Aula inaugural 2013 2º

267 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
267
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
2
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Aula inaugural 2013 2º

  1. 1. 2013Um ano importante para todos nós!
  2. 2. O que esperar do 2º EM?O Estudo dos principais acontecimentos que marcaram a história ocidental desde a Revolução Francesa até os dias atuais.O Esquemas auspiciosos.O Propostas de AI desafiantes.
  3. 3. Como encarar?Postura + Compromisso + Foco = Resultado
  4. 4. Testemunho da formanda do terceirão 2012 Rafaela Chinen, aprovada na Unesp – Engenharia Química
  5. 5. “Eu decidi minha opção de curso, Engenharia Química, desdeo final do primeiro ano, a partir da minha facilidade emmatemática e química. No segundo ano, eu leveitranquilamente, estudando todos os dias, mas equilibrando:estudos, minhas atividades durante a tarde e descanso. Noterceiro ano, já sabia que minha responsabilidade iriaaumentar, assim como meu compromisso com os estudos.Como fui para o prédio do cursinho, tive o mês de fevereiro“livre”e aproveitei para ler aqueles livros de literatura pedidosno vestibular, porque tinha medo de não ter muito tempodurante as aulas. Começando as aulas, estudava as matériasdo dia e depois matemática e geografia. Estudei Matemática eGeografia todos os dias, sem exceções. Matemática por seruma matéria de peso maior no meu curso e Geografia por serminha dificuldade. No primeiro semestre eu peguei muitopesado, não tinha horário para acabar de estudar, o que meprejudicou bastante, por ficar muito cansada. Então, a maiordica é planejar o seu tempo de estudo, tendo um espaço detempo fixo para estudar e sempre ter um horário paradormir, porque estudar cansado é o maior erro e perda detempo! Se estiver cansado, durma por uma meia horinha e aísim estude!
  6. 6. No começo, achava que essa “meia horinha” me tirava muitotempo, mas foi totalmente o contrário, estudava com muitomais garra e empenho depois de ter tirado essa “soneca”.Durante os 15 dias de férias em julho, não peguei em umlivro, só descansei, pra ter bastante gás no segundosemestre. Sempre que tiver tempo, é muito bom dar uma lida ematualidades, ajuda muito na hora de resolver as questões dovestibular e principalmente para argumentar nas redações! Eucomprei a revista Guia do Estudante de Atualidades erecomendo! É muito boa e foca bastante nos assuntospossíveis de vestibular! Além da edição de atualidades, temde história, geografia, física, que também são boas. Nosegundo semestre, quando me sobrava tempo e em algunsfinais de semana, comecei a realizar as provas dos anosanteriores. Escolhi 3 vestibulares e realizei as provas de2010, 2011 e 2012. Isso ajuda muito, porque você conseguesentir o estilo de prova e o jeito que as questões sãocobradas. Além do estudo diário e do descanso, o emocionaltambém conta muito. Eu procurava sempre conversar com osmeus professores sobre provas, sobre cursos, sobre tudo, sópra dar mais segurança. Além disso, fiz imersão dematemática, física e química! E é assim que consegui minhavaga na UNESP!”
  7. 7. Como nosso cérebro aprende?o Se você entende como o seu cérebro aprende melhor, você terá maior chance de estudar de uma forma produtiva.o Como você se lembra de um número de telefone? Vê, no olho da sua mente, como se olhasse para o telefone? Ou você pode “ver” o número onde ele foi anotado, imaginando-o exatamente como você o escreveu? Você pode ser um aprendiz visual.o Talvez você possa “ouvir” o número da mesma forma como se ouvisse alguém recitá-lo para você. Neste caso, você pode ser um aprendiz auditivo.o Se você “deixar seus dedos fazerem a caminhada” no telefone, ou seja, seus dedos discarem o número sem olhar para o telefone, você pode ser um aprendiz tátil /cinestésico (sensível ao movimento).
