Enviar pesquisa
Carregar
Chapter 9
•
0 gostou
•
158 visualizações
O-mu Aomaam
Seguir
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 12
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
Chapter 9 pdf
Chapter 9 pdf
O-mu Aomaam
นวัตกรรมบทที่ 9
นวัตกรรมบทที่ 9
Setthawut Ruangbun
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Sasitorn Seajew
Chapter9 pdf
Chapter9 pdf
FerNews
สุกัญญา เลขที่ 33 d2
สุกัญญา เลขที่ 33 d2
สุกัญญา แจ่มดาว
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
lalidawan
บทที่9
บทที่9
Chanathip Tangz
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Wuth Chokcharoen
Recomendados
Chapter 9 pdf
Chapter 9 pdf
O-mu Aomaam
นวัตกรรมบทที่ 9
นวัตกรรมบทที่ 9
Setthawut Ruangbun
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Sasitorn Seajew
Chapter9 pdf
Chapter9 pdf
FerNews
สุกัญญา เลขที่ 33 d2
สุกัญญา เลขที่ 33 d2
สุกัญญา แจ่มดาว
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
lalidawan
บทที่9
บทที่9
Chanathip Tangz
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Wuth Chokcharoen
นวัตกรรมคอน
นวัตกรรมคอน
O-mu Aomaam
Chapter 9 pdf
Chapter 9 pdf
O-mu Aomaam
Chapterเเปด
Chapterเเปด
O-mu Aomaam
บท5 นวัต
บท5 นวัต
O-mu Aomaam
สิบ พีดีเอฟ
สิบ พีดีเอฟ
O-mu Aomaam
สิบค่า
สิบค่า
O-mu Aomaam
นวัตกรรม สื่อการเรียนเเละสอน
นวัตกรรม สื่อการเรียนเเละสอน
O-mu Aomaam
นวัตกรรม1
นวัตกรรม1
O-mu Aomaam
The Devil and Tom Walker by Washington Irving
The Devil and Tom Walker by Washington Irving
Jerica Pelaez
Chapterเเปดใหม่
Chapterเเปดใหม่
O-mu Aomaam
About the Author of 'SAMAD'
About the Author of 'SAMAD'
Jerica Pelaez
Teaching สังเกตุการสอน
Teaching สังเกตุการสอน
O-mu Aomaam
Philosophy of composition of Edgar Allan Poe
Philosophy of composition of Edgar Allan Poe
Jerica Pelaez
Abolition of the English Department (Ngugi Wa Thiong'o)
Abolition of the English Department (Ngugi Wa Thiong'o)
Jerica Pelaez
160380407 5-2-silabus-ipa-smp-m ts-kls-viii-kurikulum-2013
160380407 5-2-silabus-ipa-smp-m ts-kls-viii-kurikulum-2013
Dewa Rahman
Bilinguals and Bilingualism
Bilinguals and Bilingualism
Jerica Pelaez
360 Degree Feedback PPT
360 Degree Feedback PPT
msgexperts
การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Fern's Supakyada
9การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
9การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
a35974185
Chapter 9
Chapter 9
Mod Phonprasat
Chapter 9
Chapter 9
Mod Phonprasat
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
pohn
Mais conteúdo relacionado
Destaque
นวัตกรรมคอน
นวัตกรรมคอน
O-mu Aomaam
Chapter 9 pdf
Chapter 9 pdf
O-mu Aomaam
Chapterเเปด
Chapterเเปด
O-mu Aomaam
บท5 นวัต
บท5 นวัต
O-mu Aomaam
สิบ พีดีเอฟ
สิบ พีดีเอฟ
O-mu Aomaam
สิบค่า
สิบค่า
O-mu Aomaam
นวัตกรรม สื่อการเรียนเเละสอน
นวัตกรรม สื่อการเรียนเเละสอน
O-mu Aomaam
นวัตกรรม1
นวัตกรรม1
O-mu Aomaam
The Devil and Tom Walker by Washington Irving
The Devil and Tom Walker by Washington Irving
Jerica Pelaez
Chapterเเปดใหม่
Chapterเเปดใหม่
O-mu Aomaam
About the Author of 'SAMAD'
About the Author of 'SAMAD'
Jerica Pelaez
Teaching สังเกตุการสอน
Teaching สังเกตุการสอน
O-mu Aomaam
Philosophy of composition of Edgar Allan Poe
Philosophy of composition of Edgar Allan Poe
Jerica Pelaez
Abolition of the English Department (Ngugi Wa Thiong'o)
Abolition of the English Department (Ngugi Wa Thiong'o)
Jerica Pelaez
160380407 5-2-silabus-ipa-smp-m ts-kls-viii-kurikulum-2013
160380407 5-2-silabus-ipa-smp-m ts-kls-viii-kurikulum-2013
Dewa Rahman
Bilinguals and Bilingualism
Bilinguals and Bilingualism
Jerica Pelaez
360 Degree Feedback PPT
360 Degree Feedback PPT
msgexperts
Destaque
(17)
นวัตกรรมคอน
นวัตกรรมคอน
Chapter 9 pdf
Chapter 9 pdf
Chapterเเปด
Chapterเเปด
บท5 นวัต
บท5 นวัต
สิบ พีดีเอฟ
สิบ พีดีเอฟ
สิบค่า
สิบค่า
นวัตกรรม สื่อการเรียนเเละสอน
นวัตกรรม สื่อการเรียนเเละสอน
นวัตกรรม1
นวัตกรรม1
The Devil and Tom Walker by Washington Irving
The Devil and Tom Walker by Washington Irving
Chapterเเปดใหม่
Chapterเเปดใหม่
About the Author of 'SAMAD'
About the Author of 'SAMAD'
Teaching สังเกตุการสอน
Teaching สังเกตุการสอน
Philosophy of composition of Edgar Allan Poe
Philosophy of composition of Edgar Allan Poe
Abolition of the English Department (Ngugi Wa Thiong'o)
Abolition of the English Department (Ngugi Wa Thiong'o)
160380407 5-2-silabus-ipa-smp-m ts-kls-viii-kurikulum-2013
