Enviar pesquisa
Carregar
โวหารในการเขียน
•
5 gostaram
•
140,010 visualizações
K
krubuatoom
Seguir
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 14
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
Thanawut Rattanadon
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
แบบฝึกหัด
แบบฝึกหัด
Hansa Srikrachang
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
อัมพร ศรีพิทักษ์
โครงงานภาษาไทยเรื่องนิทาน
โครงงานภาษาไทยเรื่องนิทาน
Rawinnipha Joy
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
ขนิษฐา ทวีศรี
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อ
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อ
krupornpana55
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
kruthai40
Recomendados
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
Thanawut Rattanadon
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
แบบฝึกหัด
แบบฝึกหัด
Hansa Srikrachang
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
อัมพร ศรีพิทักษ์
โครงงานภาษาไทยเรื่องนิทาน
โครงงานภาษาไทยเรื่องนิทาน
Rawinnipha Joy
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
ขนิษฐา ทวีศรี
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อ
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อ
krupornpana55
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
kruthai40
การใช้โวหารในภาษาไทย
การใช้โวหารในภาษาไทย
โก๋แก่ มันทุกเม็ด
การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม
การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม
Watcharapol Wiboolyasarin
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
chaipalat
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
Sivagon Soontong
แบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบทดสอบมัทนะพาธา
krudow14
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
พัน พัน
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
Warodom Techasrisutee
งานนำเสนอลิลิตเตลงพ่าย
งานนำเสนอลิลิตเตลงพ่าย
Santichon Islamic School
คำกล่าวอวยพรวันคล้ายวันเกิด
คำกล่าวอวยพรวันคล้ายวันเกิด
A-NKR Ning
หน่วยที่ 10 โคลงนิราศนรินทร์
หน่วยที่ 10 โคลงนิราศนรินทร์
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
บทเรียนสำเร็จรูปกาพย์ฉบัง๑๖
บทเรียนสำเร็จรูปกาพย์ฉบัง๑๖
baicha1006
การถ่ายโอนความร้อน ม.1
การถ่ายโอนความร้อน ม.1
Wuttipong Tubkrathok
ใบงานคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
ใบงานคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
ssuser456899
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ประถม
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ประถม
Ta Lattapol
สารบัญ.
สารบัญ.
Kanistha Chudchum
เรื่อง คำประสม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เรื่อง คำประสม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
พัน พัน
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
Surapong Klamboot
แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องการแต่งคำประพันธ์
แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องการแต่งคำประพันธ์
bambookruble
แบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงาน
krunueng1
ภาษาไทย
ภาษาไทย
โบ โบ ตี้ บีบี
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - ภาษาไทย
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - ภาษาไทย
Suriyawaranya Asatthasonthi
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
การใช้โวหารในภาษาไทย
การใช้โวหารในภาษาไทย
โก๋แก่ มันทุกเม็ด
การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม
การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม
Watcharapol Wiboolyasarin
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
chaipalat
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
Sivagon Soontong
แบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบทดสอบมัทนะพาธา
krudow14
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
พัน พัน
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
Warodom Techasrisutee
งานนำเสนอลิลิตเตลงพ่าย
งานนำเสนอลิลิตเตลงพ่าย
Santichon Islamic School
คำกล่าวอวยพรวันคล้ายวันเกิด
คำกล่าวอวยพรวันคล้ายวันเกิด
A-NKR Ning
หน่วยที่ 10 โคลงนิราศนรินทร์
หน่วยที่ 10 โคลงนิราศนรินทร์
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
บทเรียนสำเร็จรูปกาพย์ฉบัง๑๖
บทเรียนสำเร็จรูปกาพย์ฉบัง๑๖
baicha1006
การถ่ายโอนความร้อน ม.1
การถ่ายโอนความร้อน ม.1
Wuttipong Tubkrathok
ใบงานคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
ใบงานคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
ssuser456899
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ประถม
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ประถม
Ta Lattapol
สารบัญ.
