6. Liebe Lehrerin, lieber Lehrer,
diese Arbeitsblätter bilden eine Stationsarbeit zum Thema „Märchen“.
Das Unterrichtsmaterial unterstützt die Lesekompetenz und bietet Schreibanregungen.
Die Arbeitsblätter sind voneinander unabhängig und können einzeln eingesetzt werden,
sind aber besonders für Partner-, Gruppen- oder Stationsarbeit geeignet.
Arbeitsblatt 1 - Laufzettel
Auf diesem Zettel können Ihre Schüler eintragen, welche Aufgaben sie bisher gemacht haben.
Außerdem bietet es die Möglichkeit der Selbsteinschätzung. In der rechten Spalte können Sie
die Arbeit der Kinder bewerten.
Arbeitsblatt 2 - Märchenrätsel
Mit diesem Arbeitsblatt können die Kinder auf spielerische Art ihr Wissen über Märchen testen.
Arbeitsblatt 3 – Stell dir mal vor, ...
Das Arbeitsblatt regt zum Lesen und zum kreativen Schreiben an.
Arbeitsblatt 4 – Wer ist tapfer?
Mit diesen Übungen werden die Kinder mit Adjektiven und deren Steigerung vertraut.
Arbeitsblatt 5 – Dein eigenes Märchen
Die Schülerinnen und Schüler werden angeregt, ein eigenes Märchen zu verfassen.
Arbeitsblatt 6 – Märchen-Gruppenarbeit
Diese Aufgaben fördern den kreativen Umgang mit Märchen und sichern das vorhandene Wissen ab.
Im Anschluss daran üben die Kinder spielerisch zu lesen und miteinander zu interagieren.
Arbeitsblatt 7 – Hier stimmt etwas nicht!
Das Arbeitsblatt fördert das genaue Lesen und regt zum Schreiben an.
Arbeitsblatt 8 – Im Land der Märchen
Diese Übung regt zum fantatasievollen Schreiben an.
Stationsarbeit: Märchen
7. Stationsarbeit: Märchen
Laufzettel
Bearbeite alle Aufgaben sorgfältig! Für eine Aufgabe brauchst du zunächst
einen Partner, später noch zwei weitere Mitschüler.
Trage in diese Tabelle ein, wenn du eine Aufgabe gelöst hast.
Kreuze an, wie leicht dir die Aufgabe gefallen ist.
8. Stationsarbeit: Märchen
Märchen-Märchen-Rätsel
Kannst du dieses Rätsel lösen? Das Lösungswort verrät dir dann eine
magische Zahl in vielen Märchen.
1. Eine Prinzessin schläft sehr schlecht, denn sie liegt auf einer
D Bohne.
S Erbse.
N Karotte.
2. Wer fällt in einen hundertjährigen Schlaf?
I Dornröschen
E Rapunzel
U Gretel
3. Schneewittchen hat
F blonde Haare.
G rote Haare.
E schwarze Haare.
4. Wen möchte Rotkäppchen besuchen?
M Ihren Großvater
B Ihre Großmutter
H Ihre Mutter
5. Vor wem verstecken sich die sieben Geißlein?
C Vor dem Jäger.
D Vor dem Drachen.
E Vor dem Wolf.
6. Der Bruder von Gretel heißt
N Hänsel.
T Prinz Maximilian.
I August.
Lösungswort: ___ ___ ___ ___ ___ ___
9. Stationsarbeit: Märchen
Stell dir mal vor,
das Märchen von Rotkäppchen wäre anders verlaufen. Lies
den Anfang und schreibe die Geschichte dann selbst weiter.
Es war einmal ein sehr freches kleines Mädchen namens
Rotkäppchen, das seine Großmutter besuchen wollte. Es nahm einen
Korb mit Saft und Kuchen und machte sich auf den Weg. Unterwegs
dachte es sich: „Warum soll ich nicht auch ein wenig Kuchen essen und
Saft trinken?“ Es setzte sich in das Gras und trank fast den ganzen Saft
aus. Auch von dem Kuchen wollte sie kaum einen Krümel übrig lassen.
