Este documento describe estrategias didácticas para enseñar nociones básicas de geometría a niños en educación infantil y primeros años de primaria. Explica cómo introducir conceptos de orientación, proximidad, interioridad y direccionalidad a través de juegos de movimiento. También cubre cómo enseñar nociones geométricas fundamentales como línea, superficie, región y cuerpo utilizando materiales como cuerdas y cintas, y trayectorias de movimiento. El objetivo es que los niños desarrollen una organiz

1. LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN EL
ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL Y
PRIMEROS AÑOS DE PRIMARIA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LAS NOCIONES DE GEOMETRÍA
Autores: Martínez, Recio Ángel y Rivaya Francisco Juan (1998)

2. NOCIONES DE SITUACIÓN.
Los vocablos básicos
que las expresan son:
Orientacion delante-
detrás, arriba-abajo y
derecha-izquierda
para
proximidad; cerca-
lejos
dentro-fuera y
abierto-cerrado para
las de interioridad;
hacia, desde-hasta
para las de
direccionalidad.

3. Nociones de orientación
Ejemplo:
· Nos movemos libremente por el espacio, al ritmo de la música.
· Nos movemos por el espacio, pero hacia atrás.
· Hacia delante dando saltos con los pies juntos.
· Hacia atrás con los ojos cerrados.

4. NOCION DE LA PROXIMIDAD
La medida de
longitudes
Consideración de
la distancia
Más cerca. Muy
cerca.
Lejos de todos los
compañeros.
Nos movemos otra
vez libremente por
el espacio, y nos
vamos acercando a
algún compañero,
para formar pareja
con él.

5. NOCIÓN DE INTERIORIDAD
Relacionaremos las nociones de interioridad con las de pertenencia,
elemento, conjunto, de manera que la sesión de psicomotricidad que a
continuación se expone trabaja conjuntamente la lógica de clases, las
relaciones de interioridad, la cantidad.
Ejemplo:
- Nos juntamos con los compañeros que tengan los zapatos del mismo
color que nosotros, y continuamos moviéndonos.

6. NOCIONES DE DIRECCIONALIDAD
DERECHA
ARRIBA
ADELANTE
IZQUIERDA
ABAJO
ATRAS

7. Nociones geométricas fundamentales
Cuando el niño tiene una mínima organización del espacio y una cierta capacidad de
orientación en el procede continuar el proceso considerando las primeras nociones
geométricas; Línea y superficie cerrada región figura y cuerpo.
Se puede partir de la noción de la línea que puede ser introducida desde distintas
situaciones didácticas como trayectoria del movimiento en el juego psicomotriz y
como abstracción de materiales adecuados como cuerdas o cintas.