La heteroevaluación es la evaluación que realiza una persona sobre otra respecto a su trabajo o rendimiento. Generalmente es la evaluación que hace un profesor sobre los aprendizajes de sus alumnos, aunque también es importante que los alumnos evalúen al profesor. A través de la heteroevaluación se mejoran los métodos pedagógicos y se obtiene una perspectiva más objetiva considerando el contexto social del alumno.

1. HETEROEVALUACION
Es la evaluación que realiza una persona sobre otra respecto de su trabajo, actuación,
rendimiento, etc. A diferencia de la coevaluación, aquí las personas pertenecen a distintos
niveles, es decir no cumplen la misma función. Se refiere a la evaluación que
habitualmente lleva a cabo el profesor con respecto a los aprendizajes de sus alumnos;
sin embargo también es importante que la heteroevaluación pueda realizarse del alumno
hacia el profesor ya que no debemos perder de vista que la evaluación es un proceso que
compromete a todos los agentes del sistema educativo. Mediante ésta, se logra
retroalimentar los métodos y actividades pedagógicas en el aula y en la institución,
partiendo de una mirada mas objetiva, teniendo claro, que es el alumno el directamente
involucrado en los procesos de enseñanza – aprendizaje. Es importante reconocer el
perfil del alumno que predomina en la Institución, teniendo en cuenta el contexto social y
el desarrollo moral que ha tenido, ya que a partir de este, él construye los conceptos y
juicios, lo que permitirá tener una posición clara y acertada frente a la misma. La
heteroevaluación es rica por los datos y posibilidades que ofrece y también complejo por
las dificultades que supone enjuiciar las actuaciones de otras personas, más aún cuando
éstas se encuentran en momentos evolutivos delicados en los que un juicio equívoco o
"injusto" puede crear actitudes de rechazo.
INSTRUMENTO DE EVALUACION
HETEROEVALUACION
QUE ES
Son las herramientas y técnicas que usa el docente, necesarias para obtener información en un
proceso de enseñanza – aprendizaje, mediante la modalidad de Heteroevaluación.
PARA QUE
Para obtener evidencias del desempeño individual y grupal de los alumnos y a su vez el de él como
docente.
COMO
A través de técnicas como lo son: La observación, interrogación, resolución de problemas y
seguimiento de procesos, utilizando metodologías como mesa redonda, debates, conversatorios,
foros, evaluaciones escritas, entre otras.

2. INSTRUMENTO
FORMATO DE SEGUIMIENTO
1) Tipo de Heteroevaluacion:___________________________________________
2) Actividad Realizada:________________________________________________
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3) Metodologia:________________________________________________________
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4) Observaciones:_____________________________________________________
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5) Conclusiones:_______________________________________________________
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6) Acciones de Mejoramiento:_______________________________________
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