Este documento discute os desafios da educação diante das rápidas mudanças tecnológicas. Ele argumenta que a formação de professores deve prepará-los para usar criticamente as tecnologias, atualizar continuamente seus conhecimentos e ensinar estudantes a lidar com um mundo complexo. Também ressalta a necessidade de investimentos maciços em educação de qualidade para todos.

1. “ Educação, Tecnologias de Comunicação e Formação Docente” Profa. Dra. Vani M. Kenski USP/SITE Educacional

3. Espaços de fluxo das TICs Fluxo Tecnológico Sistema Produtivo Sociedade EDUCAÇÃO

12. A formação dos educadores para a sociedade digital Proposta de um professor intelectualmente bem formado; com capacidade para refletir e interagir criticamente com as informações e as inovações; com autonomia para pensar e re-programar a sua própria prática; saber identificar seus limites; e buscar as mais adequadas formas de atualização teórica, pedagógica e cultural. ...uma formação intelectual que lhes permita um dia pensar e programar a própria reciclagem.

13. ... a lógica do trabalho nessa nova sociedade pede educação igual para todos, para ser modelada em um alto nível, não por baixo. De outra forma, a inovação resultará sempre e somente em desemprego... ... uma educação ampla, que não dilua e nem fragmente o conhecimento em parcelas ... mais abrangente e mais capaz de interpretar criticamente uma crise ou um problema da nossa contemporaneidade. ECO MORIN

17. University of Toronto McLuhan Program in Culture and Technology Haags Montessori Lyceum, Netherlands, School 204, St. Petersburg, Russia Institut Notre Dame, Meudon, France http://www.mcluhan.utoronto.ca/ : http ://www. hml . nl / vcity / edu _ hml . htm MUNDOS VIRTUAIS

18. Heather Lawyer e o Daily Prophet Congratulations, Daily Prophet! The Daily Prophet Receives Applause from MIT Technology Review Online Heather Lawyer , a criadora do Daily Prophet ganhou o 2003 Cable and Wireless Childnet Awards e o BBC Newsround Viewer's Choice Award! com o voto de milhares de crianças e jovens . www.dprophet.com

20. Parâmetros básicos para a escolha das tecnologias de comunicação em processos educacionais ACESSO Aspectos ligados à produção, uso e fluência tecnológica de professores e alunos CUSTO Aspectos administrativos e financeiros QUALIDADE Aspectos pedagógicos e de gestão das TICs na educação. EDUCAÇÃO

21. Continuum da educação on-line (FILATRO,A. 2003)

22. A tecnologia da escrita alfabética influenciou nossa maneira de viver e de interpretar o mundo. Ela moldou a estrutura do nosso pensamento e as relações que desenvolvemos a partir da compreensão linear e contínua de espaço e tempo. As tecnologias digitais de comunicação estão mudando essas percepções. Nossa gramática de comunicação está mudando e com elas as nossas percepções. Ampliamos a proposta linear e bidimensional de comunicação e compreensão do mundo para estende-las às formas não lineares e multidimensionais de orientação, interação e articulação . Partimos da processos unidirecionais de ação para processos e movimentos n-direcionais. Avançamos da percepção articulada entre causas e efeitos, antes e depois, para a inclusão de reflexões sobre o “aqui e agora” em múltiplas realidades, múltiplas virtualidades. Concebemos a possibilidade de ir além da vida em diferentes lugares para a vida em espaços e lugares infinitos, reais e virtuais ao mesmo tempo .

23. Tomamos consciência de que vivemos mais além do que as propostas de fluxos lineares e contínuos, em processos que envolvem a interseção e expansão de tempos e espaços, múltiplas realidades, explorações, descobertas, incertezas, mais além...

25. Obrigada pela atenção! [email_address] www.siteeducacional.com.br Aguardamos sua visita !