1. INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR
PEDAGOGICO PÚBLICO
“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
AYACUCHO
Nº 086
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA IX
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
“MariscalCáceres” GRADO CUARTO SECCIÓN
ÁREA / SUB AREA Computacióne Informática DURACIÓN 90 MIN.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
TrabajandoconMicrosoftWord2010 H.INICIO
11:20a.m. H.FINAL 12:50 a.m
DOCENTE I.E
Rubén Augusto Camasca
Meneses
LUGAR Y FECHA
Ayacucho, 06 de julio del
2015.
FORMADORES DE
PRÁCTICA
Lic. Oscar ºE. PALOMINO HERMOZA
GIDEON, BELLIDO MIRANDA
PRACTICANTE Huarancca Quispe, kleber
TEMA Menú Insertar
SUB TEMA
 SmartArt
 Word art
PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDAD (Aprendizaje
esperado)
Diseña y elabora boletines, folletos utilizando el software Microsoft Word 2010 y
las herramientas necesarias.
TEMA TRANSVERSAL
PRIORIZADO
 Educaciónparalacultura
productivay emprendedora
VALOR
PRIORIZADO
SECUENCIA DIDÁCTICA
AC
T.
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURS
OS
T
INICIO
Motivación
El docentepracticanterealizalasactividadesinicialespreviosaludo
a los estudiantes, verifica la limpiezadelaula,seguidamentese
pegaun papelote quecontengaunmapaconceptual.
Parlantes
papelote
10’
Recuperación de
saberes previos
El profesor preguntaalas estudiantes
 ¿Qué tema desarrollamos la semana pasada?
 ¿En el papelote que podemos observar?
 ¿Cuántas partes cuenta el mapa conceptual?
Conflicto cognitivo
 ¿Quées unpapaconceptual?
 ¿Podemoscrearunpapaconceptual enlacomputadora?
 ¿Cuálessonlos pasospara crearunmapaconceptualen
MicrosoftWord?

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EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
 Realiza la creación
mapas conceptuales
en el programa
Microsoft Word
 Aplica y Realiza la utilización de las herramientas de
SmartArt y Word art, para l creación de mapas
conceptuales.
Registro auxiliar
BIBLIOGRAFIA
DESARROLLO
Construcción del
APRENDIZAJE
El docente practicante escribe en la pizarra la fecha y el tema a
tratar:
Menú Insertar
PRIMERO:Serepartelashojasdepráctica
SEGUNDO:Seexplicaacerca alosalumnosyalumnas acerca
SmartArt
.
TERCERO:Sedesarrollalaparte prácticaconjuntamenteconlos
alumnosyalumnasacercade SmartArt desarrollando mapas
conceptuales.
CUARTO :se leexplicaalos alumnosacercade: Word art
QUINTO:Seexplicaalosalumnosyalumnasacercade Word art
luegose realiza laparte prácticaparalacreación demapas
conceptuales.
.El docente practicante distribuye una hoja de práctica a los
estudiantes que contenganla parte teórica yla parte práctica.
El docentepracticante haceunaretroalimentación sobrelos puntos
realizados.
A cadaestudiantese le pide que anoten realicen yrealicen su hoja
práctica para luego realizar lo indicado, ypegar en su cuaderno.
Pc
pizarra 65’
Consolidación o
sistematización
Los estudiantesaplicanSmartArten la realizacióndesu
trabajo.
Video referente altemalo encontramosaquí
 https://youtu.be/5h9MRyonHX8
CIERRE
Transferencia a
situaciones nuevas
 Quelos estudiantespuedan elaborartrípticosy tarjetas.
Pc
pizarra
Cuaderno
15’
Metacognición
 ¿losque aprendimos acerca SmartArt nos servirá en nuestra vida
diaria?
 ¿Para qué aprendíWord art?
 ¿CómoloaprendíSmartArt y Word art ?

