2. Discapacidad
Visual
Trastorno o
lesión en la
estructura de los
órganos visuales
y sistema
nervioso Implica una
disminución en
la capacidad
visual, que
afecta su
desarrollo
Termino global
que hace
referencia a la
deficiencia
parcial o total de
la visión
3. Se clasifica en
dos niveles de
funcionamiento
Ceguera
Es la ausencia
total de la visión
o percepción de
luz
Baja Visión
Es la perdida
parcial en la visión,
que dificulta
realizar acciones
cotidianas (leer,
escribir, dibujar)
4. Poseen dificultades en la
percepción de objetos,
colores y formas, y una
limitada visión de lejos.
Pueden leer carteles grandes
siempre y cuando estén con
un apropiado tamaño en la
letra, y buen contraste de
color.
Requieren constantemente de
una iluminación adecuada, y
la utilización de herramientas
como lupas, lámparas,
macrotipos, rotuladores que
les permitan acceder a los
textos
5. -Enfrentan
barreras de
acceso a la
información
-Presentan
dificultades en el
desarrollo del
sistema
psicomotor
Desarrollan y
potencializan los
sentidos:
auditivo, táctil , y
haptico, para
acceder e
interactuar en el
entorno
Utilizan el
sistema Braille
para el
aprendizaje de
la lectura y
escritura
6. “El mundo de las personas con discapacidad visual es el mismo
que el del resto de las personas, pero vivido de diferente manera,
con sus medios, facultades, a menudo más grandes de las que
imaginamos.
Gracias a una educación apropiada y a una voluntad tenaz, las
personas ciegas aprenden a construir el espacio con sus otros
sentidos. Su universo es enriquecido por sensaciones táctiles,
olfativas, musculares, auditivas. Su memoria está casi siempre
más desarrollada: siempre en alerta, lista a grabar, manteniendo
una permanente atención ante todo lo que sucede”.
“Instituto Helen Keller”
Cortesía de la P. Web http://www.freewebs.com/institutohelenkeller/consejosprcticos.htm
7. Cabrera Martha; Discapacidad Visual; CESE Orienta. Revista de integración e Inclusión
Educativa (en linea) ; Núm1. Octubre 2008 (fecha de consulta 10 junio 2013); Disponible en
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a.pdf