Dokumen tersebut membahas tentang menulis sastra anak-anak. Terdapat beberapa poin penting yaitu genre sastra anak-anak meliputi fiksi, tradisional, biografi, informasional, puisi. Perlu memperhatikan umur anak sasaran, bahasa yang sederhana, dan plot yang menarik seperti misteri atau petualangan. Penulis perlu melakukan riset pasar dan memahami minat serta gaya hidup anak saat ini.

1. Menulis Sastra anak-anakMenulis Sastra anak-anak

2. Sastra anak?Sastra anak?
 Buku, Cerita, folklore, puisi, dllBuku, Cerita, folklore, puisi, dll
 Dari lahir sampai umur 18?Dari lahir sampai umur 18?
 Apakah buku untuk kelompok umur yangApakah buku untuk kelompok umur yang
berbeda? Diskusikan.berbeda? Diskusikan.
 "Kebenaran signifikan diekspresikan dalam"Kebenaran signifikan diekspresikan dalam
elemen sesuai dan bahasa berkesan" (Lukens,elemen sesuai dan bahasa berkesan" (Lukens,
hlm 9, 2007).hlm 9, 2007).
 Sastra adalah lebih dari tulisan yangSastra adalah lebih dari tulisan yang
menjelaskan atau menerangkan. Ini nikmat danmenjelaskan atau menerangkan. Ini nikmat dan
mengungkapkan (Anderson, 2006).mengungkapkan (Anderson, 2006).

3. Apa yang membedakan sastraApa yang membedakan sastra
anak dan dewasaanak dan dewasa
Anak-anakAnak-anak
 Gagasan diungkapkan secara sederhana.Gagasan diungkapkan secara sederhana.
 Kosa kata sederhanaKosa kata sederhana
 Jeda Perhatian (Attention span)Jeda Perhatian (Attention span)
 Cerita diutarakan lebih langsung dengan penokohanCerita diutarakan lebih langsung dengan penokohan
yang jelas.yang jelas.
 Anak-anak lebih terbuka terhdap eksperimen daripadaAnak-anak lebih terbuka terhdap eksperimen daripada
orang dewasa.orang dewasa.
 Anak-anak lebih spontan menanggapi saak, humor,Anak-anak lebih spontan menanggapi saak, humor,
kartun, komik dll.kartun, komik dll.
 Orang dewasa cenderung terpaku pada satu jenisOrang dewasa cenderung terpaku pada satu jenis
sastra.sastra.

4. ““Read, read, read. ReadRead, read, read. Read
everything”-everything”- williamwilliam
FaulknerFaulkner

5. Genre sastra anak-anakGenre sastra anak-anak
 Genre jenis sastra yang mempunyaiGenre jenis sastra yang mempunyai
sejumlah ciri-ciri umum.sejumlah ciri-ciri umum.
 Genre adalah pengelompokan bukuGenre adalah pengelompokan buku
dengan gaya, bentuk dan isi. Istilah inidengan gaya, bentuk dan isi. Istilah ini
juga digunakan untuk film, musik, drama,juga digunakan untuk film, musik, drama,
seni dls.seni dls.
 Genre serig tumpang tindih terutamaGenre serig tumpang tindih terutama
untuk balita.untuk balita.

6. Genre Sastra Anak-anakGenre Sastra Anak-anak
(menurut Anderson, 2006)(menurut Anderson, 2006)
Sastra anak-anakSastra anak-anak
 Buku konsepBuku konsep
 Buku AlfabetBuku Alfabet
 Buku berhitungBuku berhitung
 Buku Pola GambarBuku Pola Gambar
 Buku gambar tanpa kataBuku gambar tanpa kata
FictionFiction
 FantasiFantasi
 Fantasi BinatangFantasi Binatang
 Fiksi KontemporerFiksi Kontemporer
 Fiksi SejarahFiksi Sejarah
 Fiksi SainsFiksi Sains
Traditional LiteratureTraditional Literature
 MitosMitos
 FablesFables
 Lagu RakyatLagu Rakyat
 LegendaLegenda
 Fairy talesFairy tales
Biography & autobiographyBiography & autobiography
Informational booksInformational books
Poetry & verse.Poetry & verse.

