FORMAÇÃO CONTINUADA:
O USO DA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
E RECURSOS DE ACESSIBILIDADE
OUTUBRO - 2015
CURSISTAS
Luzier Verissi...
Mirella tem 3 anos de idade e estuda na Escola Municipal Professor
Clodoaldo Pinto(Creche) em uma turma de Infantil III no...
UTILIZANDO A PRANCHA
NA SALA DO AEE
Apresentando as pranchas para Myrella. Nesta prancha temos imagens
com a rotina dela n...
UTILIZANDO A PRANCHA
NA SALA DO AEE
Myrella com a prancha de preferências – Animais.
PRANCHA DE ROTINA
•Objetivo:
Trabalhar a rotina das
atividades diárias e enriquecer
a comunicação da criança.
•Desenvolvim...
PRANCHA DE PREFERÊNCIAS
•Objetivo: Trabalhar as preferências da criança com os animais e os sons de suas falas
•Desenvolvi...
AVALIAÇÃO
Através da confecção e do uso da prancha, podemos
observar que a comunicação e os conhecimentos da Myrella
foram...
OBRIGADA!!!!
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Aula - Plancha de comunicação alternativa -Fortaleza 2015

615 visualizações

Publicada em

Aula de plancha de comunição!

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
615
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
9
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
6
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Aula - Plancha de comunicação alternativa -Fortaleza 2015

  1. 1. FORMAÇÃO CONTINUADA: O USO DA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E RECURSOS DE ACESSIBILIDADE OUTUBRO - 2015 CURSISTAS Luzier Verissimo de Negreiros Maria Silonilde de Mesquita Semeire Severino Matias
  2. 2. Mirella tem 3 anos de idade e estuda na Escola Municipal Professor Clodoaldo Pinto(Creche) em uma turma de Infantil III no horário da tarde. Mora com seus pais no município de Fortaleza-Ceará e tem duas irmãs e um irmão. Myrella nasceu de 7 meses , ao nascer apresentava cor roxa e rigidez,necessitando de reanimação e com isto ficou imcubadora por 2 meses.Apresenta hemiparesia incompleta à direita com afasia. Sendo diagnosticada com paralisia cerebral. Vem sendo acompanhada e estimulada precocemente desde os 9 meses. SÍNTESE DO CASO Veio para a sala de Atendimento Educacional Especializado ( AEE ) em 2014, desde então comecei a ter um olhar bem diferenciado sobre Myrella, escolhendo a mesma para ser meu estudo de caso.
  3. 3. UTILIZANDO A PRANCHA NA SALA DO AEE Apresentando as pranchas para Myrella. Nesta prancha temos imagens com a rotina dela na escola.
  4. 4. UTILIZANDO A PRANCHA NA SALA DO AEE Myrella com a prancha de preferências – Animais.
  5. 5. PRANCHA DE ROTINA •Objetivo: Trabalhar a rotina das atividades diárias e enriquecer a comunicação da criança. •Desenvolvimento: Apresentação da prancha de rotina com a simbologia das atividades diárias.
  6. 6. PRANCHA DE PREFERÊNCIAS •Objetivo: Trabalhar as preferências da criança com os animais e os sons de suas falas •Desenvolvimento: Através das imagens dos animais a criança vai estabelecer a comunicação sinaliza os animais de sua preferência. Trabalhando também os Sons de alguns animais.
  7. 7. AVALIAÇÃO Através da confecção e do uso da prancha, podemos observar que a comunicação e os conhecimentos da Myrella foram ampliados, possibilitando uma melhor interação e comunicação entre Myrella e os profissionais envolvidos. Concluímos portanto, que as pranchas são mais um recurso para facilitar e otimizar o processo ensino aprendizagem da Myrella, junto aos professores e família.
  8. 8. OBRIGADA!!!!

×