4 juni De Verdieping voor directeuren Lek en IJssel

1. meer doen
met ict
frans schouwenburg
Lek en IJssel, 4 juni 2012
twitter @allfrans

2. Programma
9:00 – 9:30 Inloop
9:30 – 10:30 Inleiding Frans Schouwenburg, discussie
10:30 – 11:30 Circuit ICT-technologieën, zelf aan de slag
11:30 – 11:45 Korte pauze en tussentijdse evaluatie
11:45 – 12:30 Kennismaking Adaptieve systemen
12:30 – 13:00 Lunch
13:00 – 13:30 Groepsopdracht “Zoekt en gij zult vinden……!”
13:30 – 14:15 Mediawijsheid interactieve presentatie
14:15 – 15:00 T-Pack the game (ontwikkelen en presenteren)
15:00 – 15:30 Centrale mindmap maken over de dag

3. age of data

5. Tijdschrift of kapotte iPad?

6. 700.000 banen in ict

7. Rollen veranderen, wie leert ze...
• omgaan met onzekerheid
• omgaan met profielen
• flexibiliteit
• mondiaal denken
• ondernemerschap
• open staan voor nieuwe zaken?

9. Geen mening hebben is geen optie

10. Wat verwachten ouders van school?
 een actieve rol in digitale - en online opvoeding;
 een heldere visie op kinderen en internet;
 ouderavonden over dit onderwerp;
 schoolopdrachten met computer en internet;
 kinderen leren informatie zoeken, beoordelen en verwerken;
 een „levende‟ schoolwebsite voor ouders en kind;
 vakkundige begeleiding bij verwerken negatieve ervaringen.

11. Ofwel: ouders verwachten
 Visie
 Expertise
 Communicatie
 Betrokkenheid
 Integratie in het onderwijs
 Veiligheid
Biedt u dat?

12. Waarom ict in onderwijs?
Leerlingen als burger voorbereiden op
functioneren in mediarijke
kennissamenleving (maatschappij)
Ict- toepassingen nodig voor
beroepsuitoefening (beroep)
Kwaliteit en productiviteit van onderwijs
verbeteren (organiseren van leren)
emmauscollege 2010

13. Vraag:
Gezien het voorgaande:
is het terecht dat we de
leerkracht zelf de keuze laten
of zij/hij digitale technologie
integreert in haar/zijn
onderwijs?

14. Urgentie bij ict in het leren

15. maatschappelijke
ambities

16. Dit integrale streven kan niet zonder ict
en zonder de betrokkenheid van
iedereen!

17. Maar hoe?

18. Alleen succesvol wanneer…

19. Hoe veroorzaak ik leren?
Kennis Kennis
overdracht constructie

20. Onderzoek digitaal prentenboek

21. Ontwikkeling
Woordenschat:
5-6 woorden
ipv
2-3 woorden
Hier komt de titel van de presentatie 27 januari
21
2007

22. Online mindmappen

23. Docent gestuurd taakgericht Blended learning self organised
Projecten (40-60)
Frontaal onderzoekgericht (60-40) learning
vb gebaseerd op leerlingen zoeken zelf
docent volgt methode activering leerling via
leerlingen krijgen via leerstijl, invulling en zijn
met uitstapjes. (vakoverstijgende)
elo rijke opdrachten samenwerkingsvorm, leidend bij
Via toetsing projecten
profiel, kennisniveau scholingsvraag
opdrachtbronnen rijke schakering van school voorziet in
wikiwijs voor variatie bronnen vooral naast nodig leermateriaal, toegang tot bronnen
methodes, wikiwijs, opdrachtproductie (ondezoeks- en expertise van
)opdrachten, etc. docenten
leerlingvolgsysteem,
digibord voor leerlingvolgsysteem, school voorziet in school voorziet in
elo, portfolio’s dragen
illustratie bij instructie elo rijke leeromgeving rijke leeromgeving
systeem
computers voor computers voor
laptopklassen laptopgroepen bring your own device
naslag naslag,
multi-media multimedia plus multi media
volgsystemen volgsystemen
thuiscomputer met thuiscomputer met laptop en andere laptop en andere laptop en andere
contact elo contact elo devices devices devices

