SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Download to read offline
Et bredt
samarbejde
gør
forskellen!
Mariagerfjord Kommunes indsats
på beskæftigelsesområdet
Pipfugle-kurser eller
aktivering der virker?
KORA Temadag
d. 8. maj 2014
Partnerskabsaftale
- aftale indgået med 12 LO a-kasser i Mariagerfjord
Kommune siden 2009
Aftalen indeholder fem centrale ydelser:
1. Hurtig afklaring af og hjælp til den ledige med oprettelse og udvikling af
CV’et og vejledning vedr. jobåbninger, uddannelse, efteruddannelse,
kurser m.v.
2. Intensiv jobformidling baseret på a-kassernes faglige ballast og indgående
branchekendskab. Fremrykket jobformidling ved første varslinger fra
virksomhederne i tilfælde af massefyringer.
3. Rådighedsvurdering og kontaktsamtaler hos a-kassen indenfor den første
ledighedsperiode. Der sker en løbende koordinering af CV-samtaler,
rådighedsvurdering og jobsamtaler
4. A-kassen hjælper den ledige med at udarbejde input til jobplanen
5. Der foretages en vurdering af den lediges kompetence- og
uddannelsesbehov, som kan munde ud i anbefaling om uddannelsesforløb,
afklaringsforløb, støtte m.v.
Bredt samarbejde
Tidlig og koordineret indsats
 Én indgang for den ledige – ingen skal løbe i spidsrod
mellem jobcenter og a-kasser
 A-kassen afholder kontaktsamtaler med den ledige i
første ledighedsperiode
 Fælles rundbordssamtale ved forebyggende indsatser
og akutindsatser for at undgå langtidsledighed
 Løbende dialog med virksomhederne, a-kasserne og
jobcenteret om mangel på lokal arbejdskraft, behov
for opkvalificering eller risiko for
virksomhedslukninger og lignende
Resultater af samarbejde
Uddannelse af ufaglærte (Kilde: Danmarks Evalueringsinstitut)
Resultater af samarbejde
Fald i langtidsledighed (Kilde: Jobindsats)
31,1
15,8
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
Fald i langtidsledighed i pct.
Fald i antallet af langtidsledighed personer i pct. fra december 2011 til
december 2013
Mariagerfjord Kommune
Landsgennemsnittet
Tiki-taka filosofien
- et billede på det gode samarbejde…
Kilde: Ophavsmand Guardiola, tidligere cheftræner for FC Barcelona og nu for Bayern München
 Sæt holdet – alle positioner er med fra start
 Hver enkel spiller tager ejerskab og holder på bolden til
rette åbning
 Med korte afleveringer føres bolden gennem forskellige
kanaler frem mod målet
 Alle positioner er med og samarbejder om vejen frem mod
mål
 Den ledige tager selv det afgørende skud og fører bolden i
mål – målet er at komme i job
Virksomhedstilpasset og
særlig tilrettelagt uddannelse
 Vi tager udgangspunkt i de lokale behov, som virksomhederne har
 Vi planlægger kurser med henblik på, at den ledige kommer i job
efterfølgende – fx korte opkvalificeringskurser af 12 ugers
varighed og praktik i de virksomheder, hvor de efterspørger
arbejdskraft
 Potentielle arbejdsgivere, professionelle kursusudbydere (fx VEU,
AMU)og jobcenteret skal være med i processen helt fra start og
samarbejde om at lave og afvikle kurset
 50% succesrate medfører nye kurser. Hvis ikke det virker så stop
kurset og opret nye kurser indenfor andre brancheområder. Der
skal være effekt!
Er det vigtigt at kunne
læse, skrive og regne?
 I Mariagerfjord integrerer vi test i alle tilbud til
ledige
 Alle bliver testet
 Vi integrerer undervisningen i
aktiveringskurserne så læse-, skrive- og
regnefærdighederne målrettes den branche,
som den ledige uddannes til at komme ud i
Det skal give mening for den ledige!
Virksomhedstilpassede
kurser som har skabt effekt
 Norgesprojektet (Metalområdet, Offshore, pædagoger til børnehaver og
butikspersonale til JYSK)
• 215 ledige er kommet i ordinær beskæftigelse gennem dette projekt
 IT-projektet
• Opkvalificering og certificering af ledige indenfor it-systemet Citrix på baggrund af
et specifikt behov fra erhvervslivet
• 50% af deltagerne kom efterfølgende i ordinært job
 Rørlægger-projektet
• Opkvalificering til rørlæggerarbejde
• 9 borgere var med i projektet. 5 kom i ordinær beskæftigelse og 1 i ordinær
uddannelse, hvilket svarer til en beskæftigelsesrate på 67%
 Projekt ”Vejen frem” (Betonområdet)
• Opkvalificering af ledige til bygge- og anlægsbranchen
• 50% af deltagerne i job inden kursets afslutning
 Projekt - Minkpasser
• Uddanne minkpassere efter specifikt behov fra minkbranchen
• 14 deltog på kurset, og 5 kom i ordinært arbejde. En beskæftigelsesrate på 36%
Forudsætningerne for at
virksomhedstilpassede
kurser virker
 De rigtige redskaber skal sættes i spil og
være meningsgivende
 Alle aktører og de ledige selv skal inddrages
fra start
 Det brede samarbejde i af
partnerskabsaftalen er nødvendigt for at
skabe effekt
Praksis erfaring
Aktivering virker hvis forudsætningerne er opfyldt
og de rigtige redskaber tages i brug:
 Tidlig indsats
 Bredt samarbejde mellem a-kasserne, virksomhederne,
kursusudbydere, jobcenteret og den ledige selv
 Virksomhedstilpassede forløb hvori regne-,skrive- og
læsefærdigheder inkorporeres
 Fælles rundbordssamtaler ved akut- og forebyggende
indsatser
 Være på forkant med tiltag, undersøgelser og vækst på
arbejdsmarkedet
 Inden en aktivering igangsættes sikres, at der er jobs og
arbejdspladser forenden af kurset/uddannelsen
Tak for jeres opmærksomhed!
Michael Bredahl Tidemand
Arbejdsmarkedschef i Mariagerfjord Kommune
Telefon: 97 11 33 80
E-mail: mitid@mariagerfjord.dk
Det brede
samarbejde
skaber
arbejdspladser!

