Caminhada 01 passo 03 final

233 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
233
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Caminhada 01 passo 03 final

  1. 1. Caminhada 01 Passo 03 Caros trilheiros(as), Chegamos a um ponto importantíssimo de nossa caminhada. É momento de colocar em ação, realizar o planejamento proposto por vocês no passo anterior. Por sinal, como foi a realização da caminhada ecológica interpretativa realizada por vocês educadores e educadoras? Nenhum item precisou ser repensado/replanejado? Eis o clímax da Caminhada 01 – Vamos levar nossos(as) alunos e alunas para percorrerem a trilha idealizada por nós educadores. Pensem na alegria e no entusiasmo que tomarão conta de nossos(as) alunos e alunas. Será uma experiência tremendamente rica para cada um. Vamos conhecer o objetivo, o propósito, das atividades do Passo 03? Realizar a trilha ecológica e interpretativa proposta pelos educadores e educadoras da unidade escolar com os alunos e alunas, procurando observar o contexto da comunidade, vivenciando-a/experimentando-a para perceber as possibilidades de integração entre as áreas do conhecimento e os saberes do morador e da moradora do campo. É momento de colocar em ação todo planejamento idealizado pelos educadores e educadoras da unidade escolar. RELEMBRANDO:  No passo 01 foram pensadas possibilidades de atividades de lazer, físicas e pedagógicas que pudessem ser realizadas junto aos alunos e alunas.  No passo 02 construiu-se o planejamento em detalhes e se experienciou o percurso somente entre os educadores e educadoras.  No passo 03 iremos percorrer a trilha ecológica interpretativa com nossos alunos e nossas alunas e realizar as atividades de lazer, físicas e pedagógicas pensadas para cada momento. Chegamos, portanto, ao clímax da caminhada 01 - é hora dos alunos e das alunas vivenciarem o percurso e experimentarem as atividades. Vamos organizar tudo nos mínimos detalhes: materiais necessários para a realização das atividades pensadas, transporte, lanche, equipamentos para pronto socorro, autorização dos pais para saída das crianças. Não vamos nos esquecer da máquina fotográfica a fim de registrar todo percurso em imagens. 1
  2. 2. Antes de iniciar o percurso é muito importante saber o que teremos que registrar a esse respeito a fim de não perdermos o foco/objetivo de nossa ação. O que e como registrar: Você precisa construir um registro detalhado, diário e reflexivo de suas ações. Nesse registro deve constar: 1) Quais os locais que foram percorridos e a distância entre a escola e estes locais, assim como a distância de um local para o outro. 2) Como vocês chegaram a cada local (Meio de locomoção). 3) Quais atividades foram realizadas, escreva o nome de cada atividade pensada e relate como foi: a) Lazer: b) Físicas: c) Pedagógicas: 4) Como foi o desenvolvimento de cada atividade? Houve alguma dificuldade em desenvolvêlas? Alguma atividade proposta não foi possível de ser desenvolvida? Por quê? 5) Durante o percurso quais as observações socioambientais percebidas? 6) O percurso foi realmente adequado e seguro para os alunos e alunas que o percorreram? Ocorreu algum imprevisto quanto à segurança dos(as) alunos e alunas? 7) Quais foram as impressões e atitudes dos alunos e alunas durante a realização das atividades da trilha? 8) Faça um breve relato sobre sua experiência enquanto trilheiro(a) ao percorrer a trilha e realizar as atividades junto com seus/suas alunos e alunas procurando destacar os pontos que mais lhes chamaram a atenção (prós) e os pontos mais frágeis (contras) da trilha ecológica e interpretativa. 9) Como se deu a integração curricular entre as áreas do conhecimento e o contexto campesino? 10) Como foi o debate sobre a área das ciências agrárias? Abordaram Agroecologia, Agricultura Familiar ou Socieconomia Solidária? As discussões contribuíram para a análise e integração curricular? De que forma? 2
  3. 3. Ao darem mais esse passo... Convidamos vocês a continuarem vivenciando atividades que integrem o dia a dia da escola com o contexto socioambiental de sua comunidade. Relembrando mais uma vez: a caminhada pode ser íngreme, cheia de obstáculos, mas com certeza lhes proporcionará prazer, crescimento e integração. Saudações dos(as)trilheiros(as) Arlete Aldair Ketheley Luiz 3

×