สารบัญ.
Kanistha Chudchum
เรื่อง คำประสม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เรื่อง คำประสม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
พัน พัน
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
Surapong Klamboot
แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องการแต่งคำประพันธ์
แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องการแต่งคำประพันธ์
bambookruble
แบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงาน
krunueng1
Mais procurados
(20)
การใช้โวหารในภาษาไทย
การใช้โวหารในภาษาไทย
การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม
การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
แบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
งานนำเสนอลิลิตเตลงพ่าย
งานนำเสนอลิลิตเตลงพ่าย
คำกล่าวอวยพรวันคล้ายวันเกิด
คำกล่าวอวยพรวันคล้ายวันเกิด
หน่วยที่ 10 โคลงนิราศนรินทร์
หน่วยที่ 10 โคลงนิราศนรินทร์
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
บทเรียนสำเร็จรูปกาพย์ฉบัง๑๖
บทเรียนสำเร็จรูปกาพย์ฉบัง๑๖
การถ่ายโอนความร้อน ม.1
การถ่ายโอนความร้อน ม.1
ใบงานคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
ใบงานคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ประถม
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ประถม
สารบัญ.
สารบัญ.
เรื่อง คำประสม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เรื่อง คำประสม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องการแต่งคำประพันธ์
แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องการแต่งคำประพันธ์
แบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงาน
Destaque
ภาษาไทย
ภาษาไทย
โบ โบ ตี้ บีบี
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - ภาษาไทย
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - ภาษาไทย
Suriyawaranya Asatthasonthi
โวหารภาพพจน์ครูอรุณศรี
โวหารภาพพจน์ครูอรุณศรี
Kornnicha Wonglai
หน่วยที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของภาษา
หน่วยที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของภาษา
Wilawun Wisanuvekin
การเปลี่ยนแปลงของภาษา
การเปลี่ยนแปลงของภาษา
Ppor Elf'ish
คำราชาศัพท์
คำราชาศัพท์
IamPloy JunSeop
ไตรภูมิพระร่วงสมบูรณ์
ไตรภูมิพระร่วงสมบูรณ์
ห้องเรียน ภาษาไทยออนไลน์
บทที่12 เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์
บทที่12 เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์
oraneehussem
ข้อสอบ ภาษาไทย O net '54
ข้อสอบ ภาษาไทย O net '54
Wonder Juey
การสื่อสารเพื่อการโน้มน้าวใจ
การสื่อสารเพื่อการโน้มน้าวใจ
Drsek Sai
การโน้มน้าวใจ
การโน้มน้าวใจ
kingkarn somchit
Persuasive language
Persuasive language
Winn Khemdaeng
PPT โน้มน้าวใจ
PPT โน้มน้าวใจ
KruBowbaro
ระดับของภาษา
ระดับของภาษา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6
teerachon
การเขียนที่บรรลุวัตถุประสงค์
การเขียนที่บรรลุวัตถุประสงค์
kingkarn somchit
บทที่ 11 เคมีอินทรีย์
บทที่ 11 เคมีอินทรีย์
oraneehussem
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
kingkarn somchit
ข้อสอบโควตา มช วิชาภาษาไทย ปี 2551
ข้อสอบโควตา มช วิชาภาษาไทย ปี 2551
Atthaphon45614
โวหารภาพพจน์
โวหารภาพพจน์
krubuatoom
Destaque
(20)
ภาษาไทย
ภาษาไทย
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - ภาษาไทย
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - ภาษาไทย
โวหารภาพพจน์ครูอรุณศรี
โวหารภาพพจน์ครูอรุณศรี
หน่วยที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของภาษา
