1. 1
Mg. Keila Miranda

2. 2

3. Es una situación de comunicación
verbal y/o no verbal en un grupo de
dos o más personas.
•Descubre hechos relativos al individuo,
familia, historia natural de su problema
•Condición de su enfermedad
•Identificación de actitudes
•Experiencias personales
•Contexto psicosocial
Duración: 30 a 40
minutos

4. Descargar Instrumento
presiones para que el pac.
emocionales verbalice sus
contenidas, sentimientos,
recabar organice sus
información pensamientos
Emprenda
acciones Dar solución
tendientes a a sus
modificar sus problemas
patrones de
conducta
4

5. 1. PLANEAMIENTO
2. 3.
EJECUCIÓN EVALUACIÓN
5

6. Selección
del usuario
Elaboración Selección
de objetivos del lugar
Tipo de
Tiempo registro de
los datos
Vestimenta 6

7. El entrevistado debe tener conocimiento
suficiente acerca del tema que se
tiene que explorar.
Determinación de fecha y tiempo de duración.
La entrevista deberá ser programada con
Anticipación y el tiempo de duración ideal
Es de 15 a 30 minutos.
Selección del lugar: se sugiere el mismo lugar
Para Todas las entrevistas: privado,
sin distractores. Ambiente agradable,
evite interrupciones.

8. La vestimenta del entrevistador debe evitar alhajas, que
Distraigan la atención, la ropa blanca para los
Paciente psiquiátricos significa autoridad.
Contar con los registros y material de escritorio como:
Lápiz, lapicero, papel, historia clínica, fichas,
grabadoras, entre otros.
Contar con material visual adecuado a la educación
que se quiere impartir.

9. • Orienta el propósito de la reunión,
Etapa de estipula el tiempo,. El enfermero empieza
a desarrollar su función de persona que
orientación ayuda.
• Constituye el núcleo de la interacción. Es
Etapa de la etapa donde se busca la información,
se observa las variaciones del estado de
desarrollo ánimo, colaboración ye empatía del
usuario.
Etapa de • Debe evitarse una terminación
repentina , se resalta las
cierre conclusiones. 9

10. Recolectar datos personales
PARA EL ENTREVISTADOR Historia de la enfermedad
Que el paciente exprese sus sentimientos,
PARA EL ENTREVISTADO
Ideas, Preocupaciones y temores
frente a la enfermedad.

11. Nombre y apellidos
DATOS PERSONALES Edad
Estado civil
Grado de instrucción
Lugar y fecha de nacimiento
Domicilio actual
Tiempo de enfermedad
Forma de presentación
Signos y síntomas
Curso de la enfermedad
Tratamiento
Alimentación (apetito, sed)
Eliminación (orina, deposición) sueño y peso
Enfermedades infectocontagiosas
Hospitalizaciones anteriores.

12. En la evaluación de la entrevista está el
Cumplimiento de los objetivos

13. Mensajes Facilitadores:
 El componente más importante de la relación enfermera-paciente es
el interés que transmite a su paciente.
 El elemento más importante de la entrevista es que la enfermera
permita al paciente relatar su historia de manera ininterrumpida.
 La enfermera debe mostrar una actitud de escucha atenta sin
formular demasiadas preguntas que pudieran interrumpir el curso de
la entrevista.
 Para esto, necesitan aprender un repertorio de técnicas de entrevista
que facilitarán tanto como sea posible la comunicación.

14. Mensajes
Facilitadores

15.  Una pregunta abierta refleja un tema
que el enfermero (a) está interesado en
explorar pero deja al paciente que elija
las áreas que considere relevantes e
importantes para discutir.

16. Ejemplo:

17. A menudo el psiquiatra quiere atraer la
atención del paciente a los concomitantes
afectivos de sus producciones verbales.
 Una manera de hacerlo es repetir lo que
ha dicho el paciente y hacer hincapié en
los sentimientos que acompañan a un
acontecimiento indicado.

18. Ejemplo:
El enfermero demuestra su capacidad para comprender lo que el paciente
ha estado experimentando y es capaz de ayudar a definir las áreas sobre
las que van a trabajar durante el tratamiento.

19.  Elenfermero emplea el lenguaje corporal e
indicios verbales mínimos para que el paciente
continúe por una línea particular de
pensamiento, con las mínimas interrupciones.
Ejemplo:
 Tales como mover la cabeza o hacer
comentarios del tipo: «Ya, ya», «Ya veo»,
«Continúe», «¿Qué más?», «¿Algo más?» y
«Prosiga».

20.  Lostemas que el psiquiatra explora con
un paciente suelen ser aspectos sobre los
que éste no está acostumbrado a hablar
y que le resultan difíciles de explicar.

