El documento describe los cambios en el escenario educativo debido a las nuevas tecnologías, incluyendo cambios en los procesos, objetos, objetivos y centros educativos. También describe las nuevas herramientas pedagógicas como Internet para comunicación, información, soporte didáctico y trabajo colaborativo. Finalmente, discute el uso de las TIC para mejorar la educación de personas con discapacidad.

1. LA NUEVAS TECNOLOGÌAS
DE LA EDUCACIÒN
POR :ROCIO MARTÌN LABORDA

2. 1. LOS CAMBIOS DEL ESCENARIO
EDUCATIVO
• Cambio en el proceso educativo
• Cambio en los objetos de enseñanza
• Cambio en los objetivos educativos
• Cambio en los centros escolares
• Cambio en las formas pedagógicas
• Cambio en los contenidos didácticos.

3. CAMBIO EN EL PROCESO EDUCATIVO
Formación Formación
Primaria
Profesional Secundaria
Formación Formación
Contínua Universitaria

4. CAMBIO EN EL OBJETO DE LA
ENSEÑANZA
Aprender a aprender
Alfabetización digital

5. CAMBIOS EN LOS OBJETIVOS
EDUCATIVOS
CREAR
APRENDER DE “POR
CONOCIMIENTO “DE
VIDA”
VALO”
PROCESAR LA SOLUCIONAR
INFORMACIÓN PROBLEMAS
EFECTIVAMENTE EFICAZMENTE
USAR LA INFORMACIÓN
RESPONSABLEMENTE

6. CAMBIOS EN LOS CENTROS ESCOLARES
INFRAESTR
UCTURA
AMPLIACIÓN
DEL
EQUIPOS
ENTORNO
EDUCATIVO
FORMACION
DEL GESTIÓN
PROFESORA
DO

7. CAMBIOS EN LAS FORMAS PEDAGÓGICAS
EL ROL DEL DOCENTE EL ROL DEL ESTUDIANTE
La labor del profesor se hace mas Aumento del interés por la materia
profesional, mas creativa estudiada.
y exigente gracias a los TIC.
Mejora la capacidad para resolver
El docente debe ser un asesor, un problemas.
orientador, un facilitador
o mediador que debe ser capaz de conocer la Los alumnos aprenden a trabajar en grupo
capacidad de sus alumnos, de evaluar los y a comunicar
recursos y los materiales existentes o, en su sus ideas.
caso, de crear los suyos propios.
Los alumnos adquieren mayor confianza en
El nuevo profesor debe crear un entorno si mismos.
favorable al aprendizaje, basado en el dialogo
y la confianza Los alumnos incrementan su creatividad e
imaginación

8. CAMBIOS EN LOS CONTENIDOS
DIDÁCTICOS
MAS FUENTES DE
INFORMACIÓN NUEVOS
CREADORES
FACILMENTE
INTERACTIVIDAD
ADAPTABLES
MATERIALES
CONVERGENCIAS INDIVIDUALIZADOS
DE LENGUAJE
A
Q1A

9. 2. LAS NUEVAS HERRAMIENTAS
PEDAGÓGICAS
• Internet como medio de comunicación y expresión
• Internet como fuente de información y conocimiento
• Internet como soporte didáctico para el aprendizaje
• Internet como soporte para el trabajo colaborativo
• Internet para la gestión y la administración de los
centros

10. INTERNET COMO MEDIO DE
COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN
 Facilitar la comunicación, ya sea entre personas,
instituciones o empresas.
La herramienta mas utilizada es el correo
electrónico.
Los chats permiten una comunicación en tiempo
real entre muchos usuarios o de persona a persona
A
EL Internet sirve como soporte para la creación de
aulas virtuales o educación on-line

11. INTERNET COMO FUENTE DE
INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO
Los docentes y los estudiantes pueden
encontrar información navegando por Internet
atravez de los buscadores web.
Permite estar informado de los resultados de
investigación y proyectos.