More Related Content

Viewers also liked

Simplifying algebraic expression
Simplifying algebraic expressionSimplifying algebraic expression
Simplifying algebraic expressionjulienorman80065
 
2.อุปกรณ์สื่อสารในระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
2.อุปกรณ์สื่อสารในระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์2.อุปกรณ์สื่อสารในระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
2.อุปกรณ์สื่อสารในระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ฉลาม แดนนาวิน
 
UNIT 11: RESOURCE MANAGEMENT IN HOSPITALITY
UNIT 11: RESOURCE MANAGEMENT IN HOSPITALITYUNIT 11: RESOURCE MANAGEMENT IN HOSPITALITY
UNIT 11: RESOURCE MANAGEMENT IN HOSPITALITYPremium Assignment Help
 
How to Accelerate Agile, Lean and DevOps Adoption Across Your Organization
How to Accelerate Agile, Lean and DevOps Adoption Across Your OrganizationHow to Accelerate Agile, Lean and DevOps Adoption Across Your Organization
How to Accelerate Agile, Lean and DevOps Adoption Across Your OrganizationChef
 
Manifesto_VG 2013 (ENG)
Manifesto_VG 2013 (ENG)Manifesto_VG 2013 (ENG)
Manifesto_VG 2013 (ENG)Vasco Gaspar
 
Nuestro día en La Laguna por Bianca, María e Iriome
Nuestro día en La Laguna por Bianca, María e IriomeNuestro día en La Laguna por Bianca, María e Iriome
Nuestro día en La Laguna por Bianca, María e IriomeHilario Roma
 
Configuration Optimization Tool
Configuration Optimization ToolConfiguration Optimization Tool
Configuration Optimization ToolPooyan Jamshidi
 
