SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Baixar para ler offline
‫איך עושים שיעורי בית?‬

    ‫הרגלי למידה נכונים‬
‫חשיבות שיעורי הבית‬
 ‫• שיעורי הבית הם הדרך המרכזית לתרגל את מה שנלמד‬
 ‫בכיתה וליישם זאת על כל סוגי השאלות שיכולים להופיע‬
‫במבחן. לפיכך, יש לשיעורי הבית חשיבות גבוהה ולא כדאי‬
                       ‫לעשות אותם רק כדי "לסמן וי".‬
   ‫• בשיעורי הבית נתרגל את שיטות העבודה ואת השיטות‬
  ‫הפסיכומטריות ונכיר את כל סוגי השאלות שיהיו במבחן.‬
‫סביבת עבודה‬

      ‫• לפני תחילת התרגול חשוב לדאוג שסביבת‬
                 ‫העבודה תהיה נוחה ללימודים‬

             ‫‪ ‬שולחן נוח עם מקום לכל הספרים.‬

‫‪ ‬שקט וריחוק מדברים מסיחי דעת (פייסבוק למשל)‬
                             ‫חשובים לריכוז.‬
‫תכנון הזמן‬
      ‫• נגדיר מראש בכל יום כמה זמן אנחנו מתכננים להקדיש‬
      ‫ללימודים. נגדיר בתוך הזמן הזה הפסקות להתרעננות.‬
‫• בתחילת זמן התרגול ובסיומו נקדיש זמן ללימוד אוצר מילים או‬
                                        ‫קריאה באנגלית.‬
‫• נתחיל מנושא שאנחנו פחות אוהבים ונסיים בנושא שיותר כיף‬
                                             ‫לנו לתרגל.‬
      ‫• רצוי להקדיש לכל נושא לא יותר משעה ברצף כדי שלא‬
‫להתעייף, אם לא סיימנו את כל המטלה, נחזור אליה בהמשך.‬
‫לפני תרגול השאלות‬
  ‫• בתחילת מטלה בכל נושא יש לעבור על מה שנכתב‬
                       ‫במחברת במהלך השיעור.‬
‫• בשלב השני, כדאי לעבור על השאלות שנפתרו בכיתה‬
‫בתוך ספר הקורס. לחזור על סוגי השאלות, על שיטות‬
              ‫הפתרון ועל הדגשים שעברו בשיעור.‬
‫• רק אחרי הבנה של מה שנאמר בשיעור נעבור לתרגול‬
                             ‫בספרים ובחוברות.‬
‫התרגול בספרים ובחוברות‬
‫• התרגול בספרים או החוברות יהיה על פי ההנחיות בתכנית האישית. כל‬
             ‫שאלה נפתרת בעזרת שיטות העבודה שנלמדו בשיעור.‬
‫• בפתרון כל שאלה נקפיד על ביצוע כל שלב בשיטת העבודה ועל עבודה‬
  ‫נכונה עם טיוטא. נסמן את הנתונים בשאלה, נסמן מה בדיוק שואלים‬
 ‫ונרשום את כל החישובים. חישובים בראש לא עוזרים לשמור על ריכוז‬
 ‫לאורך מבחן ארוך. מאחר ובמבחן עצמו נעדיף לשמור על ריכוז ולעבוד‬
        ‫הרבה עם העיפרון, נתרגל בשיעורי הבית פתרון באותו האופן.‬
‫אם לא הבנו שאלה מסוימת‬
 ‫• אם שאלה לא מובנת, נבדוק לאיזה נושא היא שייכת‬
‫ומה שואלים בה. נבדוק לאיזה שאלה היא דומה מתוך‬
   ‫השאלות בספר הקורס או בשאלות קודמות. ננסה‬
   ‫לפתור שוב. אם לא הצלחנו, נקרא את הפתרונות‬
                                    ‫המפורטים.‬
 ‫• אם עדיין הפתרון לא ברור ניעזר במדריך או בפורום‬
                              ‫התלמידים באתר.‬
‫אחרי פתרון השאלות נבדוק את הטעויות‬
              ‫שעשינו‬
            ‫• נעלה לקח מכל שאלה שלא הצלחנו לפתור-‬
                  ‫‪ ‬האם עבדתי על פי שיטת העבודה?‬
                        ‫‪ ‬האם היתה לי טעות חישוב?‬
‫‪ ‬האם עבדתי עם טיוטא מסודרת (רשמתי חישובים, סימנתי‬
         ‫את כל הנתונים, הדגשתי מה בדיוק שואלים)?‬
  ‫• על רשימת הלקחים נעבור בתחילת התרגול הבא באותו‬
                                         ‫הנושא.‬
‫בפעם הבאה‬

