Este documento presenta una guía de aprendizaje para el mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computo. La guía incluye cinco actividades de aprendizaje como ensamblar y desensamblar componentes hardware, identificar elementos de protección eléctrica, investigar riesgos asociados con el mantenimiento, diseñar una exposición sobre sistemas operativos y software, y criterios de evaluación para los aprendices. El objetivo es que los aprendices adquieran los conocimientos necesarios para ser técnicos de mantenimiento de equip

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Versión: 3
Código: F-
Fecha: Marzo
FP-9125-007
2009
1. Identificación de la Guía de Aprendizaje
Nombre del Proyecto: MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y Duración en
CORRECTIVO DE EQUIPOS DE COMPUTO SALA DE SISTEMAS horas
I.E. ACADEMICO
Nombre del Programa de Formación:
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO.
Etapa del proyecto: Duración en
ANÁLISIS horas
Actividad del proyecto:
Diagnóstico de las salas de Informática
2. Introducción
Jóvenes Aprendices
Las actividades presentes en esta guía corresponden a la primera fase de su proyecto formativo,
llamada Diagnostico, en esta identificará los diferentes componentes del PC, y diagnosticará
problemas de sistemas de cómputo.
De igual manera se identificaran los fundamentos básicos de electricidad y su aplicación en los
equipos de cómputo con el fin de evitar riesgos que puedan presentarse en la manipulación de
estos elementos.
Con esta guía continuamos la ejecución de su proyecto formativo. Para adquirir todos los
conocimientos necesarios para ser técnicos en mantenimiento de equipos de cómputo hay que
poner toda la dedicación, esmero y entusiasmo en su proceso de aprendizaje.
3. Resultado(s) del aprendizaje
Ensamblar y desensamblar los componentes hardware de los diferentes tipos de equipos, de
3.1. acuerdo con la complejidad de la arquitectura, las herramientas requeridas, la normatividad,
manuales técnicos, y los procedimientos.
Instalar los componentes software de acuerdo con el análisis de los requerimientos de
3.2. información, la tecnología del equipo, los manuales del fabricante y las necesidades del
cliente.
Verificar el estado de operación del equipo aplicando herramientas de software legales según
3.3.
el manual de procedimientos de la empresa y respondiendo a las necesidades del cliente
Ejecutar el mantenimiento físico interno y externo de los equipos de cómputo aplicando las
3.4.
técnicas, insumos, manuales y procedimientos establecidos.
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2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Versión: 3
Código: F-
Fecha: Marzo
FP-9125-007
2009
4. Actividades de aprendizaje
1. Consultar en Internet y en textos escritos sobre la importancia de realizar periódicamente los
diferentes tipos de mantenimiento de equipos de cómputo. Luego desarrolle las siguientes
actividades: Utlización de técnicas de expresión grupal (mesa redonda) para la socialización
de las consultas hechas. Argumentar sobre los pros y los contras. (Deben mirar las clases de
mantenimiento y cómo se hace cada uno y qué se requiere) Preventivo: no hay riesgos químicos
2. Un sistema de cómputo es un conjunto de circuitos eléctricos y electrónicos complejos que
requieren una alimentación de voltaje y corriente con ciertos parámetros de calidad en
cuanto a estabilidad, voltajes mínimos, máximos, nivel de ruido eléctrico y otros, para que
trabaje correctamente. Muchos de los problemas y daños que ocurren en estos sistemas se
deben a deficiencias en la red eléctrica. En la siguiente figura se muestra la forma de
conexión de los diferentes elementos de protección de un sistema de cómputo.
Consulte la función y el modo de trabajo de los diferentes elementos de protección
mostrados en la figura.
3. Consulte en Internet o libros especializados, los riesgos eléctricos, ergonómicos y químicos
relacionados con mantenimiento de los computadores. Posteriormente, participe en la
socialización haciendo uso de carteleras, presentación en Power Point, simulacros de
operación o trabajo real. Adicionalmente deben realizar un informe que incluya la siguiente
tabla y actualizar el blog grupal. Para la redacción del informe, repase sus conocimientos
sobre tipos de párrafo, organización textual, categorías gramaticales y signos de
puntuación.
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3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Versión: 3
Código: F-
Fecha: Marzo
FP-9125-007
2009
Preventivo
Correctivo
Predictivo
Químico
Ergonómico
Eléctríco
4. Diseñe una exposición para presentar los siguientes contenidos, teniendo en cuenta los
siguientes parámetros: (definición, clasificación, características, funcionalidad,
requerimientos y cuadro comparativo)
Sistemas operativos
Antivirus
Virus y clasificación
Navegadores
Comprimidores
Backup
5. Evaluación
5.1. Criterios de evaluación:
Aplica las técnicas y procedimientos de mantenimiento preventivo de equipos de cómputo de
acuerdo con los protocolos establecidos.
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4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Versión: 3
Código: F-
Fecha: Marzo
FP-9125-007
2009
Utiliza equipos y herramientas para mantenimiento de equipos de cómputo de acuerdo con normas
de higienes, seguridad y manuales del fabricante.
Aplica las técnicas y procedimientos de mantenimiento preventivo de equipos de cómputo de
acuerdo con los protocolos establecidos.
5.2. Evidencias de aprendizaje:
5. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos:
Salas de Informática, videobeam, software libre, Internet, Guías de aprendizaje
7. Glosario (opcional):
Electricidad
Voltaje
Amperaje
Voltímetro
Fuente alimentación
8. Bibliografía:
• Ensamblaje y reparación y mantenimiento de equipos y redes. Ignacio Moreno V.
• William Stallings, “Organización y arquitectura de computadores. Diseño para optimizar
prestaciones”, Prentice-Hall.
• Messmer, Hans-Peter “The Indispensable PC HARDWARE book”, Addison-Wesley.
• Barry B. Brey, “The Intel Microprocessors 8086/8088, 80186/80188, 80286, 80386, 80486,
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5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Versión: 3
Código: F-
Fecha: Marzo
FP-9125-007
2009
Pentium and Pentium Pro Processor”, Prentice-Hall.
• Ravi Budruk, Don Anderson, Tom Shanley, “PCI express system architecture”. Addison-Wesley.
• Michael Tischer, “PC Interno 5.0”, Marcombo (Boixerau Editores).
9. Instructores asociados a la actividad:
Juan Carlos Ramírez
Diego Fernando Castaño
Hernando Castañeda
Fabio Valencia
María Leonor Niño
10. Fecha de elaboración:
____Junio 16/11_______________________________
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