Summer Internship Research Report
Summer Internship Research ReportSummer Internship Research Report
Summer Internship Research Reportnitinbond36
 
phally pheng 1 (1)
phally pheng 1 (1)phally pheng 1 (1)
phally pheng 1 (1)Pheng Phally
 

Viewers also liked (11)

Simplifying algebraic expression
Simplifying algebraic expressionSimplifying algebraic expression
Simplifying algebraic expression
 
Resumen
ResumenResumen
Resumen
 
2.อุปกรณ์สื่อสารในระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
2.อุปกรณ์สื่อสารในระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์2.อุปกรณ์สื่อสารในระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
2.อุปกรณ์สื่อสารในระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
 
UNIT 11: RESOURCE MANAGEMENT IN HOSPITALITY
UNIT 11: RESOURCE MANAGEMENT IN HOSPITALITYUNIT 11: RESOURCE MANAGEMENT IN HOSPITALITY
UNIT 11: RESOURCE MANAGEMENT IN HOSPITALITY
 
How to Accelerate Agile, Lean and DevOps Adoption Across Your Organization
How to Accelerate Agile, Lean and DevOps Adoption Across Your OrganizationHow to Accelerate Agile, Lean and DevOps Adoption Across Your Organization
How to Accelerate Agile, Lean and DevOps Adoption Across Your Organization
 
Manifesto_VG 2013 (ENG)
Manifesto_VG 2013 (ENG)Manifesto_VG 2013 (ENG)
Manifesto_VG 2013 (ENG)
 
Nuestro día en La Laguna por Bianca, María e Iriome
Nuestro día en La Laguna por Bianca, María e IriomeNuestro día en La Laguna por Bianca, María e Iriome
Nuestro día en La Laguna por Bianca, María e Iriome
 
Configuration Optimization Tool
Configuration Optimization ToolConfiguration Optimization Tool
Configuration Optimization Tool
 
Summer Internship Research Report
Summer Internship Research ReportSummer Internship Research Report
Summer Internship Research Report
 
The Giver
The GiverThe Giver
The Giver
 
phally pheng 1 (1)
phally pheng 1 (1)phally pheng 1 (1)
phally pheng 1 (1)
 

Similar to Michael Tidemand: Uddannelsesaktivering er ikke en sikker vej til job

Netværksdagen 2016 - Bach Composite Industry - Samarbejde med uddannelsesinst...
Netværksdagen 2016 - Bach Composite Industry - Samarbejde med uddannelsesinst...Netværksdagen 2016 - Bach Composite Industry - Samarbejde med uddannelsesinst...
Netværksdagen 2016 - Bach Composite Industry - Samarbejde med uddannelsesinst...Lars Friis Farsøe
 
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina Nørskov
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina NørskovLæring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina Nørskov
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina NørskovBildningsalliansen
 
Genvej brochure deltagere 2013 03 20
Genvej brochure deltagere 2013 03 20Genvej brochure deltagere 2013 03 20
Genvej brochure deltagere 2013 03 20Torben Kristensen
 
Implementering af SAP Finans i Coop i øjenhøjde med uddelerne
Implementering af SAP Finans i Coop i øjenhøjde med uddelerneImplementering af SAP Finans i Coop i øjenhøjde med uddelerne
Implementering af SAP Finans i Coop i øjenhøjde med uddelernePatrick Sorrentino
 
Uddannelser med fokus på kompetenceløft, Fangel Consulting, Morten Fangel
Uddannelser med fokus på kompetenceløft, Fangel Consulting, Morten FangelUddannelser med fokus på kompetenceløft, Fangel Consulting, Morten Fangel
Uddannelser med fokus på kompetenceløft, Fangel Consulting, Morten FangelMediehuset Ingeniøren Live
 
Tiltrækning af flere faglærte til branchen - CompanYoung
Tiltrækning af flere faglærte til branchen - CompanYoungTiltrækning af flere faglærte til branchen - CompanYoung
Tiltrækning af flere faglærte til branchen - CompanYoungPlastindustrien
 