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BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE
 corel.com. Recuperado x5 se encuentra en el siguiente
.enlace: http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdfencontra
mos el Manual de Word 2010.
 También encontramos más información en : http://www.aulaclic.es/word-2010/
 aulaclic.(2010).en el enlace http://www.aulaclic.es/microsoft/word2010/
 en scridb, http://es.scribd.com/doc/52139381/Manual-Word-2010-Basico#scribd
BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE
 .enlace: http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
encontramos el Manual de Word 2010.
 También encontramos más información en : http://www.aulaclic.es/word-2010/
 aulaclic.(2010).en el enlace http://www.aulaclic.es/microsoft/word2010/
 en scridb, http://es.scribd.com/doc/52139381/Manual-Word-2010-Basico#scribd
 Microsoft Word ,jadir peru, (2013). En el enlace de
YouTube:https://www.youtube.com/watch?v=c_HoU02XjAA

ANEXO (EL RESUMENCIENTÍFICO VAEN UNAHOJAAPARTE)
OBSERVACIONES:
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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Estudiante Practicante Profesor (a) de aula
Huarancca Quispe, kleber
NOTA
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Formador de Práctica
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Director I.E

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FICHA DE MONITOREO DE PRACTICA IX
CARRERA PROFESIONAL: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:“MARISCAL CACERES ”
1.2. ALUMNO PRACTICANTE: Huarancca Quispe, kleber
1.3. GRADO:_ 4 SECCIÓN:
1.4. TEMA: Alineación de texto.
1.5. PROFESOR SUPERVISOR(A) DE AULA: Rubén Augusto Camasca Meneses
1.6. HORA :11:20 a.m. H.FINAL 12:50 a.m.
1.7. LUGAR Y FECHA: Ayacucho- 06 de julio -2015
II. PLANIFICACION Y PROGRAMACION CURRICULAR
INDICADORES Valoración observaciones
0.5 0.25 0
1. El practicante cuenta con la unidad didáctica?
2. El avance curricular está de acuerdo con lo
programado con la unidad didáctica?
3. Cuenta con su sesión de clases
4. Ha elaborado su sesión de aprendizaje con los
indicadores de logro.
5. Ha previsto materiales educativos propios para el
desarrollo de la sesión de aprendizaje.
NOTA PARCIAL 1
III. EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INDICADORES
Valoración DESCRIPCION
1 0.5 0
1. Al iniciar la sesión el o la docente motiva y genera el
interés y la atención de los estudiantes
2. Recoge las Experiencias o conocimientos previos de los
niños(as).
3. El o la practicante comunica a los y las estudiantes los
aprendizajes que se espera lograr en la sesión
4. El/la practicante ha previsto el tiempo de la(s)
actividad(es) teniendo en cuenta los ritmos y estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
5. El/la practicante emplea palabras positivas para
reafirmar el esfuerzo individual o grupal de los y las
estudiantes.
6. El/la practicante recurre a normas y acuerdos que
ayuden a mejorar la convivencia en el aula
7. El/la practicante dialoga y escucha con atención a los y
las estudiantes
8. El/la practicante ha optimizado el tiempo durante el
desarrollo de la actividad para el logro de los
aprendizajes
9. El/la practicante comunica las fuentes de consulta para
el desarrollo de la clase

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10. El/la practicante facilita materiales y/o recursos
didácticos que ayudan al desarrollo de las actividades
de aprendizaje propuestas para la sesión (página web,
aula virtual)
11. El/la docente desarrolla estrategias dirigidas a mantener
el interés y la atención de las y los estudiantes durante
la clase.
12. ¿Logra integrar adecuadamente las áreas?
13. ¿Las actividades desarrolladas contribuyen al logro
de capacidades y actitudes previstas?
14. ¿Propicia y maneja el trabajo grupal de los alumn@s
manejando las normas de convivencia para cumplir
su rol?
15. ¿Hace uso adecuado del material didáctico y
recursos del aula para consolidar el aprendizaje?
NOTA PARCIAL 2
IV. EVALUACIÓN
INDICADORES
VALORACIÓN DESCRIPCION
0.5 0.25 0
1. Utiliza instrumentos de evaluación para la sesión
desarrollada
2. El instrumento de evaluación se encuentra relacionado
con la sesión programada
3. ¿Verifica, evalúa y registra permanentemente los
trabajos realizados y refuerza la actitud positiva en
los alumn@s? (maneja registro auxiliar u oficial)
4. Hace uso de recursos informáticos para evaluar
5. Hace uso de recursos informáticos para comunicar
los resultados de evaluaciones, trabajos Etc,
NOTA PARCIAL 3
NOTA FINAL
RECOMENDACIONES:
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Huarancca Quispe kleber Formador de Aula
Alumno Practicante

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Docente de Practica Director(a)
Pasos Para Insertar SmartArt:
 Primeroabres Microsoft Word
 Una vez abiertodar clic en la pestaña “Insertar”.
 Buscas la sección“Ilustración”
 Clic enel Icono “SmartArt”.
 En la ventana o cuadro de diálogobuscar y seleccionar el
graficoSmartArt deseado.
 Clic sobre él.
 Clic enaceptar.
 Listo.