‫• כאשר נקבל מטלה מנושא שכבר למדנו, נעבור על‬
                             ‫לקחים קודמים.‬

  ‫• שיעורי בית נועדו כדי להשתפר ולא כדי לפתור‬
 ‫הרבה שאלות. אין טעם לעשות עוד ועוד שיעורי‬
                ‫בית אם לא לומדים מהטעויות.‬

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Wikipedia: a model for using the Internet for good
Wikipedia: a model for using the Internet for goodWikipedia: a model for using the Internet for good
Wikipedia: a model for using the Internet for goodPete Forsyth
 
Retail Mobile Marketing Webinar
Retail Mobile Marketing WebinarRetail Mobile Marketing Webinar
Retail Mobile Marketing WebinarWaterfall Mobile
 
QR Codes Webinar: How to Think About and Use 2D Codes
QR Codes Webinar: How to Think About and Use 2D CodesQR Codes Webinar: How to Think About and Use 2D Codes
QR Codes Webinar: How to Think About and Use 2D CodesWaterfall Mobile
 
Жизненный цикл тестировщика (Урансофт, семинар TrueTester #3)
Жизненный цикл тестировщика (Урансофт, семинар TrueTester #3)Жизненный цикл тестировщика (Урансофт, семинар TrueTester #3)
Жизненный цикл тестировщика (Урансофт, семинар TrueTester #3)Catherine Tipanova
 
2011 CWMU antlerless permit review and recommendations, May 4, 2011
2011 CWMU antlerless permit review and recommendations, May 4, 20112011 CWMU antlerless permit review and recommendations, May 4, 2011
2011 CWMU antlerless permit review and recommendations, May 4, 2011Utah Division of Wildlife Resources
 
SMS For Email Service Providers Webinar
SMS For Email Service Providers WebinarSMS For Email Service Providers Webinar
SMS For Email Service Providers WebinarWaterfall Mobile
 
Technology and accountability – ideas
Technology and accountability – ideasTechnology and accountability – ideas
Technology and accountability – ideasLaina Emmanuel
 
Prezentacja na Targi BUDMA 2011t.
Prezentacja na Targi BUDMA 2011t.Prezentacja na Targi BUDMA 2011t.
Prezentacja na Targi BUDMA 2011t.towarzystwoziemskie
 
Sj netværksmøde d.25.1.11
Sj netværksmøde  d.25.1.11Sj netværksmøde  d.25.1.11
Sj netværksmøde d.25.1.11yagobundgaard
 
Intro to ebd08 review
Intro to ebd08 reviewIntro to ebd08 review
Intro to ebd08 reviewpostguy365
 
Data decay and the illusion of the present
Data decay and the illusion of the presentData decay and the illusion of the present
Data decay and the illusion of the presentDan Lynn
 
Tarea1 loli villalba
Tarea1 loli villalbaTarea1 loli villalba
Tarea1 loli villalbalolivillalba
 
iPad Advertising Best Practices
iPad Advertising Best PracticesiPad Advertising Best Practices
iPad Advertising Best PracticesCrisp Media
 

Destaque (19)

Acid rain
Acid rainAcid rain
Acid rain
 
Wikipedia: a model for using the Internet for good
Wikipedia: a model for using the Internet for goodWikipedia: a model for using the Internet for good
Wikipedia: a model for using the Internet for good
 