12. INTERNET COMO SOPORTE DIDÁCTICO
PARA EL APRENDIZAJE
oEl profesor puede utilizar Internet en el aula para
completar o para ensenar la materia.
oEl profesor o el alumno pueden crear una pagina web
y, a través de ella, compartir sus materiales y sus
experiencias.

13. INTERNET COMO SOPORTE PARA EL
TRABAJO COLABORATIVO
Las ventajas que ofrece Internet a la educación es la
posibilidad de realizar trabajos cooperativos.
A través de la Red, un grupo de alumnos de un
mismo centro, o de centros distintos, puede realizar un
trabajos.

14. INTERNET PARA LA GESTIÓN Y
ADMINISTRACIÓN DE CENTROS
Las TIC no solo aportan ventajas al profesor y al
alumno, su utilidad puede facilitar la gestión y las
tareas administrativas de los centros como del
cualquier empresa o entidad.

15. 3. PENETRACION DE LAS TIC EN EL
AMBITO EDUCATIVO ESPAÑOL
Acciones impulsoras del desarrollo de la SI en la
educación
Integración de las TIC en los centros escolares

16. 4. LOS NUEVOS MATERIALES DIDACTICOS
los nuevos recursos se plantean únicamente como
materiales complementarios o de refuerzo de las
explicaciones dadas en clase por el profesor según los
métodos tradicionales, o, por el contrario, se plantean
como una nueva forma de enseñar que abre nuevas
posibilidades.

17. MATERIALES EDUCATIVOS
☼ Los materiales se dirigen a los docentes, aunque
su objetivo pueden ser también ser los padres o los
propios alumnos.
☼Se ofrecen también una serie de paginas temáticas
que alimentan autores de gran prestigio, expertos en
determinadas materias.

18. MATERIALES CON FINES EDUCATIVOS
oExisten muchas instituciones con páginas web
que, aunque no están pensadas con fines educativos,
pueden ser muy útiles para el aprendizaje.
oLos videojuegos, que son para la mayoría de los
niños es una forma de acercarse a la informática,
pueden tener ventajas educativas.
Q1A A Q2A A

19. CALIDAD Y UTILIDAD DE LOS NUEVOS
MATERIALES
•La identidad de los autores.
• La claridad del lenguaje utilizado.
• La usabilidad o facilidad de uso.
• La adecuación del diseño.
• La frecuencia de las actualizaciones.
• Los enlaces, las aplicaciones y las herramientas
que utiliza.

20. 5. EJEMPLOS DE BUENAS PRÁCTICAS EN
LA EDUCACIÓN CON TIC
Compartir experiencias e intercambiar practicas
innovadoras entre docentes y centros escolares
parece la vía mas apropiada para seguir avanzando
hacia la “informática en el aula”.

21. 6. LAS TIC EN LA EDUCACION DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
las TIC pueden ser un elemento de suma
importancia en la mejora de la calidad de vida, de la
normalización y de la integración social y laboral de
las personas con discapacidad.

22. La “brecha digital“ puede afectar a un colectivo
que debe superar muchas barreras para incorporar
las TIC a su vida cotidiana.
las TIC ofrecen muchas posibilidades a los
alumnos con Necesidades Educativas Especiales
(NEE), siempre y cuando se den las condiciones
optimas.

23. BARRERAS Y SOLUCIONES DEL USO DE
LOS TIC PARA LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
Discapacidad visual
Personas sordas
Discapacidad Física
Discapacidad intelectual

24. VENTAJA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
El ordenador favorece la atención educativa de los
niños con plurideficiencias.
Algunos materiales multimedia ayudan al
aprendizaje de lecto-escritura, de comunicación y
de desarrollo del lenguaje.

25. LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE
LA EXCLUSIÓN DIGITAL
Integración del uso de las TIC en el aula para
personas con discapacidad dentro del proyecto
del centro.
Dotación y fomento de ayudas para la
adquisición de equipamiento especifico y ayudas
técnicas para el acceso al ordenador.

26. EXPERIENCIAS Y NUEVAS PÁCTICAS
En la educación de las personas con discapacidad
En la educación de las personas con necesidades
educativas especificas.