseen
projektiin
•
Mainostaminen

17. Gradutakuu-sivusto
http://www.gradutakuu.fi/
•
Kurssin mainostaminen
•
Kurssin ”ideologian” hahmottaminen
•
Harjoitukset ja tekniikat
•
Graduopas

18. Lähteet
Belcher, Wendy Laura 2009: Writing your journal article in
12 weeks. SAGE, Thousand Oaks.
Boice, Robert 1993: Writing blocks and tacit knowledge. –
The Journal of Higher Education 64 s. 19–54.
Dysthe, Olga – Samara, Akylina – Westrheim, Kariane
2006: Multivoiced supervision of Master’s students. A
case study of alternative supervision practices in
higher education. – Studies in Higher Education 31 s.
299–318.
Silvia, Paul J. 2007: How to write a lot. APA, Washington.

19. Kuvat
http://www.flickr.com/
http://flic.kr/p/56VBoB
http://flic.kr/p/4goWai
http://flic.kr/p/79KDwz
http://flic.kr/p/4gxm4B

20. PALJON
KIITOKSIA!