หน่วยที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของภาษา
การเปลี่ยนแปลงของภาษา
การเปลี่ยนแปลงของภาษา
คำราชาศัพท์
คำราชาศัพท์
ไตรภูมิพระร่วงสมบูรณ์
ไตรภูมิพระร่วงสมบูรณ์
บทที่12 เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์
บทที่12 เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์
ข้อสอบ ภาษาไทย O net '54
ข้อสอบ ภาษาไทย O net '54
การสื่อสารเพื่อการโน้มน้าวใจ
การสื่อสารเพื่อการโน้มน้าวใจ
การโน้มน้าวใจ
การโน้มน้าวใจ
Persuasive language
Persuasive language
PPT โน้มน้าวใจ
PPT โน้มน้าวใจ
ระดับของภาษา
ระดับของภาษา
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6
การเขียนที่บรรลุวัตถุประสงค์
การเขียนที่บรรลุวัตถุประสงค์
บทที่ 11 เคมีอินทรีย์
บทที่ 11 เคมีอินทรีย์
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
ข้อสอบโควตา มช วิชาภาษาไทย ปี 2551
ข้อสอบโควตา มช วิชาภาษาไทย ปี 2551
โวหารภาพพจน์
โวหารภาพพจน์
Semelhante a โวหารในการเขียน
วิชชุมมาลา ฉันท์ ๘ เสร็จ
วิชชุมมาลา ฉันท์ ๘ เสร็จ
Nat Ty
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการเขียน 7.1
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการเขียน 7.1
Yota Bhikkhu
การอ่านวรรณคดี ม.๕[1]
การอ่านวรรณคดี ม.๕[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
ภาษาไทย สำนวนไทย
ภาษาไทย สำนวนไทย
ปิยาภรณ์ แจ่ม
งานไทย
งานไทย
Wi-will Freedom
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ศศิศา
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ศศิศา
MooFlook Indy
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ศศิศา
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ศศิศา
MooFlook Indy
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
Sp'z Puifai
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
อิ่' เฉิ่ม
ภาษาไทย สำนวนไทย
ภาษาไทย สำนวนไทย
somchai2505
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
Chutima Tongnork
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
Chutima Tongnork
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
Nid Noy Kaowkong
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
Jariya Huangjing
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
Nid Noy Kaowkong
ไทย
ไทย
AB'ball Kongmak
ไทย
ไทย
Kamonchanok Kaewchawang
สมพร
สมพร
Nat Ty
Lion
Lion
fittreena benna
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
saoBenz
Semelhante a โวหารในการเขียน
(20)
วิชชุมมาลา ฉันท์ ๘ เสร็จ
วิชชุมมาลา ฉันท์ ๘ เสร็จ
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการเขียน 7.1
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการเขียน 7.1
การอ่านวรรณคดี ม.๕[1]
การอ่านวรรณคดี ม.๕[1]
ภาษาไทย สำนวนไทย
ภาษาไทย สำนวนไทย
งานไทย
งานไทย
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ศศิศา
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ศศิศา
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ศศิศา
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ศศิศา
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
ภาษาไทย สำนวนไทย
ภาษาไทย สำนวนไทย
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
ไทย
ไทย
ไทย
ไทย
สมพร
สมพร
Lion
Lion
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
โวหารในการเขียน
1.
โวหารการเขียน โวหาร คือ ท่
วงทํานองในการเขียนเพือให้ ผ้ ูอ่านเข้ าใจ ่ หรือเกิดความรู้ สึกตรงตามทีผ้ ูเขียนต้ องการ ่ โวหารในการเขียน แบ่ งได้ ๕ ประเภท ดังนี้ ๑. บรรยายโวหาร ๒. พรรณนาโวหาร ๓. เทศนาโวหาร ๔. อุปมาโวหาร ๕. สาธกโวหาร
2.