21. Ejemplo:
El refuerzo positivo anima al paciente a verbalizar estos estados
emocionales a medida que él y el psiquiatra exploran otras áreas de su
vida.

22.  El uso juicioso del silencio en la entrevista
psiquiátrica es un componente importante del
repertorio de técnicas de entrevista.
 En la entrevista psiquiátrica, los silencios pueden
tener propósitos constructivos, ya que permiten que
el paciente se distancie de lo que ha estado diciendo
y pueden ayudar a ordenar sus pensamientos.
Tener presente que los silencios pueden ser una forma de resistencia y, en estos casos,
debe animar al paciente para que siga respondiendo a estos silencios con un «Dígame
lo que está pensando».

23.  Elenfermero trabaja con el paciente
para intentar entender sus motivaciones
y los significados de sus pensamientos,
sentimientos y acciones, y ayudarle a él
mismo a hacerlo.

24. Ejemplo:
Las interpretaciones permiten a los pacientes avanzar en la comprensión de sus
propias conductas, y les ayudan a ser más conscientes de sus acciones.

25.  Elenfermero detalla una lista de
respuestas potenciales para el paciente
que es incapaz de describir o cuantificar
el grado de especificidad de aquello que
el psiquiatra cree importante conocer en
situaciones concretas.

26. Ejemplo:
La enfermera utiliza una lista de preguntas de comprobación cuando las
preguntas abiertas no proporcionan la información necesaria y precisa datos más
específicos que los que obtiene con estas últimas.

27.  Cuando la enfermera intuye que una entrevista
no progresa porque el paciente necesita
concentrarse en un único tema, declara que hace
falta pasar a otras áreas de exploración.
Ejemplo:

28.  Una vez que el enfermero considera que
tiene información suficiente sobre una
parte concreta de la historia de un
paciente, le indica su satisfacción por la
comprensión de esta parte de la
entrevista y le invita a pasar a otro tema.

29. Ejemplo:
Una vez el psiquiatra cree que conoce al paciente como
persona, la siguiente transición sería:
Posteriormente, esto podría llevar a la siguiente transición:
De esta forma el enfermero conducirá al paciente de un tema significativo a otro
al mismo tiempo que le indica qué áreas resulta importante que conozca el
psiquiatra.

30. A veces la enfermera considerará que es
importante que el paciente revele ciertos
pensamientos, sentimientos o acciones
sobre sí mismo.

31. Ejemplo:

32. 32

33. Es el primer paso que conduce al cuidado de
enfermería, consiste en mirar y escuchar
la comunicación verbal y no verbal del usuario.
Haciendo uso de los 5 sentidos y de
las técnicas de comunicación.

34. Describir con claridad y precisión
situaciones relacionados con el
usuario.
Analizar e interpretar aspectos
relacionados con el usuario.
Describir con claridad y precisión
situaciones relacionados con el usuario.
Inferir problemas y o necesidades en
base a los datos obtenidos.
Duración: 30 a 40
minutos

35. Nombre
Edad
Unidad de
Sexo hospitalización
Estado civil Diagnóstico
Grado de médico
instrucción Religión
Procedencia
35

36. Apariencia física Voluntad y atención,
general: rostro, alteraciones
cabellos, piel, instintivas, nivel de
postura, caminar, información, juicio,
vestimenta. insight.
Aspectos Psicopatológicos:
Conciencia, memoria,
percepción, pensamiento,
afecto y ánimo.
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37. 2. Aspectos
Apariencia física psicopatológicos:
general: rostro,
Conciencia, memoria,
cabellos, piel,
percepción,
postura, caminar,
vestimenta.
pensamiento, afecto y
ánimo…
Voluntad y atención,
alteraciones instintivas,
nivel de información,
juicio, insight.
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38.  Es una recolección de datos que evalúan el
estado de las funciones o capacidades mentales
del paciente y el comportamiento del paciente
y al mismo tiempo es una forma de organizar
los datos obtenidos por observación sobre los
distintos aspectos del funcionamiento mental
del paciente.

39. CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN MENTAL
 Es directivo: El examen es guiado netamente
por el entrevistador (psiquiatra– enfermero).
 Está constituido por un formato de
preguntas estándar.
 Los fenómenos que se observan y registran
están siempre contenidos en un compendio
de psicopatología.
 El examen mental es un proceso descriptivo y
no explicativo.

40. CONCIENCIA
LENGUAJE
MEMORIA
AFECTIVIDAD
INTELIGENCIA
PENSAMIENTO
ACCIÓN
PERCEPCIÓN
ATENCIÓN
CONCIENCIA DEL
YO
HAMBRE Y
APETITO
SUEÑO ORIENTACIÓN

41. EVALÚE A SU
COMPAÑERO/A
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