Das sah der liebe Wolf und dachte sich: „Die arme Großmutter wird
nichts zu essen haben.“ Freundlich sagte der Wolf...
10. Stationsarbeit: Märchen
1. Wer ist tapfer?
In dem linken Kasten sind Adjektive („wie-Wörter“), in dem
rechten Kasten sind Nomen („Namenswörter“).
Verbinde jeweils die passenden Kästen miteinander.
2. Ein Streitgespräch
Prinz Maximilian und Prinz August streiten sich, wer von ihnen der
bessere Prinz ist. Lies dir das Beispiel durch und schreibe dann auf,
was Prinz Maximilian sagt.
Prinz August: „Ich bin stark!“
Prinz Maximilian: „Ich bin stärker!“
Prinz August: „Ich bin mutig!“
Prinz Maximilian: „Ich bin mutiger!“
Prinz August: „Ich bin klug!“
Prinz Maximilian: ___________________________________________
Prinz August: „Ich bin kräftig!“
Prinz Maximilian: ___________________________________________
Prinz August: „Ich bin schnell!“
Prinz Maximilian: ___________________________________________
11. Stationsarbeit: Märchen
Dein eigenes Märchen!
Schreibe dein eigenes Märchen.
Lies dir vorher folgende Wörter durch und überlege, ob du sie in
deinem Märchen benutzen möchtest:
Prinz – Prinzessin – Wolf – Gefahr – Reise – Drache – Hexe – Schloss
Wald – Gold – Geißlein – Königreich – Fee – Zauber – Mut - Hexenhaus
Es war einmal...
12. Stationsarbeit: Märchen
Märchen-Gruppenarbeit
1. Übt zunächst in Partnerarbeit, euren Klassenkameraden
eines der folgenden Märchen vorzuspielen. Ihr sollt ihnen nicht
das ganze Märchen vorspielen, sondern nur ein besonders
wichtiges Stück. Aber Achtung: Bei eurer Vorstellung dürft ihr
nicht sprechen!
Dornröschen – Schneewittchen – Hänsel und Gretel – Rotkäppchen –
Rapunzel – Die Bremer Stadtmusikanten – Der Froschkönig - Sterntaler
2. Sucht euch eine andere Zweier-Gruppe. Spielt euch
gegenseitig eure Märchen vor. Denkt dabei daran, dass ihr
nicht sprechen dürft! Könnt ihr erraten, welches Märchen die
andere Gruppe aufführt?
3. Märchen-Spiel
Schneidet die Karten aus - möglichst, ohne sie zu lesen.
Mischt sie und legt sie umgedreht auf einen Stapel. Der
Jüngste fängt an: Er nimmt sich eine Karte und liest, was
darauf steht. Anschließend spielt er seinen Mitschülern das Wort vor,
aber ohne zu sprechen. Die Mitschüler müssen raten, was auf der Karte
steht. Danach darf der nächste Mitspieler eine Karte ziehen, und so geht
es reihum, bis alle Karten vorgespielt worden sind.
13. Stationsarbeit: Märchen
Hier stimmt etwas nicht!
Hier kannst du ein sonderbares Märchen lesen. Einige Wörter
passen nicht! Kreise sie ein.
Es war einmal ein Prinz, der gerne eine Prinzessin zur Frau haben
wollte. Eines Abends gab es ein furchtbares Unwetter. Da klopfte es an
der Tür seines Hexenhauses und vor ihm stand eine Prinzessin. Die alte
Königin machte ihr ein Bett aus zwanzig Pfannkuchen. Ganz unten legte
sie einen Apfel. Am nächsten Morgen fragte sie, wie die Prinzessin
geschlafen habe. „Ach, ich habe die ganze Nacht kein Auge zugetan“,
antwortete diese. „Unter meinen Matratzen muss ein Wolf gelegen
haben.“ Da wusste der Froschkönig, dass das Mädchen wirklich
Rotkäppchen war.