บรรยายโวหาร บรรยายโวหารเป็ นโวหารทีใช้ เขียนเพือบอกกล่
าวเล่าเรื่อง หรืออธิบายเรื่องราวต่ าง ๆ ่ ่ ตามลําดับเหตุการณ์ เพือให้ ผู้อ่านรู้ และเข้ าใจอย่ างแจ่ มแจ้ ง มุ่งสาระและความชัดเจน ่ งานเขียนทีควรใช้ บรรยายโวหาร ได้ แก่ งานเขียนประเภทให้ ความรู้ เช่ น บทความ ตํารา ่ เขียนรายงาน เล่าเรื่อง ตํานาน บันทึก การเขียนบรรยายโวหารทีดน้ัน ่ ี ตรี ศิลป์ บุญขจร (๒๕๓๕ :๗๖๒-๓) ให้ หลักไว้ สรุ ปได้ ดังนี้ ๑. เรื่องทีเ่ ขียนเป็ นความจริง ๒. เลือกเขียนเฉพาะสาระสํ าคัญไม่ เน้ นรายละเอียดและเขียนตรงไป ตรงมา ๓. ใช้ ภาษาให้ เข้ าใจง่ าย ๔. เรียบเรียงความคิดให้ ต่อเนื่องสั มพันธ์ กน ั
3.
ตัวอย่ างบรรยายโวหาร
ผู้ใหญ่ ฉายนั่งซุ่มรอคอยการมาของมัน อยู่หลังพุ่มชํามะเลียงใบหนาอย่ างมันอกมันใจ ่ ่ ว่ าในเวลาอีกไม่ ช้านัก "มัน" ไม่ ว่าอีกาหรือตะกวดจะต้ องปรากฏตัวออกมาให้ ได้ เห็นอย่ าง แน่ นอน แต่ ไม่ ว่ามันเป็ นตะกวดหรืออีกา ถ้ าหากตัวใดตัวหนึ่งโผล่ ออกมา หรือมาพร้ อม กันหลายตัวก็ตามที ความต้ องการของผู้ใหญ่ ฉายในยามนีกคอ สั งหารมันด้ วยปื นลูกซอง ้็ื ตามทีแกถนัด และตามทีแกประพฤติปฏิบัตตดต่ อกันมาเป็ นเวลาหลายปี จนผู้คนทั้งหลาย ่ ่ ิ ิ ในหมู่บ้านนีต่างล้ วนมีความเห็นตรงกันว่ า แม้ ผู้ใหญ่ ฉายจะมีทีท่าวางเฉยกับหมาปล่ อย ้ ทุกตัว แต่ กบอีกาและตะกวดแล้ ว ผู้ใหญ่ ฉายคือผู้ทยนหยัดประกาศตนเป็ นศัตรู แบบตาม ั ี่ ื ล้ างตามล่ าอย่ างมันคงเหนือกว่ าใครๆ ซึ่งสุ ดท้ ายก็ส่งผลทําให้ ผ้ ูใหญ่ ฉายให้ รับการเลือกตั้ง ่ ให้ เป็ นผู้ใหญ่ บ้านคนต่ อมาด้ วยคะแนนเสี ยงอันท่ วมท้ น (อํานาจ เย็นสบาย ๒๕๓๔ : ๒๓ - ๒๔)
4.
พรรณนาโวหาร พรรณนาโวหาร เป็ นโวหารทีใช้
เล่าเรื่องโดยการสอดแทรกอารมณ์ ความรู้ สึกของ ่ ผู้เขียน นิยมเล่นคํา เล่ นเสี ยงเพือโน้ มน้ าวให้ ผ้ ูอ่านเกิดภาพพจน์ (Ficger of ่ Speech) และให้ เกิดอารมณ์ คล้ อยตามมุ่งให้ ข้อความแจ่ มแจ้ งละเอียดลออ ใช้ คาที่ ํ ให้ ความหมายชัดเจนสละสลวย ทําให้ เกิดจินตนาการและความรู้ สึกคล้ อยตามทําให้ ผู้อ่านเกิดอารมณ์ ซาบซึ้งเพลิดเพลินไปกับข้ อความนั้น
5.