25. Onmiddellijke feedback

27. Personaliseren van het leerproces
leerproces
organisatie
verant-
woording

28. Hiervoor nodig
 Goed (samen-)werkende systemen
 Criteria voor docenten
 Goed werkende keten
 Vanzelfsprekende infrastructuur

29. Ict-bekwaamheidseisen
29

30. Opdracht voor ontwikkeling
 Kennisnet ontwikkelt en beheert een duurzame
set van ict-bekwaamheidseisen voor leraren
 Op basis van voorbeelden van effectief ict gebruik
waarbij vanuit onderzoek hoger (leer-)
rendement wordt aangetoond
 Nauwe aansluiting op algemene
bekwaamheidseisen (Onderwijscoöperatie)

31. Ict bekwaamheid gedefinieerd
De leraar is bekend met ict hulpmiddelen die tot
betere onderwijsopbrengsten leiden dan het gebruik
van andere hulpmiddelen en past deze adequaat
toe. Hij gebruikt ict toepassingen waar zij een
meerwaarde hebben en erkent dat ict bijdraagt aan
betere onderwijsopbrengsten.

32. Ict bekwaamheid gedefinieerd
De leraar is bekend met ict hulpmiddelen die tot
betere onderwijsopbrengsten leiden dan het gebruik
van andere hulpmiddelen en past deze adequaat
toe. Hij gebruikt ict toepassingen waar zij een
meerwaarde hebben en erkent dat ict bijdraagt aan
betere onderwijsopbrengsten.

33. Ict bekwaamheid gedefinieerd
De leraar is bekend met ict hulpmiddelen die tot
betere onderwijsopbrengsten leiden dan het gebruik
van andere hulpmiddelen en past deze adequaat
toe. Hij gebruikt ict toepassingen waar zij een
meerwaarde hebben en erkent dat ict bijdraagt
aan betere onderwijsopbrengsten.

34. 3 professionele kerntaken van een leraar

35. Context specifieke voorbeelden
 De leraar stimuleert de rekenvaardigheden van
leerlingen met behulp van webbased
leerprogramma’s met feedback
 De leraar integreert digitale
oefenprogramma’s in zijn onderwijs om de
woordenschat (Nederlands en vreemde talen)
van leerlingen te vergroten;
 De leraar bewaakt de voortgang van zijn
leerlingen met behulp van het door de instelling
gefaciliteerde leerlingvolgsysteem

36. Online mindmappen

37. Toepassing in praktijk
 Set biedt kader voor:
– ontwikkeling en beoordeling in HR-
beleid (ontwikkelgesprekken)
– formuleren van eindtermen in
lerarenopleidingen
 Kennisnet schetst de kaders en sluit aan
op de landelijke ontwikkelingen vanuit de
wet BIO en het lerarenregister.
37

38. Ict-
bekwaamheidseisen

39. Vraagje:
Hoe kan deze set
bekwaamheidseisen u helpen
het totale niveau van uw
lerende organisatie omhoog te
brengen?

40. Leermiddelen

41. Van leerstof naar leerling
Content Leerling
gestuurd gestuurd
1
l l
e 2 e
e e He! Die
r r heb ik
l 3 l al!
i i
j j
n 4 n
LVS

42. Van leerstof naar leerling
Content Leerling
gestuurd gestuurd
1
l l
e 2 e
e e
r r
l 3 l
i i
j j
Vertrouwen
n 4 n
door geloof LVS Vertrouwen
door inzicht

44. Nuttige vervolgtips!
Summerschool+ 2012
Visieversneller
Diploma Veilig Internet

45. presentatie staat op
www.slideshare.net/kennisnet