1868133_6 Erhverv ind i udd
1868133_6 Erhverv ind i udd1868133_6 Erhverv ind i udd
1868133_6 Erhverv ind i uddPeter Krüger
 

Similar to Michael Tidemand: Uddannelsesaktivering er ikke en sikker vej til job (20)

Netværksdagen 2016 - Bach Composite Industry - Samarbejde med uddannelsesinst...
Netværksdagen 2016 - Bach Composite Industry - Samarbejde med uddannelsesinst...Netværksdagen 2016 - Bach Composite Industry - Samarbejde med uddannelsesinst...
Netværksdagen 2016 - Bach Composite Industry - Samarbejde med uddannelsesinst...
 
Læringscirklar som model, Karin Sheikhi
Læringscirklar som model, Karin SheikhiLæringscirklar som model, Karin Sheikhi
Læringscirklar som model, Karin Sheikhi
 
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina Nørskov
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina NørskovLæring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina Nørskov
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina Nørskov
 
Genvej brochure deltagere 2013 03 20
Genvej brochure deltagere 2013 03 20Genvej brochure deltagere 2013 03 20
Genvej brochure deltagere 2013 03 20
 
Metropol Strategi 2020
Metropol Strategi 2020Metropol Strategi 2020
Metropol Strategi 2020
 
aarhusuniversitet_575
aarhusuniversitet_575aarhusuniversitet_575
aarhusuniversitet_575
 
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv - Birgitte Petersen
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv - Birgitte PetersenLæring mellem uddannelse og arbejdsliv - Birgitte Petersen
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv - Birgitte Petersen
 
Implementering af SAP Finans i Coop i øjenhøjde med uddelerne
Implementering af SAP Finans i Coop i øjenhøjde med uddelerneImplementering af SAP Finans i Coop i øjenhøjde med uddelerne
Implementering af SAP Finans i Coop i øjenhøjde med uddelerne
 
img014
img014img014
img014
 
Management Trainee
Management TraineeManagement Trainee
Management Trainee
 
img013
img013img013
img013
 
Uddannelser med fokus på kompetenceløft, Fangel Consulting, Morten Fangel
Uddannelser med fokus på kompetenceløft, Fangel Consulting, Morten FangelUddannelser med fokus på kompetenceløft, Fangel Consulting, Morten Fangel
Uddannelser med fokus på kompetenceløft, Fangel Consulting, Morten Fangel
 
Tiltrækning af flere faglærte til branchen - CompanYoung
Tiltrækning af flere faglærte til branchen - CompanYoungTiltrækning af flere faglærte til branchen - CompanYoung
Tiltrækning af flere faglærte til branchen - CompanYoung
 
Grundlæggende_lederudd
Grundlæggende_lederuddGrundlæggende_lederudd
Grundlæggende_lederudd
 
Konferencemappe Voksenpædagogisk Forum 2017
Konferencemappe Voksenpædagogisk Forum 2017Konferencemappe Voksenpædagogisk Forum 2017
Konferencemappe Voksenpædagogisk Forum 2017
 
Fremkom Frederikshavn
Fremkom FrederikshavnFremkom Frederikshavn
Fremkom Frederikshavn
 
Bliv en bedre underviser
Bliv en bedre underviserBliv en bedre underviser
Bliv en bedre underviser
 
Peaks kursuskatalog
Peaks kursuskatalogPeaks kursuskatalog
Peaks kursuskatalog
 
Christian Dinesen - Nutidens krav til læringsformer
Christian Dinesen -  Nutidens krav til læringsformerChristian Dinesen -  Nutidens krav til læringsformer
Christian Dinesen - Nutidens krav til læringsformer
 
1868133_6 Erhverv ind i udd
1868133_6 Erhverv ind i udd1868133_6 Erhverv ind i udd
1868133_6 Erhverv ind i udd
 

More from koradk

Martin Sandberg Buch, projektchef i VIVE
Martin Sandberg Buch, projektchef i VIVEMartin Sandberg Buch, projektchef i VIVE
Martin Sandberg Buch, projektchef i VIVEkoradk
 