160380407 5-2-silabus-ipa-smp-m ts-kls-viii-kurikulum-2013
Bilinguals and Bilingualism
Bilinguals and Bilingualism
360 Degree Feedback PPT
360 Degree Feedback PPT
Semelhante a Chapter 9
การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Fern's Supakyada
9การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
9การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
a35974185
Chapter 9
Chapter 9
Mod Phonprasat
Chapter 9
Chapter 9
Mod Phonprasat
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
pohn
บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__
บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__
sinarack
บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__
บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__
N'Fern White-Choc
บทที่9 การเลืกใช้สื่อแลัวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่9 การเลืกใช้สื่อแลัวิธีการจัดการเรียนรู้
AomJi Math-ed
Chapter9
Chapter9
chanchirajap
Chapter9
Chapter9
chanchirajap
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Prakaidao Suebwong
บทท 9 (1) 2
บทท 9 (1) 2
Chaniporn Jompaisri
บทท 9 (1) 2
บทท 9 (1) 2
Amu P Thaiying
Chapter 9
Chapter 9
เนตร นภา
การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
TupPee Zhouyongfang
การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษา
การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษา
JaengJy Doublej
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและ วิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและ วิธีการจัดการเรียนรู้
Aa-bb Sangwut
Chapter 9 pdf
Chapter 9 pdf
FFon Minoz
Chapter 9
Chapter 9
Chanissata Rakkhuamsue
Chapter9 การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษา
Chapter9 การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษา
Wilasinee Narinrat
Semelhante a Chapter 9
(20)
การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
9การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
9การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9
Chapter 9
Chapter 9
Chapter 9
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__
บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__
บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__
บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__
บทที่9 การเลืกใช้สื่อแลัวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่9 การเลืกใช้สื่อแลัวิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter9
Chapter9
Chapter9
Chapter9
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทท 9 (1) 2
บทท 9 (1) 2
บทท 9 (1) 2
บทท 9 (1) 2
Chapter 9
Chapter 9
การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษา
การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษา
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและ วิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและ วิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 pdf
Chapter 9 pdf
Chapter 9
Chapter 9
Chapter9 การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษา
Chapter9 การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษา
Mais de O-mu Aomaam
สรปหก
สรปหก
O-mu Aomaam
สรุปห้า
สรุปห้า
O-mu Aomaam
Chapter 6 นวัต
Chapter 6 นวัต
O-mu Aomaam
Resume
Resume
O-mu Aomaam
Drawing3
Drawing3
O-mu Aomaam
222
222
O-mu Aomaam
Doc2
Doc2
O-mu Aomaam
สรุปนวัตกรรมบท1
สรุปนวัตกรรมบท1
O-mu Aomaam
Mais de O-mu Aomaam
(8)
สรปหก
สรปหก
สรุปห้า
สรุปห้า
Chapter 6 นวัต
Chapter 6 นวัต
Resume
Resume
Drawing3
Drawing3
222
222
Doc2
Doc2
สรุปนวัตกรรมบท1
สรุปนวัตกรรมบท1
Chapter 9
1.
CHAPTER 9 การใช้สอและวิธจดการเรียนรู้ ื่ ี ั
2.
สถานการณ์ปัญหา ครู พลกิต เป็
นครู ที่พ่ ึงมาบรรจุใหม่ ผูอานวยการ ้ โรงเรี ยนมอบหมายให้ครู พลกิตสอนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 และเป็ นห้องเด็กเก่ง ทาให้ รู ้สึกไม่มนใจในการสอน และ ั่ นักเรี ยนจะสนุกหรื อสนใจ ในวิธีการสอนของตนเอง หรื อไม่ ที่สาคัญคือนักเรี ยนห้องนี้ ชอบค้นคว้า หาความรู ้ กิจกรรมที่เน้นให้ปฏิบติได้ลงมือกระทา ฝึ กคิดหรื อที่ทาย ั ้ ทายการทางานนักเรี ยนจะชอบมาก อีกทั้งยังเรี ยนพิเศษ แบบเข้มข้นเนื้อหาในหนังสื อเรี ยนส่ วนใหญ่นกเรี ยนจะรู ้ ั และทาความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง มาก่อนแล้ว และนักเรี ยนจะ แข่งกันเรี ยน ทางานกลุ่มไม่ค่อยประสบความสาเร็จซึ่ง ผูอานวยการโรงเรี ยนฝากความหวังไว้ที่ครู พลกิตเพื่อช่วย ้ พัฒนาและแก้ปัญหาการ เรี ยนรู้ของนักเรี ยนในชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ห้องนี้ให้ได้
3.
