1. Hernández Hernández Camilo de Jesús
Núcleo General III: Filosofía y Valores
A45 10:00-11:00
15 de febrero de 2012
Elementos Educar en valores en “Tecnociencia y Sistema de
entornos virtuales de valores”.
aprendizaje: realidades y Por Javier Echeverría.
mitos. Josep M. Duart.
Tema central La educación en valores La evaluación de la actividad
como una realidad tecnocientífica.
en la educación virtual.
Propósito del autor Tener una reflexión Da a mostrar que la axiología no
sobre las posibilidades debe contraerse únicamente en los
educativas que nos abre valores éticos o epistémicos.
la sociedad de la
información.
Subtemas diferentes Entornos virtuales Sistema de valores en la
de aprendizaje: actividad tecnocientífica
espacios de La Emergencia de la
vivencia Tecnociencia.
valorativa.
El valor de educar
en la virtualidad
Subtemas similares En ambos textos se
habla sobre la
importancia que tiene el
ternimo axiología en la
ciencia y tecnología.
Conclusión del autor Concluye con la El autor concluye diciendo que no
siguiente frase: "La pretendemos promover una
educación debe axiología categórica, sino analítica y
adaptarse empírica, es decir, estrictamente
constantemente a los referida a la práctica tecnocientífica.
cambios de la sociedad,
sin dejar de transmitir las
adquisiciones, los
fundamentos y los frutos
de la experiencia
humana" (Delors,1996).
Reflexión personal Creo que es interesante No había visto una perspectiva de
lo que muestra el autor ese tipo, que dice que no solo hay
diciendo que seria una que darle la importancia a la
cobardía el no atreverse axiología en cuestiones de sociales,
a encontrar otros medios sino que también hay ver que pasa
para el aprendizaje. en la tecnología.