หลักการเขียนพรรณนาโวหาร ตรี ศิลป์ บุญขจร
(๒๕๓๕ : ๗๖๓-๔) ให้ หลักในการเขียนพรรณนาโวหาร สรุปได้ ดงนี้ ั ๑. ต้ องใช้ คาดีเพือให้ สื่อความหมาย สื่ อภาพ สื่ ออารมณ์ เหมาะสมกับเนือเรื่อง ํ ่ ้ ๒. ต้ องมีความดี มุ่งให้ เกิดภาพและอารมณ์ ความรู้สึก ๓. อาจต้ องใช้ อุปมาโวหาร คือการเปรียบเทียบเพือให้ ได้ ภาพชัดเจน ่ ๔. อาจต้ องใช้ สาธกโวหารประกอบด้ วย คือยกตัวอย่ างเพือให้ เกิด ความแจ่ มแจ้ ง ่ พรรณนาโวหาร มักใช้ เขียนพรรณนาความงามต่ าง ๆ เช่ น ชมบุคคล ชมสถานที่ หรือใช้ พรรณนาอารมณ์ ความรู้สึก เช่ น รัก โกรธ เกลียด แค้ น เศร้ าสลด เป็ นต้ น
6.
ตัวอย่ าง พรรณนาโวหาร
เดือนเพ็ญยามดึกสงัดส่ องสาดบริเวณวัดแก้ วโพธาราม อันพรึบสะพรั่งไปด้ วย พฤกษพรรณให้ ดูเยือกเย็น ตรงใต้ ต้นตะเคียน สู งตระหง่ าน ซึ่งโรงหนังตะลุง ตั้งอยู่ สว่ างโพลนด้ วยแสงนวลจันทร์ คนดูนับพันออกันอยู่หน้ าจอหนังสายตา ทุกคู่จบอยู่ทช่องว่ างของจอซึ่งถูกแก้ ตลบไว้ แล้ ว ผู้นั่งสง่ าอยู่เยืองตะเกียงเจ้ าพายุ ั ี่ ้ แสงเจิดจ้ านั้น คือ นายหนังหนุ่มพริ้ง พระอภัย...ธรรมชาติสวยงามสงบยามนี้ เป็ นบรรยากาศทีช่วยเพิมรสชวนซาบซึ้งของกลอนสด กล่ าวลาคราวนีให้ เข้ มขลังยิง ่ ่ ้ ่ (ภิญโญ ศรีจาลอง ๒๕๓๒ : ๖๒) ํ
7.
เทศนาโวหาร เทศนาโวหาร เป็ นโวหารทีผ้
ูเขียนมุ่งอธิบาย ชี้แจง อย่ างแจ่ มแจ้ งด้ วย ่ เหตุผล ชี้ให้ เห็นคุณประโยชน์ หรือโทษของสิ่ งทีกล่ าวถึง อย่ าง ่ ประจักษ์ แจ้ ง โดยมีจุดมุ่งหมายเพือโน้ มน้ าวชักจูงผู้อ่านให้ เห็นดีเห็น ่ งามและคล้ อยตามความคิดของตน โวหารชนิดนีเ้ หมาะกับการเขียน เรื่องทีเ่ ป็ น คําสอน โอวาท การอภิปราย ชักชวนหรือโต้ แย้ ง
8.
หลักการเขียนเทศนาโวหาร ๑. มีความรู้ความเข้ าใจในเรื่องทีจะเขียนเป็
นอย่ างดี ่ ๒. ชี้เหตุผล คุณและโทษ ให้ แจ่ มแจ้ ง น่ าเชื่อถือ ๓. ต้ องรู้จกใช้ เหตุผลและหลักฐานสนับสนุนความคิดเห็นของตนได้ อย่ างเหมาะสม ั ๔. จัดลําดับเนือความให้ สัมพันธ์ กนอย่ างมีเหตุผล ้ ั ๕. ยกข้ อมูลหรืออุทาหรณ์ ประกอบให้ เห็นจริง ๖. เลือกเขียนเฉพาะแง่ มุมทีปฏิบัตตามได้ ่ ิ ๗. เขียนให้ ตรงความสนใจของผู้อ่าน
9.