ภารกิจที่ 1 ครู พลกิตจะมีหลักในการ เตรียมความพร้
อมเพือให้ สามารถ ่ จัดการเรียนรู้ ให้ มี ประสิ ทธิภาพได้ อย่ างไร
4.
1. การเตรียมสือการเรียนรู้ ่ ก่อนการเรียนรู้ ผูสอนและผูเ้ รี
ยนควรศึกษาวิธีการใช้สื่อให้เกิดความชานาญ ้ ตรวจสอบความพร้อมของสื่ อ เก็บสื่ อและวัสดุการเรี ยนให้สะดวกต่อการใช้งาน กรณี ใช้สื่อที่มีเสี ยงประกอบ ควรทดสอบว่าสามารถแสดงผลได้ตามที่ตองการ ้ หรื อไม่ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าสื่ อต่างๆนั้นผูเ้ รี ยนสามารถมองเห็นหรื อได้ยนอย่างทัวถึง ิ ่
5.
ระหว่ างการจัดการเรียนรู้ - มีการเน้
นสาระสาคัญ - ความคิดยอดที่ต้องการ - ให้ ผ้ เู รียนใส่ ใจด้ วยการเขียนบนกระดานหรือเน้ นลงในสื่ อ หลังการจัดการเรียนรู้ ปฏิบัติตามทีกาหนดในบทเรียนด้ วยการอภิปราย ่ การทาโครงงานหรือกิจกรรมอืนๆทีให้ ผ้ ูเรียนได้ นาความรู้ ไปใช้ ่ ่
6.
2. สิงแวดล้อมการเรียนรู้ ่ ต้ องเตรียมความพร้
อมของห้ องเรียนในน่ าเรียน ต้ องให้ ผ้ ูเรียนสามารถสร้ างประสบการณ์ เรียนรู้ อย่ างมีประสิ ทธิภาพ ห้ องเรียนต้ องเอือต่ อการจัดกิจกรรมกลุ่มหรือกิจกรรมต่ างๆ ้ อุปกรณ์ เหล่ านั้นมีสภาพที่พร้ อมใช้ งานได้ จริง
7.
3. การเตรียมผูเรียน ้ เริ่มด้ วยการให้
มโนมิตทางการเรียน ิ โดยการจัดทาโครงเรื่องเนือหาให้ ผ้ ูเรียนศึกษาล่ วงหน้ าก่ อนเรียน ้ การแนะนากิจกรรมการเรียน หรือการให้ สารสนเทศ ทีสาคัญก่ อนการจัดการเรียนรู้ ่ เพือส่ งเสริมทักษะ ความรู้ และทัศนคติทดีต่อการเรียน ่ ี่
8.
ภารกิจที่ 2 ให้ วเิ
คราะห์ ว่าจะเลือกใช้ สื่อ หรือวิธีการจัดการเรียนรู้ แบบใด จึงจะสอดคล้ องกับ ลักษณะการเรียนรู้ ของผู้เรียนตาม สถานการณ์ ทกาหนดให้ ี่
9.
ครูพลกิต ควรเลือกใช้สื่อประเภทวิธีการที่สอดคล้องกับแนวคิดการ จัดการเรี ยนรู้ที่เน้นผูเ้ รี
ยนเป็ นสาคัญ เพื่อให้ผเู ้ รี ยนได้ฝึกการทางานร่ วมกันเป็ นกลุ่ม เพื่อช่วยลด ความเห็นแก่ตวที่เกิดจากการแข่งกันเรี ยนของผูเ้ รี ยน และช่วย ั สร้างสัมพันธภาพอันดีงามระหว่างผูเ้ รี ยน
10.
รูปแบบที่ใช้ควรเป็นการเรียนแบบร่วมมือ เป็ นการจัดให้นกเรี ยนเรี
ยนด้วยกันเป็ นกลุ่มเล็กแบบคละความสามารถ ั ให้ทางานร่ วมกัน ช่วยเหลือกัน และ ค้นพบความหมายของสิ่ งที่ศึกษาด้วยกลุ่ม
11.
โดยทากิจกรรมในการสื บค้น อภิปราย
อธิ บาย และแก้ปัญหาร่ วมกันในกลุ่ม เพื่อบรรลุจุดมุ่งหมายร่ วมกัน โดยสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มย่อยจะได้รับมอบหมายให้ศึกษาเนื้อหา หรื อทากิจกรรมที่ต่างกัน จากนั้นนาผลงานมารวมกันเป็ นกลุ่ม ร่ วมกันแก้ไขทบทวนแล้วนามาเสนอ ต่อชั้นเรี ยน
12.
รายชื่อสมาชิก
Baixar agora