1. LA ESTRUCTURA DEL TEXTO Y LAS PARTES DEL DISCURSO
3.1 Las estructuras textuales son tradiciones (que hay que aprender)
Un texto es un conjunto organizado de ideas, su eficacia comunicativa dependerá de la
claridad de dicha organización, pero los modos de organización no son inversión del que
escribe, se trata más bien de seguir patrones establecidos por una tradición textual .todo texto
supone dichas tradiciones, que guían alos escribientes en la estructuración de sus discursos
que varían según el tipo de texto.
Así por ejemplo una solicitud y una carta personal que tienen distintos contenidos y
funciones y esto como muestra de que los modos en que los textos se estructuran responden
a patrones tradicionales de organización. Y por extensión, como evidencia de que escribir con
acierto algún tipo de texto nos exige haber aprendido como funciona esa determinada
tradición textual.
3.2 Los textos que nos interesan y la necesidad de organizarlos
Antes de empezar la redacción, es necesario organizar el texto que se va a escribir, la forma es
fundamental, pues asegura que el texto tenga dirección y propósito, es decir que sea una
construcción progresiva de significado que se dirige hacia un objetivo comunicativo claro.
Los estudiantes universitariosenfrentan el problema de darles rumbo a sus textos y suelen
pensar escribir todo lo que se sabe del tema tratado y se presentan como una acumulación de
ideas que no tiene propósito comunicativo claro. Y los profesores no buscan eso, por ello la
calidad del aprendizaje se expresa en la organización textual, la razón es sencilla: un texto bien
organizado demuestra que el escribiente domina los contenidos, que está seguro de lo que
sabe y el rumbo que ha tomado para decirlo.
Un texto ben estructurado debe tener: pertinencia de ideas (los contenidos del texto han sido
elegidos con acierto), organización de ideas (el orden de los contenidos y sus relaciones son
claras), propósito del texto (lo escrito se articula en función del objetivo que persigue el
escrito). En cuanto a la organización
se pueden organizar dependiendo de su
extensión,organizarse en capítulos, estos últimos reúnen un conjunto de apartados, los cuales
están formados por párrafos. Los capítulos dividen y ordenan en partes al texto, un ejemplo
más claro de la organización de capítulos y apartados los índices de los libros y los apartados se
presentan con un título que distingue los subtemas y colabora hacer más clara la estructura de
lo que se lee, asimismo el lector entiende lo que lee a través de la estructura organizada los
significados y eso a su vez facilita su comprensión.
3.3 Organizar un esquema
Un esquema textual es el dibujo, diagrama o lista numérica que representa las ideas que
conforman un discurso, el orden en que aparecen en el texto y las relaciones de jerarquía que
estas sostienen entre sí.
La función del esquema es plantear el camino del discurso. Unavez que se ha definido un tema
por tratar, lo siguiente es como llevar a cabo el asunto. El esquema también nos permite

2. evaluar, durante su proceso de construcción, cual es el camino más adecuado para abordar el
tema.
3.3.1 Los esquemas habituales
La comodidad del escribiente con uno u otro esquema también es un aspecto que hay que
considerar.
3.3.1.1 Esquemas numéricos
Mientras el texto sea extenso y muy compleja su estructura es conveniente trabajas con un
esquema numérico, por lo esta clase de textos requieren de una organización analítica que
exprese cual es el lugar de cada parte, los textos extensos suelen tener índice numérico que
ayuda al lector ubicar algún punto determinado .una probable desventaja de estos esquemas
es que son lineales y solo expresan relaciones entre ideas contiguas y no permiten ver las
relaciones a distancia.
3.3.1.2 Esquemas a manera de diagramas de ideas
Son convenientes para organizar textos breves, ya que el principal beneficio que otorgan es su
plasticidad gráfica. El uso de flechas, figuras geométricas distintas o marcas personales hacen
clara la progresión de las ideas y permite visualizar los vínculos a distancia.
En el diagrama, las flechas que unen los semicírculos expresan los vínculos entre ideas. En la
mediad en que el texto avanza, los vínculos aumentan y se va construyendo una red de
relaciones que incorpora nueva información, a esta propiedad de textos se le llama progresión
semántica, y desde la perspectiva del lector, hay que tomar en cuenta que el texto se le
presenta como una sucesión de ideas cuya comprensión supondrá hacer determinados
vínculos entre ellas. Para esto se exige previsión y seguridad de lo que se va decir, además del
dominio de determinadas herramientas lingüísticas y textuales.
Sin embargo para textos extensos esta herramienta se volverá sencillamente inmanejable.
3.3.2 ¿cómo preparar el esquema?
Primero identificar los puntos que hay que desarrollar para abordar lo que te has planteado ,
segundo dividirlos en partes y asignarles una jerarquía ( ideas primarias o secundarias )y por
ultimo preveer el orden de su exposición .
Todo este trabajo debe de estar guiado con el propósito de responder a la pregunta ¿qué
quiero lograr con el texto que estoy redactando? Determina que contenidos trataras e
inclusive como lo organizaras, y lo más importante asegurar de que el esquema que se va a
preparar sea una descripción clara y analítica del camino para conseguir el propósito que se ha
planteado. Por ejemplo la organización del texto responde a lo que se planteó la autora como
propósito. El esquema funciona como una descripción que indica con que contenidos y en qué
orden lograra lo que se ha propuesto. Siguen las conclusiones, la bibliografía y los anexos.

3. Como el ejemplo nos muestra que el capítulo dos ordena la información desde lo general
hacia lo particular, para la jerarquización se emplea una enumeración, y para terminar se toca
los siguientes criterios: hechos,análisis,síntesis,conclusiones.
Por consiguiente los textos combinan siempre distintos criterios organizativos y no todos
sirven para lo mismo.
3.3.3 Dos maneras de organizar un texto
La organización se elige depende del propósito que se persiga .tres son los propósitos
generales más frecuentes de los textos académicos:exponer, analizar y criticar.
3.3.3.1 El orden de una exposición
En una exposición, el emisor no toma posición sobre los hechos sino que solo busca dar cuenta
clara de ellos. Su estructura:
Planteamiento del tema: primero los antecedentes, luego ofrecer la aclaración sobre
los alcances del tema con el propósito de situar al lector al texto.
Exposición del tema: las tres estrategias (1) hacer breve historia del asunto, (2) detallar
el punto de vista que conocemos sobre él, (3) ofrecer ejemplos que aclaren los puntos
de vista tratados.
Conclusiones: se debe exponer las conclusiones, prestando mucha atención al punto
dos.
3.3.3.2 El orden de una critica
Estructura de una critica
1. Exposición de las ideas: discusión y análisis de las ideas, después se tendrá que
exponer los fundamentos de las ideas que se están criticando, con aclaraciones y
ejemplos, estos a su vez sería favorable que se plateen de acuerdo al autor .
2. Discusión y análisis de las ideas: juzgar una idea, una teoría ,etc , en la cual la analizar
en términos de su propia racionalidad .
3. Presentación de la objeciones apoyadas en ejemplos propios: el comentario de los
ejemplos nos lleva a formular objeciones personales y habrá que complementarlas con
ejemplos propios que respaldes la validez de nuestras objeciones.
4. Formulación de las conclusiones: debe de seguirse los dos anteriores.
El inicio y el final de las estructuras organizativas comentadas cumplen funciones
comunicativas definidas.

4. QUINTA
SEMANA