Henrik Andreasen, skolechef i Lolland Kommune
Henrik Andreasen, skolechef i Lolland Kommune Henrik Andreasen, skolechef i Lolland Kommune
Henrik Andreasen, skolechef i Lolland Kommune koradk
 
Gitte Porsmose
Gitte PorsmoseGitte Porsmose
Gitte Porsmosekoradk
 
Mogens Hørder - Patientinddragelse
Mogens Hørder - PatientinddragelseMogens Hørder - Patientinddragelse
Mogens Hørder - Patientinddragelsekoradk
 
Lotte klim - Europæisk Patient Akademi
Lotte klim - Europæisk Patient AkademiLotte klim - Europæisk Patient Akademi
Lotte klim - Europæisk Patient Akademikoradk
 
Jette Bay - Patientinddragelse i forskning
Jette Bay - Patientinddragelse i forskningJette Bay - Patientinddragelse i forskning
Jette Bay - Patientinddragelse i forskningkoradk
 
Morten Freil - Patientinddragelse i forskning
Morten Freil - Patientinddragelse i forskningMorten Freil - Patientinddragelse i forskning
Morten Freil - Patientinddragelse i forskningkoradk
 
Jens Heisterberg - Patient involvement in drug development and licensing
Jens Heisterberg - Patient involvement in drug development and licensingJens Heisterberg - Patient involvement in drug development and licensing
Jens Heisterberg - Patient involvement in drug development and licensingkoradk
 
Steffen Thirstrup - Patient involvement when, why, who?
Steffen Thirstrup - Patient involvement when, why, who?Steffen Thirstrup - Patient involvement when, why, who?
Steffen Thirstrup - Patient involvement when, why, who?koradk
 
Zoë Gray: INVOLVE: Learning from 21 years at the helm of public involvement
Zoë Gray: INVOLVE: Learning from 21 years at the helm of public involvementZoë Gray: INVOLVE: Learning from 21 years at the helm of public involvement
Zoë Gray: INVOLVE: Learning from 21 years at the helm of public involvementkoradk
 
Annette Smidt Jørgensen. Målstyring og brug af data i folkeskolen
Annette Smidt Jørgensen. Målstyring og brug af data i folkeskolenAnnette Smidt Jørgensen. Målstyring og brug af data i folkeskolen
Annette Smidt Jørgensen. Målstyring og brug af data i folkeskolenkoradk
 
Thomas Berlin Hovmand, Målstyring i folkeskolen
Thomas Berlin Hovmand, Målstyring i folkeskolen Thomas Berlin Hovmand, Målstyring i folkeskolen
Thomas Berlin Hovmand, Målstyring i folkeskolen koradk
 
Den kommunale målstyring i folkeskolereformen, ved Bente Bjørnholt
Den kommunale målstyring i folkeskolereformen, ved Bente BjørnholtDen kommunale målstyring i folkeskolereformen, ved Bente Bjørnholt
Den kommunale målstyring i folkeskolereformen, ved Bente Bjørnholtkoradk
 
Uddybning om læsning: Jesper Bremholm
Uddybning om læsning: Jesper BremholmUddybning om læsning: Jesper Bremholm
Uddybning om læsning: Jesper Bremholmkoradk
 
Uddybning om naturfag: Helene Sørensen
Uddybning om naturfag: Helene SørensenUddybning om naturfag: Helene Sørensen
Uddybning om naturfag: Helene Sørensenkoradk
 
Metode og deltagelse i PISA 2015: Monika Klingsbjerg-Besrechel
Metode og deltagelse i PISA 2015: Monika Klingsbjerg-BesrechelMetode og deltagelse i PISA 2015: Monika Klingsbjerg-Besrechel
Metode og deltagelse i PISA 2015: Monika Klingsbjerg-Besrechelkoradk
 
