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EVALUACIÓN EN EL PROCESO 
DE ENSEÑANZA y APRENDIZAJE
TIPOS DE APRENDIZAJE: 
DECLARATIVO: 
 Conceptual 
 Hechos y datos 
Designan conjuntos de objetos, sucesos, 
símbolos, con características comunes, o 
definen relaciones entre conceptos. 
¿evocación o reconocimiento? 
¿memoria o comprensión?
TIPOS DE APRENDIZAJE: 
PROCEDIMENTAL: 
 Se refiere a contenidos procedimentales 
no a actividades realizadas en aula. 
 Se les resta importancia y se trabajan 
menos 
 Tienen valor cultural y social 
CONJUNTOS DE ACCIONES EN POS 
DE METAS.
TIPOS DE APRENDIZAJE: 
ACTITUDINAL: 
 Tres componentes: Afectivo, cognitivo 
y conductual 
Contenidos de actitudes, valores y normas se 
refieren a un conjunto de tendencias a 
comportarse y enfrentarse ante personas, 
situaciones, acontecimientos, objetos, 
fenómenos.
Competencias 
El conjunto de los contenidos declarativos, 
procedimentales y actitudinal-valorales, 
forman las competencias. 
Para evaluarlas, es necesario utilizar 
diversos…
Técnicas e instrumentos de 
evaluación
Tipos de técnicas de evaluación 
Por su grado de formalidad y 
estructuración: 
 INFORMALES 
 SEMIFORMALES 
 FORMALES
Tipos de técnicas de evaluación 
Observación de las 
actividades de alumnos 
a) INFORMALES 
Exploración por preguntas 
durante clase
Tipos de técnicas de evaluación: 
Trabajos y ejercicios 
durante la clase 
Tareas y trabajos fuera 
de clase 
b) SEMIFORMALES
Tipos de técnicas de evaluación: 
Evaluación de portafolios 
Observación directa 
Pruebas o exámenes 
Mapas conceptuales 
Evaluación del desempeño 
Listas de cotejo o verificación y 
escalas 
c) FORMALES
PRUEBAS DE MEDICIÓN DEL 
APRENDIZAJE (EXAMEN) 
Respuesta breve o corta 
Complementación 
Caneva 
OBJETIVAS Correspondencia 
Identificación 
Ordenamiento 
Falso y Verdadero 
Opción múltiple 
Respuesta extensiva 
DE ENSAYO 
Respuesta restringida
¿Para qué? 
Es indispensable conocer la diversidad de 
técnicas e instrumentos, pero sobre todo, 
saber elegirlas dependiendo de la situación 
didáctica en la que nos encontremos.

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Técnicas e instrumentos de evaluación

  • 1. EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA y APRENDIZAJE
  • 2. TIPOS DE APRENDIZAJE: DECLARATIVO:  Conceptual  Hechos y datos Designan conjuntos de objetos, sucesos, símbolos, con características comunes, o definen relaciones entre conceptos. ¿evocación o reconocimiento? ¿memoria o comprensión?
  • 3. TIPOS DE APRENDIZAJE: PROCEDIMENTAL:  Se refiere a contenidos procedimentales no a actividades realizadas en aula.  Se les resta importancia y se trabajan menos  Tienen valor cultural y social CONJUNTOS DE ACCIONES EN POS DE METAS.
  • 4. TIPOS DE APRENDIZAJE: ACTITUDINAL:  Tres componentes: Afectivo, cognitivo y conductual Contenidos de actitudes, valores y normas se refieren a un conjunto de tendencias a comportarse y enfrentarse ante personas, situaciones, acontecimientos, objetos, fenómenos.
  • 5. Competencias El conjunto de los contenidos declarativos, procedimentales y actitudinal-valorales, forman las competencias. Para evaluarlas, es necesario utilizar diversos…
  • 6. Técnicas e instrumentos de evaluación
  • 7. Tipos de técnicas de evaluación Por su grado de formalidad y estructuración:  INFORMALES  SEMIFORMALES  FORMALES
  • 8. Tipos de técnicas de evaluación Observación de las actividades de alumnos a) INFORMALES Exploración por preguntas durante clase
  • 9. Tipos de técnicas de evaluación: Trabajos y ejercicios durante la clase Tareas y trabajos fuera de clase b) SEMIFORMALES
  • 10. Tipos de técnicas de evaluación: Evaluación de portafolios Observación directa Pruebas o exámenes Mapas conceptuales Evaluación del desempeño Listas de cotejo o verificación y escalas c) FORMALES
  • 11. PRUEBAS DE MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE (EXAMEN) Respuesta breve o corta Complementación Caneva OBJETIVAS Correspondencia Identificación Ordenamiento Falso y Verdadero Opción múltiple Respuesta extensiva DE ENSAYO Respuesta restringida
  • 12. ¿Para qué? Es indispensable conocer la diversidad de técnicas e instrumentos, pero sobre todo, saber elegirlas dependiendo de la situación didáctica en la que nos encontremos.