Schreibe nun das Märchen von „Der Prinzessin auf der Erbse“ richtig
auf.
In diesem Wortgitter hat sich einmal das Wort „Erbse“ versteckt.
Findest du es?
14. Stationsarbeit: Märchen
Im Land der Märchen
Stell dir vor, du wärst in einem Land, in dem alle Figuren aus den
Märchen leben. Dort triffst du den gestiefelten Kater. Er stellt dir ein
paar Fragen über das Land der Märchen. Beantworte sie.
„Wer lebt im Land der Märchen?“
__________________________________________________________
__________________________________________________________
„Wer ist die Schönste in diesem Land?“
__________________________________________________________
__________________________________________________________
„Vor wem muss man sich in Acht nehmen?“
__________________________________________________________
__________________________________________________________
„Was gibt es denn hier zu essen?“
__________________________________________________________
__________________________________________________________
„Wer lebt dort hintern den sieben Bergen?“
__________________________________________________________
__________________________________________________________
„Wer ist dein bester Freund im Land der Märchen?“
__________________________________________________________
__________________________________________________________
17. Die Sterntaler
Liebe Lehrerin, lieber Lehrer,
Die Arbeitsblätter unterstützen Lesekompetenz und Textverständnis und bieten
Schreibanregungen. Die Arbeitsblätter sind voneinander unabhängig und können einzeln
eingesetzt werden. Es gibt zwei differenzierte Arbeitsblätter sowie Vorschläge für
Partner- und Gruppenarbeit.
Arbeitsblatt 1 - für leistungsschwächere Kinder
Aufgabe 1 sichert das Textverständnis ab und regt zum Lesen an.
Aufgabe 2 erweitert den Wortschatz.
Arbeitsblatt 2 - für leistungsstärkere Kinder
regt zum Schreiben an und sichert das Textverständnis ab.
Arbeitsblatt 3
Aufgabe 1 regt zum Schreiben an und fördert das Empathievermögen.
Aufgabe 2 fördert das Nachdenken über die Geschichte.
Aufgabe 3 regt zum Schreiben der eigenen Meinung an.
Arbeitsblatt 4 - Partner - und Gruppenarbeit
Aufgabe 1 erweitert den Wortschatz und eggt zum Sprechen über Sprache an.
Aufgabe 2 fördert die Sprechkompetenz und das kreative Schreiben.
Partnerarbeit
Diese Symbole werden verwendet:
Gruppenarbeit
Aufgaben für leistungs-
schwächere Kinder
Aufgaben für leistungs-
stärkere Kinder
18. Die Sterntaler
1. Die Geschichte von den Sterntalern
In diesem Text sind einige Zeilen vertauscht.
Findest du die richtige Reihenfolge?
Nummeriere die Sätze und lies den Text laut vor.
2.
Kennst du alle Wörter, die in der Geschichte vorkommen? Dann verbinde
die passenden Kästen.
19. Die Sterntaler
2. Die Sterntaler
Erzähle die Geschichte von Mathilda nach.
Diese Wörter helfen dir dabei:
Waise- Brot – Mütze – Mantel – Kleid –
Tuch – Hemdchen –Sterne – Münzen
20. Die Sterntaler
1. Mathilda
Sieh dir das Bild an. Was denkt Mathilda in diesem Moment?.
2. Geschenke aus dem Himmel
Warum regnete es für Mathilda Sterntaler vom Himmel?
3. Ein schönes Märchen?
Wie hat dir die Geschichte von den Sterntalern gefallen?
21. Die Sterntaler
1. Sonderbare Worte
Erklärt euch gegenseitig, was diese Ausdrücke bedeuten.
a. Not leiden c. rauer Wind
b. Pfad d. ächzende Äste
2. Wie geht die Geschichte von Mathilda weiter?
In der Geschichte heißt, dass Mathilda nie mehr Not leiden
muss. Aber wohin geht sie nun? Und was macht sie mit ihren
Silbermünzen? Überlegt gemeinsam, wie die Geschichte von Mathilda
weitergehen könnte. Schreibt eure Ideen auf.