ตัวอย่ างเทศนาโวหาร
การอ่อนน้อมถ่อมตน คือความสุ ภาพอ่อนโยน และอ่อนน้อมเข้าหากัน ไม่เย่อหยิงถือดี เป็ นจริ ยธรรมเครื่ องประสานสัมพันธ์ระหว่างตนเอง ่ กับผูอื่นที่สาคัญประการหนึ่ง ผูรู้จกอ่อนน้อมถ่อมตนย่อมได้รับความรัก ้ ํ ้ ั ความยกย่อง และความร่ วมมือจากบุคคลทุกฝ่ าย และได้รับความสําเร็ จ ความเจริ ญมันคงในการปฏิบติงานทุกอย่าง ่ ั (พระราโชวาทสมเด็จพระบรมโอรสาธิ ราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร ๒๕๔๐ : ๒๒๖)
10.
สาธกโวหาร สาธกโวหาร คือการเขียนโดยมีจุดมุ่งหมายเพือยกอุทาหรณ์ หรือตัวอย่
างประกอบ ่ เพือให้ ผ้ ูอ่านเข้ าใจเรื่องนั้นชัดเจนแจ่ มแจ้ ง และมีนําหนักน่ าเชื่อถือยิงขึนการเลือก ่ ้ ่ ้ อุทาหรณ์ หรือ ตัวอย่ าง ผู้เขียนควรมีหลักคือ ควรเลือกอุทาหรณ์ ให้ เข้ ากับ เนือความทีกาลังกล่ าวถึง อุทาหรณ์ ทยกมาอ้ างอาจเป็ นบุคคล สถานที่ เหตุการณ์ ้ ่ํ ี่ หรือ นิทานก็ได้ โวหารชนิดนีมกใช้ ประกอบเทศนาโวหารและพรรณนาโวหาร ้ ั เรื่องทีนํามาสาธกอาจเป็ นนิทาน วรรณคดี ตํานาน ประวัตศาสตร์ หรือ ่ ิ เรื่องทีเ่ ป็ นจริงซึ่งรู้ และเข้ าใจกันโดยทัวไป ่
11.
ตัวอย่ างสาธกโวหาร ไม่
มีอะไรทีน่าเอา...แต่ คนทั่วไปก็ยงอยากจะเอาอยู่เงินทองก็อยากได้ ชื่อเสี ยงก็อยากได้ อุ้งตีนหมีก็ ่ ั อยากจะกิน อํานาจยิงอยากได้ มากขึน ทุกคนอยากเป็ นใหญ่ เป็ นโต เป็ นเจ้ าแห่ งรุสเซียซึ่งใหญ่ ่ ้ มหึมาแล้ วยังไม่ พอ เป็ นเจ้ าแห่ งอเมริกาแล้ วก็ยงไม่ พอ ทะเยอทะยานอยากจะเป็ นเจ้ าโลก อยากเป็ น ั พระเจ้ าอเล็กซานเดอร์ มหาราช ซึ่งโลกทั้งโลกต้ องมาสยบอยู่แทบฝ่ าพระบาท แต่ กยงอุตส่ าห์ มตาแก่ ็ั ี คนหนึ่งซึ่งนอนอยู่ข้างถนน มีหลังคา สั บปะรังเคคลุมหัวอยู่พอหลบฝนได้ พระเจ้ าอเล็กซานเดอร์ เห็นภาพสุ ดอนาถาเช่ นนั้นก็สงสาร ตรัสถามว่ า "เจ้ าอยากได้ อะไรจงขอมา...ข้ าจะให้ เอ็ง" "ขออย่ างเดียวเท่ านั้น ขออย่ าได้ มายืนบังแสงอาทิตย์ เกล้ ากระผมชอบแสงแดดอ่ อน ๆ ยามเช้ า" นี่คอคําตอบของตาแก่ ผมยาว ร่ างกายแสนจะสกปรกทีทําให้ จอมราชันพิชิตถึงกับตะลึง ื ่ (วิลาศ มณีวต ๒๕๓๕ : ๑๑๐) ั
12.
