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PROYECTO DE ESCRITURA
    CREATIVA EN EL
        AULA.
IDENTIFICACION
• Institución: Liceo Bolivariano Antonio
  Herrera Toro. Carabobo, Venezuela.
• Autora: Nayrobi Veronica Leo
  Casadiego
• Dirigido a niños de sexto grado.
• Duración: 1 mes y 2 semanas.
1. Presentación      del      Proyecto      a
   Directora, Coordinadores de Área y alumno;
   y Taller de animación a la lectura y la
   escritura, dirigido a los padres y/o
   representantes

• El proyecto inicio propiciando en los estudiantes
  la reflexión acerca de la expresión del lenguaje a
  través de: La oralidad, la lectura, la escritura, la
  importancia de estas manifestaciones como una
  afirmación de lo que ellos son; esto se realizo
  mediante actividades y de preguntas.
2. Ambientación del aula al iniciar el
                   Proyecto.

•   Animando a los estudiantes a realizar afiches con
    el nombre de un texto literario, ilustraciones y
    un texto breve a manera de lema, con el
    propósito de utilizarlos para ambientar el salón
    de clases, la ambientación      contribuyó a la
    motivación y a crear una expectativa distinta del
    plantel.
3. Lectura de textos literarios propuestos
               por la docentes.


Tomando en cuenta los propuestos por la Biblioteca
del    Proyecto      Papagayo    de    la   Fundación
Provincial, llevé: “Mi familia de trapo”, de Salvador
Garmendia, “El Adivino” de María Elena Maggi, “La
calle es libre” de Kurusa y “Teresa” de Armando José
Sequera. Formando equipos de cuatro alumnos y
deciden quién lee a viva voz.
4. Escritura de los alumnos: autobiografías y
                     cuento.

 Al iniciar esta actividad, leímos las presentaciones
 que hacen de los autores en algunos textos, eso los
 animó, porque tenían la expectativa de que estas
 estuviesen en el libro que harían al finalizar el
 proyecto, permitiendo observar su nivel de
 escritura, sus fortalezas y sus debilidades.
5. Lectura y discusión de las características de los
   textos de ficción.


6. Taller de escritura partiendo de palabras:
   bonitas, feas, raras.


7. Lectura y corrección de los textos escritos por
   los alumnos.


8. Elaboración del libro, previa escogencia por parte
   de los alumnos de los cuento.
BIBLIOGRAFIA

• http://www.cerlalc.org/Curso_Escrit
  ura/Experiencias/Nayrobi_Leo.pdf

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PROYECTO DE ESCRITURA CREATIVA EN EL AULA

  • 1. PROYECTO DE ESCRITURA CREATIVA EN EL AULA.
  • 2. IDENTIFICACION • Institución: Liceo Bolivariano Antonio Herrera Toro. Carabobo, Venezuela. • Autora: Nayrobi Veronica Leo Casadiego • Dirigido a niños de sexto grado. • Duración: 1 mes y 2 semanas.
  • 3. 1. Presentación del Proyecto a Directora, Coordinadores de Área y alumno; y Taller de animación a la lectura y la escritura, dirigido a los padres y/o representantes • El proyecto inicio propiciando en los estudiantes la reflexión acerca de la expresión del lenguaje a través de: La oralidad, la lectura, la escritura, la importancia de estas manifestaciones como una afirmación de lo que ellos son; esto se realizo mediante actividades y de preguntas.
  • 4. 2. Ambientación del aula al iniciar el Proyecto. • Animando a los estudiantes a realizar afiches con el nombre de un texto literario, ilustraciones y un texto breve a manera de lema, con el propósito de utilizarlos para ambientar el salón de clases, la ambientación contribuyó a la motivación y a crear una expectativa distinta del plantel.
  • 5. 3. Lectura de textos literarios propuestos por la docentes. Tomando en cuenta los propuestos por la Biblioteca del Proyecto Papagayo de la Fundación Provincial, llevé: “Mi familia de trapo”, de Salvador Garmendia, “El Adivino” de María Elena Maggi, “La calle es libre” de Kurusa y “Teresa” de Armando José Sequera. Formando equipos de cuatro alumnos y deciden quién lee a viva voz.
  • 6. 4. Escritura de los alumnos: autobiografías y cuento. Al iniciar esta actividad, leímos las presentaciones que hacen de los autores en algunos textos, eso los animó, porque tenían la expectativa de que estas estuviesen en el libro que harían al finalizar el proyecto, permitiendo observar su nivel de escritura, sus fortalezas y sus debilidades.
  • 7. 5. Lectura y discusión de las características de los textos de ficción. 6. Taller de escritura partiendo de palabras: bonitas, feas, raras. 7. Lectura y corrección de los textos escritos por los alumnos. 8. Elaboración del libro, previa escogencia por parte de los alumnos de los cuento.
  • 8. BIBLIOGRAFIA • http://www.cerlalc.org/Curso_Escrit ura/Experiencias/Nayrobi_Leo.pdf