1. Postmediale Wirklichkeiten:
Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändern

2. Inhaltlicher Überblick
 Traditionelles Lernverständnis
 Multimediale Aufbereitung
 Didaktische Konzepte
 KI und ITS als Vision
 Institutionalisierte Lernformen
 Web2.0-Lernwelten
 An der Schwelle zur Postmedialität
 Informelle Lernformen
 Mobile Learning (mobile Googleling)
 Social Learning
 Fractal Learning
01.06.2011Prof. Dr. Ullrich Dittler
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morgenheutegestern

3. Lernen
ist die Aneignung von Welt
… und die Lebenswelt der Digital Natives
ist eine andere.
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4. Lernen im 20. Jahrhundert
 Zu Beginn des 20. Jahrhunderts war
das Verständnis von Lernen stark vom
neu entdeckten Behaviorismus
geprägt …
 … Mitte des 20. Jahrhunderts
dominierte eine kognitivistische
Vorstellung von Lernen …
 … und seit dem Jahrhundertwechsel
prägt ein konstruktivistisches
Verständnis von Lernen unser
Verständnis.
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5. Konstruktivistisches Lernen im 20. Jahrhundert
 Konstruktivistisches Lernen und
computergestütztes Lernen lassen
sich gut verbinden.
 Monolithische CBTs dominieren …
 … ITS nur versuchsweise umgesetzt.
 Als didaktische Modelle erleben die
Ansätze des Handlungsorientierten
Lernens und der Lernzielorientierung
eine Renaissance in der Aus- und
Weiterbildung
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6. Inhaltlicher Überblick
 Traditionelles Lernverständnis
 Multimediale Aufbereitung
 Didaktische Konzepte
 KI und ITS als Vision
 Institutionalisierte Lernformen
 Web2.0-Lernwelten
 An der Schwelle zur Postmedialität
 Informelle Lernformen
 Mobile Learning (mobile Googeling)
 Social Learning
 Fractal Learning
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7. Lernen
im 20. und 21.Jahrhundert
wurde bisher nahezu ausnahmslos als
institutionalisiertes Lernen verstanden!
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8. Ca. 80%
des Lernens im
Erwachsenenalter findet bereits in den
90er Jahren in nicht-institutionalisierter
Form statt: informelles Lernen.
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9. Lernen
ist die Aneignung von Welt
… und die Lebenswelt der Digital Natives
ist eine andere.
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10. Medienwelt wird zunehmend zur Lebenswelt
 TV sind in dt. Haushalten flächendeckend verfügbar (2009: 97,7%)
 Radio ist flächendeckend verfügbar (2009: 98,4%)
 Handys sind flächendeckend verfügbar (über 90%)
 PC-Zugang im Haushalt ist fast flächendeckend verfügbar (ca. 90%)
 Wir nutzten 2010 durchschnittlich 465 Minuten täglich AV-Medien
(Quelle: ARD Mediendaten)
 Mediennutzung mehrheitlich zur
Information und Unterhaltung
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11. Medienwelt wird zunehmend zur Lebenswelt
 Über 90% der aktuell verkauften Mobiltelefone sind Smartphones
 20% aller Deutschen sind bei Facebook (USA, England: 50%)
 Wir haben nicht mehr durchschnittlich rund 40 Freunde, sondern
Facebooknutzer haben durchschnittlich 178 Friends …
 … und 35.000.000 Nutzer aktualisieren täglich Ihren Status.
 15.000.000 registrierte Domains alleine in Deutschland …
 … täglich kommen rund 6.500 dazu.
 Mediennutzung mehrheitlich zur
Kommunikation und Unterhaltung
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12. Postmedialität ist …
 … die Allgegenwart technischer
Informations- und Kommunikations-
medien,
 … die jederzeitige Verfügbarkeit von
weltweit existierender Information
und
 … eine neue Form der Datenqualität,
die neue Herausforderungen an die
Kompetenz der Menschen stellt.
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13. Postmedialität bringt Veränderung
Postmedialität …
 … wird den Lebensraum von Menschen verändern.
 … die Rolle des Menschen als sozial eingebundenes Wesen
verändern.
 … die Art und weise beeinflussen, wie Menschen sich die Welt
aneignen.
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14. Drei Thesen
 Die Allgegenwärtigkeit von Informationen führt zu einer radikalen
Veränderung von Lernprozessen.
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15. Leben im Web2.0
 Vernetzung in unterschiedlichen Gruppen und
unterschiedlichen Tools
 … regelmäßiger Wechsel der Gruppen und der Tools
 Aufmerksamkeit und soziale Anerkennung als Währung
des Web
 Identitätsbildende Funktionen des Medienbesitz,
der Mediennutzung und der Medienkompetenz
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16. Drei Thesen
 Die Allgegenwärtigkeit von Informationen führt zu einer radikalen
Veränderung von Lernprozessen.
 Diese Veränderung der Lernprozesse hat einen nachhaltigen
Einfluss auf Formen des institutionalisierten Lehrens (Schule,
Hochschule etc.)
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17. Drei Thesen
 Die Allgegenwärtigkeit von Informationen führt zu einer radikalen
Veränderung von Lernprozessen.
 Diese Veränderung der Lernprozesse hat einen nachhaltigen
Einfluss auf Formen des institutionalisierten Lehrens (Schule,
Hochschule etc.)
 In den nächsten Jahren ist ein enormer Bedeutungszuwachs im
Bereich des nicht-institutionalisierten Lernens (informelles Lernen)
zu erwarten.
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18. Postmediales eLearning : Eine Zukunftsvisio
Mobile Learning (mobile Googleling)
Social Learning
Fractal Learning
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19. Postmediales eLearning : Eine Zukunftsvisio
Mobile Learning
Es gibt schon heute 16.000 Lernanwendungen
für iPhone/iPad …
… offen ist noch die Frage nach der
angemessenen Didaktik.
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