Social arv og PISA 2015 resultaterne: Jane Greve
Social arv og PISA 2015 resultaterne: Jane GreveSocial arv og PISA 2015 resultaterne: Jane Greve
Social arv og PISA 2015 resultaterne: Jane Grevekoradk
 
Danske unge i en international sammenhæng - Hans Hummelgaard
Danske unge i en international sammenhæng - Hans HummelgaardDanske unge i en international sammenhæng - Hans Hummelgaard
Danske unge i en international sammenhæng - Hans Hummelgaardkoradk
 
Brobygning - Lene Lange
Brobygning - Lene LangeBrobygning - Lene Lange
Brobygning - Lene Langekoradk
 
Fremskudt visitation i praksis - Martin Sandberg Buch (Aarhus)
Fremskudt visitation i praksis - Martin Sandberg Buch (Aarhus)Fremskudt visitation i praksis - Martin Sandberg Buch (Aarhus)
Fremskudt visitation i praksis - Martin Sandberg Buch (Aarhus)koradk
 

More from koradk (20)

Martin Sandberg Buch, projektchef i VIVE
Martin Sandberg Buch, projektchef i VIVEMartin Sandberg Buch, projektchef i VIVE
Martin Sandberg Buch, projektchef i VIVE
 
Henrik Andreasen, skolechef i Lolland Kommune
Henrik Andreasen, skolechef i Lolland Kommune Henrik Andreasen, skolechef i Lolland Kommune
Henrik Andreasen, skolechef i Lolland Kommune
 
Gitte Porsmose
Gitte PorsmoseGitte Porsmose
Gitte Porsmose
 
Mogens Hørder - Patientinddragelse
Mogens Hørder - PatientinddragelseMogens Hørder - Patientinddragelse
Mogens Hørder - Patientinddragelse
 
Lotte klim - Europæisk Patient Akademi
Lotte klim - Europæisk Patient AkademiLotte klim - Europæisk Patient Akademi
Lotte klim - Europæisk Patient Akademi
 
Jette Bay - Patientinddragelse i forskning
Jette Bay - Patientinddragelse i forskningJette Bay - Patientinddragelse i forskning
Jette Bay - Patientinddragelse i forskning
 
Morten Freil - Patientinddragelse i forskning
Morten Freil - Patientinddragelse i forskningMorten Freil - Patientinddragelse i forskning
Morten Freil - Patientinddragelse i forskning
 
Jens Heisterberg - Patient involvement in drug development and licensing
Jens Heisterberg - Patient involvement in drug development and licensingJens Heisterberg - Patient involvement in drug development and licensing
Jens Heisterberg - Patient involvement in drug development and licensing
 
Steffen Thirstrup - Patient involvement when, why, who?
Steffen Thirstrup - Patient involvement when, why, who?Steffen Thirstrup - Patient involvement when, why, who?
Steffen Thirstrup - Patient involvement when, why, who?
 
Zoë Gray: INVOLVE: Learning from 21 years at the helm of public involvement
Zoë Gray: INVOLVE: Learning from 21 years at the helm of public involvementZoë Gray: INVOLVE: Learning from 21 years at the helm of public involvement
Zoë Gray: INVOLVE: Learning from 21 years at the helm of public involvement
 
Annette Smidt Jørgensen. Målstyring og brug af data i folkeskolen
Annette Smidt Jørgensen. Målstyring og brug af data i folkeskolenAnnette Smidt Jørgensen. Målstyring og brug af data i folkeskolen
Annette Smidt Jørgensen. Målstyring og brug af data i folkeskolen
 
Thomas Berlin Hovmand, Målstyring i folkeskolen
Thomas Berlin Hovmand, Målstyring i folkeskolen Thomas Berlin Hovmand, Målstyring i folkeskolen
Thomas Berlin Hovmand, Målstyring i folkeskolen
 
Den kommunale målstyring i folkeskolereformen, ved Bente Bjørnholt
Den kommunale målstyring i folkeskolereformen, ved Bente BjørnholtDen kommunale målstyring i folkeskolereformen, ved Bente Bjørnholt
Den kommunale målstyring i folkeskolereformen, ved Bente Bjørnholt
 