Retail Mobile Marketing Webinar
Retail Mobile Marketing WebinarRetail Mobile Marketing Webinar
Retail Mobile Marketing Webinar
 
Yadira
YadiraYadira
Yadira
 
QR Codes Webinar: How to Think About and Use 2D Codes
QR Codes Webinar: How to Think About and Use 2D CodesQR Codes Webinar: How to Think About and Use 2D Codes
QR Codes Webinar: How to Think About and Use 2D Codes
 
Жизненный цикл тестировщика (Урансофт, семинар TrueTester #3)
Жизненный цикл тестировщика (Урансофт, семинар TrueTester #3)Жизненный цикл тестировщика (Урансофт, семинар TrueTester #3)
Жизненный цикл тестировщика (Урансофт, семинар TrueTester #3)
 
Jumlah ma di ntb
Jumlah ma di ntbJumlah ma di ntb
Jumlah ma di ntb
 
2011 CWMU antlerless permit review and recommendations, May 4, 2011
2011 CWMU antlerless permit review and recommendations, May 4, 20112011 CWMU antlerless permit review and recommendations, May 4, 2011
2011 CWMU antlerless permit review and recommendations, May 4, 2011
 
SMS For Email Service Providers Webinar
SMS For Email Service Providers WebinarSMS For Email Service Providers Webinar
SMS For Email Service Providers Webinar
 
Technology and accountability – ideas
Technology and accountability – ideasTechnology and accountability – ideas
Technology and accountability – ideas
 
Prezentacja na Targi BUDMA 2011t.
Prezentacja na Targi BUDMA 2011t.Prezentacja na Targi BUDMA 2011t.
Prezentacja na Targi BUDMA 2011t.
 
Sj netværksmøde d.25.1.11
Sj netværksmøde  d.25.1.11Sj netværksmøde  d.25.1.11
Sj netværksmøde d.25.1.11
 
Intro to ebd08 review
Intro to ebd08 reviewIntro to ebd08 review
Intro to ebd08 review
 
Data decay and the illusion of the present
Data decay and the illusion of the presentData decay and the illusion of the present
Data decay and the illusion of the present
 
Tarea1 loli villalba
Tarea1 loli villalbaTarea1 loli villalba
Tarea1 loli villalba
 
Aztec
AztecAztec
Aztec
 
EveryCoin
EveryCoinEveryCoin
EveryCoin
 
Mule Deer Research in Utah, April 2011
Mule Deer Research in Utah, April 2011Mule Deer Research in Utah, April 2011
Mule Deer Research in Utah, April 2011
 
iPad Advertising Best Practices
iPad Advertising Best PracticesiPad Advertising Best Practices
iPad Advertising Best Practices
 