อุปมาโวหาร อุปมาโวหาร เป็
นโวหารเปรียบเทียบ เพือให้ ความหมาย ภาพ และอารมณ์ ที่ ่ ต้ องการสื่ อเกิดความชัดเจนยิงขึน เป็ นการเขียนโดยยกข้ อความมาเปรียบเทียบ ่ ้ เพือให้ เกิดความเข้ าใจและความชัดเจนในเรื่องได้ ดยงขึน หลักการใช้ อปมาโวหาร ่ ี ิ่ ้ ุ ๑. ยกตัวอย่ างสิ่ งทีคล้ายคลึงกันมาเปรียบ ่ ๒. ใช้ เป็ นโวหารเสริม บรรยายโวหาร พรรณนาโวหาร และเทศนาโวหาร เพือให้ ชัดเจน และน่ าอ่ าน ่ ๓. ขนาดสั้ นหรือยาวหรือความเปรียบอย่ างละเอียดลออหรือไม่ น้ันขึนอยู่กบการ ้ ั จะนําไปเสริมโวหารประเภทใด
13.
ตัวอย่ างอุปมาโวหาร
ชีวตของเราจะผิดอะไรกับกองเพลิง ชีวตต้ องการฟื นอยู่ทุกขณะจิตมัน ิ ิ ทําให้ เรามีภาวะทีว่างไม่ ได้ ถ้ าจะมีผ้ ูซึ่งพ้ นจากภาระนีได้ และไม่ ต้องมา ่ ้ คอยกังวลอยู่อก ก็เพราะเขาพบฟื นวิเศษชนิดทีทาให้ ดวงชีวตลุกโพลงอยู่ ี ่ ํ ิ ชั่วนิรันดรได้ โดยไม่ ต้องคอยดูแลมันอีกนั่นเอง เขาผู้น้ันย่ อมพ้ นแล้ วซึ่ง ความหนัก เป็ นผู้เบิกบานแล้ ว ผ่ องใสแล้ ว และ เย็นสบายเหมือนดอกไม้ ทีบานไม่ ร้ ู โรย ส่ งกลินหอมอยู่ชั่วกาลนาน เพราะว่ าเขาอยู่เหนือความทุกข์ ่ ่ แล้ วโดยสิ้นเชิง จึงยิมแย้ มได้ เป็ นนิตย์ (วิลาศ มณีวต ๒๕๓๕ : ๔๒) ้ ั
14.
ตัวอย่ างอุปมาโวหาร ....พิจารณาด้ วยธรรมะ
เราก็ได้ ธรรมะ ได้ ความรู้ ความสว่ างในชีวตขึนมา ิ ้ ความรู้ อนนีจะเป็ นเครื่องช่ วยให้ เราพ้นจากความทุกข์ ความเดือดร้ อนใจ ั ้ เพราะฉะนั้นเมือเราเห็นอะไร เราก็เอามาพิจารณา เช่ น เห็นใบไม้ เหลือง ่ ก็เอามาเตือนใจว่ า ชีวตก็เหมือนกับใบไม้ เหลือง ไม่ กวนก็ร่วงหล่ นจากขั้ว ิ ี่ ั เห็นใบไม้ ร่วงลงกองทีพนดินก็ต้องเอามาพิจารณาว่ า ชีวตของเราก็เหมือนใบไม้ ่ ื้ ิ แห้ งเหล่านี้ วันหนึ่งเราก็ต้องเป็ นอย่ างนี้ (จากหนังสื อ ธรรมโอสถ ของ ปัญญานันทภิกขุ และพุทธทาสภิกษุ)
Baixar agora