Uddybning om læsning: Jesper Bremholm
Uddybning om læsning: Jesper BremholmUddybning om læsning: Jesper Bremholm
Uddybning om læsning: Jesper Bremholm
 
Uddybning om naturfag: Helene Sørensen
Uddybning om naturfag: Helene SørensenUddybning om naturfag: Helene Sørensen
Uddybning om naturfag: Helene Sørensen
 
Metode og deltagelse i PISA 2015: Monika Klingsbjerg-Besrechel
Metode og deltagelse i PISA 2015: Monika Klingsbjerg-BesrechelMetode og deltagelse i PISA 2015: Monika Klingsbjerg-Besrechel
Metode og deltagelse i PISA 2015: Monika Klingsbjerg-Besrechel
 
Social arv og PISA 2015 resultaterne: Jane Greve
Social arv og PISA 2015 resultaterne: Jane GreveSocial arv og PISA 2015 resultaterne: Jane Greve
Social arv og PISA 2015 resultaterne: Jane Greve
 
Danske unge i en international sammenhæng - Hans Hummelgaard
Danske unge i en international sammenhæng - Hans HummelgaardDanske unge i en international sammenhæng - Hans Hummelgaard
Danske unge i en international sammenhæng - Hans Hummelgaard
 
Brobygning - Lene Lange
Brobygning - Lene LangeBrobygning - Lene Lange
Brobygning - Lene Lange
 
Fremskudt visitation i praksis - Martin Sandberg Buch (Aarhus)
Fremskudt visitation i praksis - Martin Sandberg Buch (Aarhus)Fremskudt visitation i praksis - Martin Sandberg Buch (Aarhus)
Fremskudt visitation i praksis - Martin Sandberg Buch (Aarhus)
 

