cátedra upcista, reglamento interno

3. INTRODUCCIÓN
LA SIGUIENTE INVESTIGACIÓN SE HACE CON EL FIN DE
CONOCER A FONDO EL REGLAMENTO INSTITUCIONAL UPESISTA,
LAS DIFERENTES DEFINICIONES Y CONCEPTOS DE ESTE.
PARA ASÍ SABER QUE PODEMOS HACER Y QUE NO, Y NO
CAUSAR NINGÚN DAÑO A NADIE NI A NOSOTROS MISMO.

4. DEFINICIONES DE
• ESTABLECE LOSR OBEJEGTIVLOSA Y MLÍNEEASN DTE AOCCI ÓN QUE VAN A
CONCRETAR EN LA INSTITUCIÓN. ESTO FACILITARÁ QUE LAS
REGLAS, NORMAS Y PROCEDIMIENTOS QUE LA ESCUELA
ELABORE SEAN EL REFLEJO DE LAS NECESIDADES Y
PARTICULARIDADES DE LA INSTITUCIÓN. EN SU ELABORACIÓN
SE DEBEN CONTEMPLAR LAS UNIDADES DE LA ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA, LOS RECURSOS, LAS NORMAS QUE REGULAN
LA CONVIVENCIA Y LOS PROCEDIMIENTOS PREVISTOS PARA
RESOLVER SITUACIONES IMPREVISTAS, ESTE DEBE:

5. • * BRINDAR UN MARCO DE REFERENCIA COMÚN PARA EL FUNCIONAMIENTO
DE LA ESCUELA
* AGILIZAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA DIFERENTES ÁREAS,
DEPARTAMENTO Y ÁMBITOS DE LA INSTITUCIÓN
* FACILITAR LA TOMA DE DECISIONES
* DISTRIBUIR Y DELEGAR RESPONSABILIDADES
* PROPICIAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EN
LA ESCUELA
* UNIFICAR EL USO Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN
* APOYAR LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
* DEFINIR LAS NORMAS QUE GUIARAN LA CONVIVENCIA INSTITUCIONAL.
(HTTP://WWW.TODOSOBREMEDIACION.COM.AR/SITIO/INDEX.PHP/ARTICULOS
/COLABORACIONES/155-PROYECTO-INSTITUCIONAL)

6. • SON MECANISMOS DE ÍNDOLE SOCIAL Y COOPERATIVA, QUE
PROCURAN ORDENAR Y NORMALIZAR EL COMPORTAMIENTO DE
UN GRUPO DE INDIVIDUOS (QUE PUEDE SER DE CUALQUIER
DIMENSIÓN, REDUCIDO O AMPLIO, HASTA COINCIDIR CON
TODA UNA SOCIEDAD). LAS INSTITUCIONES TRASCIENDEN LAS
VOLUNTADES INDIVIDUALES, AL IDENTIFICARSE CON LA
IMPOSICIÓN DE UN PROPÓSITO CONSIDERADO COMO UN BIEN
SOCIAL, ES DECIR, "NORMAL" PARA ESE GRUPO. SU
MECANISMO DE FUNCIONAMIENTO VARÍA AMPLIAMENTE EN
CADA CASO, AUNQUE SE DESTACA LA ELABORACIÓN DE
NUMEROSAS REGLAS O NORMAS QUE SUELEN SER POCO
FLEXIBLES Y AMOLDABLES.
(HTTP://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/INSTITUCI%C3%B3N)

7. 4. REGLAMENTO
INSTITUCIONAL
EL REGLAMENTO INSTITUCIONAL ES EL QUE SE CREA PARA
ESTABLECER LAS DIFERENTE NORMAS QUE VAN CONFORME A
LA VISIÓN Y MISIÓN DE NUESTRA INSTITUCIÓN, PARA ASÍ
TENER UN EQUILIBRIO Y CONTROL, SI VIOLAR LOS DERECHOS
DE NINGUNA PERSONA, TAMBIÉN ESTABLECE LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA Y SOLUCIONES A LOS DISTINTO PROBLEMAS.

8. 5. VENTAJAS DE CONOCER EL
REGLAMENTO INSTITUCIONAL
1. SABER CUAL ES A VISIÓN DE INSTITUCIÓN
2. MEJORAR LA CONVIVENCIA ENTRE LOS ESTUDIANTES
3. TENER UNA INSTITUCIÓN INTEGRAL Y COMPROMETIDA POR EL
BIENESTAR
4. TENER UN ENTORNO AGRADABLE Y SALUDABLE
5. SABER CUANDO HACER CUMPLIR NUESTROS DERECHOS

9. 6. RESPUESTA QUE TENDRÍA CUALQUIER
ESTUDIANTE QUE QUIERA CAMBIAR SE CARRERA
ESTANDO EN PRIMER SEMESTRE
•LA RESPUESTA QUE TENDRÍA ES QUE SI. SOLO SI
ESPERA A QUE LO HAYA CULMINADO YA QUE SI NO LE
GUSTA LA CARRERA EN LA CUAL SE HABÍA
ENCAMINADO, PUEDE ESCOGER UNA DIFERENTE EN
LA CUAL PUEDA DESARROLLAR SUS COMPETENCIAS.

10. 7. QUE PROCEDIMIENTO DEBE APLICÁRSELE A UN
ESTUDIANTE POR SORPRENDERSE COPIÁNDOSE EN UN
EXAMEN •SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL REGLAMENTO DE LA
INSTITUCIÓN AL ESTUDIANTE DEBE SUSPENDERLE EL
EXAMEN Y COLOCARLE LA MÍNIMA NOTA APLICADA
COMO CASTIGO A SU FALTA Y EL DOCENTE DEBE
REPORTARLE A SUS SUPERIORES LO OCURRIDO PARA
QUE ELLOS TOMEN CARTA EN EL ASUNTO Y DECIDAN
LO CORRECTO ..

11. 8. QUE SANCIÓN DEBE DE DARSE A CUALQUIER
ESTUDIANTE QUE AGREDA FÍSICAMENTE A SUS
COMPAÑEROS O DOCENTES
•LA SANCIÓN SE LE IMPONE DE ACUERDO A LA
GRAVEDAD DE LA FALTA COMETIDA, TENIENDO EN
CUENTA ESTO PUEDE IR DESDE MATRICULA
CONDICIONAL HASTA LA CANCELACIÓN DE LA
MATRICULA QUEDANDO POR FUERA DE LA
INSTITUCIÓN

12. 9. EN QUE CASOS PUEDE EL ESTUDIANTE
HACER USO DEL REGLAMENTO
•EN CASO DE QUE SE ESTE ATENTANDO CONTRA SU
CONVIVENCIA
•CUANDO EL DOCENTE NO CUMPLA CON LAS HORAS
ESTIPULADAS DE CLASE Y SE SIENTA QUE NO ESTA
CUMPLIENDO CON SU LABOR.
•CUANDO FALTEN A LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA O
IDEALES.

13. CONCLUSIÓN
•CON LA INVESTIGACIÓN LOGRAMOS VER LA
IMPORTANCIA DE CONOCER Y SABER EL REGLAMENTO
DE LA INSTITUCIÓN, YA QUE NOS DICE CUALES SON
LOS DERECHOS Y DEBERES QUE TENEMOS, COMO
CONVIVIR CON NUESTROS COMPAÑEROS Y DOCENTE.
Y QUE SI COMETEMOS ALGUNAS FALTAS (FRAUDE,
VIOLENCIA, BULLING, ETC.) LAS REPERCUSIONES QUE
ESTÁN NOS OCASIONARÍAN.