שיעורי בית בפסיכומטרי

  • 1. ‫איך עושים שיעורי בית?‬ ‫הרגלי למידה נכונים‬
  • 2. ‫חשיבות שיעורי הבית‬ ‫• שיעורי הבית הם הדרך המרכזית לתרגל את מה שנלמד‬ ‫בכיתה וליישם זאת על כל סוגי השאלות שיכולים להופיע‬ ‫במבחן. לפיכך, יש לשיעורי הבית חשיבות גבוהה ולא כדאי‬ ‫לעשות אותם רק כדי "לסמן וי".‬ ‫• בשיעורי הבית נתרגל את שיטות העבודה ואת השיטות‬ ‫הפסיכומטריות ונכיר את כל סוגי השאלות שיהיו במבחן.‬
  • 3. ‫סביבת עבודה‬ ‫• לפני תחילת התרגול חשוב לדאוג שסביבת‬ ‫העבודה תהיה נוחה ללימודים‬ ‫‪ ‬שולחן נוח עם מקום לכל הספרים.‬ ‫‪ ‬שקט וריחוק מדברים מסיחי דעת (פייסבוק למשל)‬ ‫חשובים לריכוז.‬
  • 4. ‫תכנון הזמן‬ ‫• נגדיר מראש בכל יום כמה זמן אנחנו מתכננים להקדיש‬ ‫ללימודים. נגדיר בתוך הזמן הזה הפסקות להתרעננות.‬ ‫• בתחילת זמן התרגול ובסיומו נקדיש זמן ללימוד אוצר מילים או‬ ‫קריאה באנגלית.‬ ‫• נתחיל מנושא שאנחנו פחות אוהבים ונסיים בנושא שיותר כיף‬ ‫לנו לתרגל.‬ ‫• רצוי להקדיש לכל נושא לא יותר משעה ברצף כדי שלא‬ ‫להתעייף, אם לא סיימנו את כל המטלה, נחזור אליה בהמשך.‬
  • 5. ‫לפני תרגול השאלות‬ ‫• בתחילת מטלה בכל נושא יש לעבור על מה שנכתב‬ ‫במחברת במהלך השיעור.‬ ‫• בשלב השני, כדאי לעבור על השאלות שנפתרו בכיתה‬ ‫בתוך ספר הקורס. לחזור על סוגי השאלות, על שיטות‬ ‫הפתרון ועל הדגשים שעברו בשיעור.‬ ‫• רק אחרי הבנה של מה שנאמר בשיעור נעבור לתרגול‬ ‫בספרים ובחוברות.‬
  • 6. ‫התרגול בספרים ובחוברות‬ ‫• התרגול בספרים או החוברות יהיה על פי ההנחיות בתכנית האישית. כל‬ ‫שאלה נפתרת בעזרת שיטות העבודה שנלמדו בשיעור.‬ ‫• בפתרון כל שאלה נקפיד על ביצוע כל שלב בשיטת העבודה ועל עבודה‬ ‫נכונה עם טיוטא. נסמן את הנתונים בשאלה, נסמן מה בדיוק שואלים‬ ‫ונרשום את כל החישובים. חישובים בראש לא עוזרים לשמור על ריכוז‬ ‫לאורך מבחן ארוך. מאחר ובמבחן עצמו נעדיף לשמור על ריכוז ולעבוד‬ ‫הרבה עם העיפרון, נתרגל בשיעורי הבית פתרון באותו האופן.‬
  • 7. ‫אם לא הבנו שאלה מסוימת‬ ‫• אם שאלה לא מובנת, נבדוק לאיזה נושא היא שייכת‬ ‫ומה שואלים בה. נבדוק לאיזה שאלה היא דומה מתוך‬ ‫השאלות בספר הקורס או בשאלות קודמות. ננסה‬ ‫לפתור שוב. אם לא הצלחנו, נקרא את הפתרונות‬ ‫המפורטים.‬ ‫• אם עדיין הפתרון לא ברור ניעזר במדריך או בפורום‬ ‫התלמידים באתר.‬
  • 8. ‫אחרי פתרון השאלות נבדוק את הטעויות‬ ‫שעשינו‬ ‫• נעלה לקח מכל שאלה שלא הצלחנו לפתור-‬ ‫‪ ‬האם עבדתי על פי שיטת העבודה?‬ ‫‪ ‬האם היתה לי טעות חישוב?‬ ‫‪ ‬האם עבדתי עם טיוטא מסודרת (רשמתי חישובים, סימנתי‬ ‫את כל הנתונים, הדגשתי מה בדיוק שואלים)?‬ ‫• על רשימת הלקחים נעבור בתחילת התרגול הבא באותו‬ ‫הנושא.‬
  • 9. ‫בפעם הבאה‬ ‫• כאשר נקבל מטלה מנושא שכבר למדנו, נעבור על‬ ‫לקחים קודמים.‬ ‫• שיעורי בית נועדו כדי להשתפר ולא כדי לפתור‬ ‫הרבה שאלות. אין טעם לעשות עוד ועוד שיעורי‬ ‫בית אם לא לומדים מהטעויות.‬