  8. 8. Se você é visual verbal...Você aprende melhor quando as informações são apresentadas visualmente e em um formatode linguagem escrita. Em sala de aula, você se beneficia de instrutores que utilizam o quadronegro ou projetor. Beneficia-se a partir de informações obtidas através de livros e notas deaula. Prefere estudar sozinho ou em uma sala silenciosa. Muitas vezes você vê asinformações “em sua mente” quando você está tentando lembrar alguma coisa.Algumas dicas:O Use diferentes cores para registros ou grifos em livros.O Escrever frases que resumam as principais informações de uma aula ou de um livro. Faça fichários de palavras e conceitos que precisam ser memorizados. Use canetas marca-texto para enfatizar postos-chave sobre os cartões. Limitar a quantidade de informações por cartão assim que sua mente puder formar uma “imagem” mental da informação.O Ao apreender as informações apresentadas em diagramas ou ilustrações, escrever explicações para o que foi aprendido.O Ao aprender matemática ou informações técnicas, escrever em frases e frases-chave de sua compreensão do material. Quando um problema envolve uma sequência de passos, escrever em detalhes como fazer cada etapa.O Utilize o computador para melhor organizar seus resumos.O Antes de um exame, faça você mesmo lembretes visuais de informações que devem ser memorizadas.
  9. 9. Se você é visual não verbal... Você aprende melhor quando as informações são apresentadas visualmente e com imagens. Em sala de aula, você se beneficia com variados recursos visuais, como cinema, vídeo, mapas e gráficos. Prefere ambientes silenciosos para estudar. Ao tentar lembrar de algo, muitas vezes você pode visualizar uma foto em sua mente. Dicas para estudo: O Faça fichas com informações-chave que precisam ser memorizadas. O Desenhe símbolos e imagens sobre os principais assuntos. O Use canetas marca-texto para destacar as palavras-chave. O Limite a quantidade de informações por assunto, assim sua mente pode tirar uma foto “mental” da informação. O Use papel quadriculado grande para ajudar a criar gráficos e diagramas que ilustram os conceitos-chave. O Use o computador para ajudar na organização do material que precisa ser memorizado. Usando processamento de texto, criar tabelas e gráficos que ajudem a compreender e reter o material do curso. O Tanto quanto possível, traduzir as palavras e ideias em símbolos, imagens e diagramas.
  10. 10. Se você é cinestésico...Você aprende melhor quando está fisicamente envolvido em uma atividade“manual”. Na sala de aula, você se beneficia de um ambiente de laboratórioonde possa manipular materiais para apreender novas informações. Vocêaprende melhor quando pode ser ativo fisicamente no ambiente deaprendizagem.Dicas de estudo:O Para ajudar você a manter o foco em classe, sentar-se à frente e tomar notas durante todo o período de aula. Não se preocupe com a ortografia correta ou escrever frases completas. Anote as palavras-chave e desenhe ou faça gráficos para ajudá-lo a reter a informação que você está ouvindo.O Ao estudar, andar para trás e para frente com livros didáticos, notas ou fichários na mão e ler as informações em voz alta.O Colocar em palavras, símbolos ou imagens no seu fichários, qualquer coisa que ajude você a se lembrar da informação.O Use canetas marca-texto em cores contrastantes para destacar pontos importantes.O Organize o conhecimento adquirido em fichas confeccionadas por você.
  11. 11. Se você é auditivo verbal...Você aprende melhor quando a informação é apresentada emlinguagem oral. Você se beneficia em palestras e discussões emgrupo. Você também se beneficia com a obtenção de informações apartir de podcast. Ao tentar lembrar-se de algo, muitas vezes vocêpode “ouvir” a forma como alguém lhe disse a informação, ou a formacomo você já repetiu em voz alta. Você aprende melhor quandointerage com outros em uma audição.Dicas de estudo:O Participar de grupos de estudo.O Ao estudar por si mesmo, falar em voz alta para ajudar a relembrar.O Grave seus estudos e ouça-os até perceber que aprendeu.O Ao se preparar para um exame, reveja as gravações.O Use o computador gravando seus estudos como se fosse um programa a ser apresentado para os colegas. Assista-o e observe se realmente absorveu o conteúdo.
  12. 12. Pense nisso de hoje em diante: O http://www.youtube.com/watch?v=qmaq15 qL7Q8

×