las plataformas virtuales son un sistema de software que fue diseñado para facilitar a profesores el control de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente colaborando en la administración y desarrollo del curso.

1. PLATAFORMA VIRTUAL
Kristian Magali Zermeño Fernández
Universidad Insurgentes

2. ¿Qué es una plataforma virtual?
es un concepto con varios usos. Por lo general se trata de una base
que se halla una cierta altura o de aquello que brinda un soporte, ya
sea físico o simbólico. El uso más habitual del término virtual, por su
parte, está vinculado a lo que existe de manera aparente o simulada,
y no físicamente.
Una plataforma virtual es un sistema que permite la ejecución de
diversas aplicaciones bajo un mismo entorno, permitiendo que los
usuarios accedan a ellas a través de Internet.

3. • Las plataformas virtuales, por lo general, se emplean para
la educación a distancia e intentan simular las mismas condiciones
de aprendizaje que se registran en un aula. Aunque cada plataforma
puede presentar diferentes características, lo habitual es que
permitan la interacción entre los alumnos y entre los alumnos y el
profesor. Para esto, cuentan con diversas vías de comunicación,
como chat, foros, etc.
• Los sistemas de permisos permiten la gestión eficiente de las
plataformas virtuales. El administrador, que suele ser el docente o el
responsable de la formación, puede acceder a toda la información
disponible en la plataforma; los alumnos, en cambio, no.

4. Ventajas de las plataformas virtuales
1. Fomento de la comunicación profesor/alumno:
La relación profesor/alumno, al transcurso de la clase o a la eventualidad del uso de las tutorías, se
amplía considerablemente con el empleo de las herramientas de la plataforma virtual. El profesor
tiene un canal de comunicación con el alumno permanentemente abierto.
2. Facilidades para el acceso a la información:
Es una potentísima herramienta que permite crear y gestionar asignaturas de forma sencilla, incluir
gran variedad de actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo del alumnado.
Cualquier información relacionada con la asignatura está disponible de forma permanente
permitiéndole al alumno acceder a la misma en cualquier momento y desde cualquier lugar.
También representa una ventaja el hecho de que el alumno pueda remitir sus actividades o trabajos
en línea y que éstos queden almacenados en la base de datos.
3. Fomento del debate y la discusión:
El hecho de extender la docencia más allá del aula utilizando las aplicaciones que la plataforma
proporciona permite fomentar la participación de los alumnos. Permite la comunicación a distancia
mediante foros, correo y Chat, favoreciendo así el aprendizaje cooperativo.

5. 4. Desarrollo de habilidades y competencias:
El modelo educativo que promueve el espacio europeo tiene entre sus objetivos no
sólo la transmisión de conocimientos sino el desarrollo en los alumnos de
habilidades y competencias que los capaciten como buenos profesionales. Al
mismo tiempo se consigue también que el alumno se familiarice con el uso de los
medios informáticos, aspecto de gran importancia en la actual sociedad de la
información.
5. El componente lúdico:
El uso de tecnologías como la mensajería instantánea, los foros, videos, Chats… en
muchos casos, actúa como un aliciente para que los alumnos consideren la
asignatura interesante. En definitiva, dota a la docencia de un formato más cercano
al lenguaje de las nuevas generaciones.
6. Fomento de la comunidad educativa:
El uso de plataformas virtuales está ampliando las posibilidades de conexión entre
los docentes. Su extensión en el uso puede impulsar en el futuro a la creación de
comunidades educativas en las cuales los docentes compartan materiales o
colaboren en proyectos educativos conjuntos.

6. Desventajas de las plataformas virtuales
1. Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor:
El uso de plataformas virtuales para la enseñanza supone un incremento en el esfuerzo y el
tiempo que el profesor ha de dedicar a la asignatura ya que la plataforma precisa ser
actualizada constantemente.
2. Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos:
El empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos participativos que se
involucren en la asignatura.
3. El acceso a los medios informáticos y la brecha informática:
La utilización de plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la docencia exige que el
alumno disponga de un acceso permanente a los medios informáticos. Sin embargo, este
aspecto en la sociedad de la información resulta absolutamente esencial.

7. Ventajas de las aulas virtuales
• Supera las limitaciones de tiempo y espacio.
• Desarrolla una amplia cultura computacional.
• Enriquecimiento del aprendizaje.
• Desarrolla un pensamiento creativo y constructivo.
• Se adquiere un criterio más rico y tolerante ante la gran diversidad cultural.
• Ahorro en viajes.
• El usuario establece su propio horario adaptándolo a sus necesidades.
• No precisa de desplazamiento por parte del profesor o alumnado para poder acceder a la educación.
• Permite que el aprendizaje se prolongue durante toda la vida y sea mucho más actualizado.
• El sujeto puede ser autodidacta.
• Permite acceder a la educación desde cualquier lugar del mundo, por lo que permite mejor acceso y más igualdad.
Desaparece la masificación.
• Al igual que en un Aula tradicional el profesor siempre está disponible.
• El alumno puede seleccionar al profesor que desee, solventando problemas tales como que el alumno se siente incómodo con
su profesor y como consecuencia de esto no aprende.

8. Desventajas de las aulas virtuales
• El ritmo de cambio de la tecnología es muy rápido y los profesores y alumnos
no pueden seguir el ritmo de cambio de dicha tecnología.
• El precio de la implementación de esta tecnología es alto.
• La motivación del alumno puede ser complicada.
• Si en la enseñanza presencial ya es complicado poder estimular actitudes
emotivas positivas que mejoren el rendimiento académico, en la enseñanza a
distancia el problema adquiere dimensiones mayores.
Se reducen el tipo de relaciones sociales que se establecen en las aulas
tradicionales. Hay que considerar también el efecto negativo que tienen sobre
el aprendizaje, especialmente de los niños, las navegaciones sin sentido,
itinerarios aleatorios y " zappings" estériles, problemas estos que podrían verse
subsanados con la adquisición de estrategias guía de estrategias guiadas para la
exploración.