Michael Tidemand: Uddannelsesaktivering er ikke en sikker vej til job

  • 1. Et bredt samarbejde gør forskellen! Mariagerfjord Kommunes indsats på beskæftigelsesområdet Pipfugle-kurser eller aktivering der virker? KORA Temadag d. 8. maj 2014
  • 2. Partnerskabsaftale - aftale indgået med 12 LO a-kasser i Mariagerfjord Kommune siden 2009 Aftalen indeholder fem centrale ydelser: 1. Hurtig afklaring af og hjælp til den ledige med oprettelse og udvikling af CV’et og vejledning vedr. jobåbninger, uddannelse, efteruddannelse, kurser m.v. 2. Intensiv jobformidling baseret på a-kassernes faglige ballast og indgående branchekendskab. Fremrykket jobformidling ved første varslinger fra virksomhederne i tilfælde af massefyringer. 3. Rådighedsvurdering og kontaktsamtaler hos a-kassen indenfor den første ledighedsperiode. Der sker en løbende koordinering af CV-samtaler, rådighedsvurdering og jobsamtaler 4. A-kassen hjælper den ledige med at udarbejde input til jobplanen 5. Der foretages en vurdering af den lediges kompetence- og uddannelsesbehov, som kan munde ud i anbefaling om uddannelsesforløb, afklaringsforløb, støtte m.v.
  • 3. Bredt samarbejde Tidlig og koordineret indsats  Én indgang for den ledige – ingen skal løbe i spidsrod mellem jobcenter og a-kasser  A-kassen afholder kontaktsamtaler med den ledige i første ledighedsperiode  Fælles rundbordssamtale ved forebyggende indsatser og akutindsatser for at undgå langtidsledighed  Løbende dialog med virksomhederne, a-kasserne og jobcenteret om mangel på lokal arbejdskraft, behov for opkvalificering eller risiko for virksomhedslukninger og lignende
  • 4. Resultater af samarbejde Uddannelse af ufaglærte (Kilde: Danmarks Evalueringsinstitut)
  • 5. Resultater af samarbejde Fald i langtidsledighed (Kilde: Jobindsats) 31,1 15,8 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 Fald i langtidsledighed i pct. Fald i antallet af langtidsledighed personer i pct. fra december 2011 til december 2013 Mariagerfjord Kommune Landsgennemsnittet
  • 6. Tiki-taka filosofien - et billede på det gode samarbejde… Kilde: Ophavsmand Guardiola, tidligere cheftræner for FC Barcelona og nu for Bayern München  Sæt holdet – alle positioner er med fra start  Hver enkel spiller tager ejerskab og holder på bolden til rette åbning  Med korte afleveringer føres bolden gennem forskellige kanaler frem mod målet  Alle positioner er med og samarbejder om vejen frem mod mål  Den ledige tager selv det afgørende skud og fører bolden i mål – målet er at komme i job
  • 7. Virksomhedstilpasset og særlig tilrettelagt uddannelse  Vi tager udgangspunkt i de lokale behov, som virksomhederne har  Vi planlægger kurser med henblik på, at den ledige kommer i job efterfølgende – fx korte opkvalificeringskurser af 12 ugers varighed og praktik i de virksomheder, hvor de efterspørger arbejdskraft  Potentielle arbejdsgivere, professionelle kursusudbydere (fx VEU, AMU)og jobcenteret skal være med i processen helt fra start og samarbejde om at lave og afvikle kurset  50% succesrate medfører nye kurser. Hvis ikke det virker så stop kurset og opret nye kurser indenfor andre brancheområder. Der skal være effekt!
  • 8. Er det vigtigt at kunne læse, skrive og regne?  I Mariagerfjord integrerer vi test i alle tilbud til ledige  Alle bliver testet  Vi integrerer undervisningen i aktiveringskurserne så læse-, skrive- og regnefærdighederne målrettes den branche, som den ledige uddannes til at komme ud i Det skal give mening for den ledige!
  • 9. Virksomhedstilpassede kurser som har skabt effekt  Norgesprojektet (Metalområdet, Offshore, pædagoger til børnehaver og butikspersonale til JYSK) • 215 ledige er kommet i ordinær beskæftigelse gennem dette projekt  IT-projektet • Opkvalificering og certificering af ledige indenfor it-systemet Citrix på baggrund af et specifikt behov fra erhvervslivet • 50% af deltagerne kom efterfølgende i ordinært job  Rørlægger-projektet • Opkvalificering til rørlæggerarbejde • 9 borgere var med i projektet. 5 kom i ordinær beskæftigelse og 1 i ordinær uddannelse, hvilket svarer til en beskæftigelsesrate på 67%  Projekt ”Vejen frem” (Betonområdet) • Opkvalificering af ledige til bygge- og anlægsbranchen • 50% af deltagerne i job inden kursets afslutning  Projekt - Minkpasser • Uddanne minkpassere efter specifikt behov fra minkbranchen • 14 deltog på kurset, og 5 kom i ordinært arbejde. En beskæftigelsesrate på 36%
  • 10. Forudsætningerne for at virksomhedstilpassede kurser virker  De rigtige redskaber skal sættes i spil og være meningsgivende  Alle aktører og de ledige selv skal inddrages fra start  Det brede samarbejde i af partnerskabsaftalen er nødvendigt for at skabe effekt
  • 11. Praksis erfaring Aktivering virker hvis forudsætningerne er opfyldt og de rigtige redskaber tages i brug:  Tidlig indsats  Bredt samarbejde mellem a-kasserne, virksomhederne, kursusudbydere, jobcenteret og den ledige selv  Virksomhedstilpassede forløb hvori regne-,skrive- og læsefærdigheder inkorporeres  Fælles rundbordssamtaler ved akut- og forebyggende indsatser  Være på forkant med tiltag, undersøgelser og vækst på arbejdsmarkedet  Inden en aktivering igangsættes sikres, at der er jobs og arbejdspladser forenden af kurset/uddannelsen
  • 12. Tak for jeres opmærksomhed! Michael Bredahl Tidemand Arbejdsmarkedschef i Mariagerfjord Kommune Telefon: 97 11 33 80 E-mail: mitid@mariagerfjord.dk Det brede samarbejde skaber arbejdspladser!