Guía didáctica 1

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Viajando por la historia
Karen REYES REYES
¡Hola Amigos!
Me llamo Pájaro loco y los acompañare en este entretenido viaje de descubrimiento por la historia
NOMBRE
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CURSO
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FECHA
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Viajando por la historia
Karen REYES REYES
 DATOS CURRICULARES
1.- Nombre de la Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
2.- Curso: 5º Básico
3.- Unidad: Unidad 2
4.- Nombre del Contenido: Viajes de Descubrimiento de Cristóbal Colón.
5.- Habilidades: Representar e interpretar secuencias cronológicas y acontecimientos del pasado mediante líneas de tiempo, distinguiendo períodos.
6.- Objetivos de aprendizaje: OA_1 Explicar los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón, Hernando de Magallanes y de algún otro explorador, considerando sus objetivos, las rutas recorridas, los avances tecnológicos que facilitaron la navegación, las dificultades y los desafíos que enfrentaron las tripulaciones y el contexto europeo general en que se desarrollaron.
7.- Objetivo de la clase: Conocer y comprender las rutas utilizadas por Cristóbal colón en los viajes de descubrimiento.

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Viajando por la historia
Karen REYES REYES
 ACTIVA TU MEMORIA
ACTIVIDAD INICIAL
 ACTIVIDAD INICIAL
Para activar tu memoria, observa la imagen, identifica y contesta las siguientes preguntas y así reforzaremos tu contenido:
(http://www.biografiasyvidas.com/)
¿Conoces al personaje de la fotografía? Señala quién es
Amigo, en esta primera etapa conocerás a Cristóbal Colón, y como llegó a América y que para lograrlo realizó cuatro viajes de descubrimientos.

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Karen REYES REYES
Nombra el objetivo de los viajes de Cristóbal Colón
¿Con quienes se encontró Cristóbal Colón al llegar a América?
¿Cuántos viajes de descubrimiento realizó Cristóbal Colón?
Indica en el siguiente mapa los océanos y continentes.

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Viajando por la historia
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 CONTENIDO
Sabias que…
En la antigüedad se creía que la tierra era cuadrada y que los barcos no debían navegar hasta el horizonte porque podía caer en el vacío.

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Viajando por la historia
Karen REYES REYES
Luego de analizar el siguiente video responde las siguientes preguntas:
Qué tierras del oriente creía que podría encontrar más rápido por el oeste:
¿Quiénes fueron los hermanos Pinzón?
¿Quiénes navegaron a cargo de La Niña y La Pinta?

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Viajando por la historia
Karen REYES REYES
¿Quiénes fueron los hombres/tripulantes que participaron en la expedición?
 Análisis de fuente
A partir de la siguiente imagen infiere:
1.- ¿Qué son las especias? Nombra al menos 3 de ellas.
Tips:
Observa y luego identifica ¡

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2.- En busca de que especias iba Cristóbal Colón a las Indias. Nombra al menos 4 de ellas
3.- Cuál fue el intercambio de especias entre continentes. Nombra los continentes y que especias se intercambiaron.
4.- Cuál era el objetivo de traer estas especias a Europa y para que servían.
5.- Con que Reino tenía rivalidad España y cuál era la razón

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Karen REYES REYES
Rúbrica
Descriptores
Ponderaciones
Pregunta 1
(10 puntos)
Insuficiente (0 a 3 puntos)
Suficiente (4 a 7 puntos)
Excelente (8 a 10 puntos)
Describe que son las especias
Nombra 1 especias
Describe que son las especias
Nombra 2 o menos especias
Describe que son las especias
Nombra 3 especias
Pregunta 2
(10 puntos)
Insuficiente (0 a 3 puntos)
Suficiente (4 a 7 puntos)
Excelente (8 a 10 puntos)
Nombra 2 o menos especias
Nombra 3 especias
Nombra 4 especias
Pregunta 3
(10 puntos)
Insuficiente (0 a 3 puntos)
Suficiente (4 a 7 puntos)
Excelente (8 a 10 puntos)
Nombra los continentes
No nombra especias
Nombra los continentes
Nombra 1 especias
Nombra los continentes
Nombra 2 especias
Pregunta 4
(10 puntos)
Insuficiente (0 a 3 puntos)
Suficiente (4 a 7 puntos)
Excelente (8 a 10 puntos)
No nombra el objetivo
Nombra para que servían
Nombra el objetivo
No nombra para que servían
Nombra el objetivo
Nombra para que servían
Pregunta 5
(10 puntos)
Insuficiente (0 a 3 puntos)
Suficiente (4 a 7 puntos)
Excelente (8 a 10 puntos)
No nombra el reino pedido
Nombra la razón
Nombra el reino pedido
No nombra la razón
Nombra el reino pedido
Nombra la razón

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 CIERRE
Analiza la siguiente imagen y describe lo que logras
Observar e identificar, que protagonistas y símbolos ves
En la imagen:
Tarea para la casa…

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 AUTOEVALUACIÓN
Realiza el siguiente ejercicio para aplicar lo aprendido:
Amigos ¡Nos vemos en la próxima clase ¡