7. Format Buku-bentuk lain dariFormat Buku-bentuk lain dari
klasifikasiklasifikasi
 Format buku merujuk pada cara buku disusunFormat buku merujuk pada cara buku disusun
dan dan bentuknya seperti apa.dan dan bentuknya seperti apa.
 Buku gambar tanpa huruf,Buku gambar tanpa huruf,
 Buku bacaan sedarhana (easy to read books).Buku bacaan sedarhana (easy to read books).
 Buku bergambarBuku bergambar
 Buku hardcoverBuku hardcover
 Buku PaperbackBuku Paperback
 Buku berseriBuku berseri

8. Perbedaan buku anak anakPerbedaan buku anak anak
sekarang dan yang akan datangsekarang dan yang akan datang
 Lebih bereskperimen dengan genre-dari nilaiLebih bereskperimen dengan genre-dari nilai
pengaaran ke fantasi, fiksi, dlspengaaran ke fantasi, fiksi, dls
 Kaburnya batasan umur mis. Buku bergambarKaburnya batasan umur mis. Buku bergambar
untuk semua.untuk semua.
 Perubahan topik, mis. Teknologi, terorismePerubahan topik, mis. Teknologi, terorisme
 Teknologi dan komersialisasi, buku audio danTeknologi dan komersialisasi, buku audio dan
vidiotape: Harry Potter.vidiotape: Harry Potter.
 Meningkatnya sastra internasionalMeningkatnya sastra internasional
 Membangun berdasarkan masa lalu, melihatMembangun berdasarkan masa lalu, melihat
masa depanmasa depan

9. Menulis Sastra anak-anakMenulis Sastra anak-anak
 Lakukan riset buku-buku yang saat iniLakukan riset buku-buku yang saat ini
yang diterbitkan, apa yang telah dilakukanyang diterbitkan, apa yang telah dilakukan
orang, apa yang populerorang, apa yang populer
 Pilih setting. Lakukan riset tentang setingPilih setting. Lakukan riset tentang seting
pastikan rinci setting itu akuratpastikan rinci setting itu akurat

10. Menulis Sastra anak-anakMenulis Sastra anak-anak
 Pelajarilah pasar. Peluangnya adalahPelajarilah pasar. Peluangnya adalah
bahwa perilaku dan gaya hidup anak-anakbahwa perilaku dan gaya hidup anak-anak
sekarang itu berbeda dengan ketika kitasekarang itu berbeda dengan ketika kita
masih kecil. Bicaralah dengan mereka.masih kecil. Bicaralah dengan mereka.
Baca situs web, bicara dengan merekaBaca situs web, bicara dengan mereka
tentang isu yang mereka hadapi.tentang isu yang mereka hadapi.

11. Menulis Sastra anak-anakMenulis Sastra anak-anak
 Tuliskan pasar kita. Sastra anak tidakTuliskan pasar kita. Sastra anak tidak
ditulis hanya dengan genre. Misalnya kitaditulis hanya dengan genre. Misalnya kita
membuat buku bergambar untuk anak dimembuat buku bergambar untuk anak di
bawah 9 tahun, untuk 9-12 bukubawah 9 tahun, untuk 9-12 buku
berilustrasi, 12 ke atas kita tulis teenlets.berilustrasi, 12 ke atas kita tulis teenlets.

12. Menulis Sastra anak-anakMenulis Sastra anak-anak
 Pilihlah plot yang kaya konflik yangPilihlah plot yang kaya konflik yang
menarik anak-anak. Bayangkan masamenarik anak-anak. Bayangkan masa
kanak-kanak kita. Walaupun perilaku anakkanak-kanak kita. Walaupun perilaku anak
sekarang berbeda ada alur penting ytabgsekarang berbeda ada alur penting ytabg
sana yaitu yang melibatkan misteri,sana yaitu yang melibatkan misteri,
petualangan, tegangan, dan isupetualangan, tegangan, dan isu
berkenaan dengan kehidupan sekarangberkenaan dengan kehidupan sekarang
yang kompleks.yang kompleks.

13. Menulis Sastra anak-anakMenulis Sastra anak-anak
 Buatlahg paglawan, protagois, juga tokohBuatlahg paglawan, protagois, juga tokoh
minor. Buatlah mereka seolah olah hidupminor. Buatlah mereka seolah olah hidup
dan berilah pengalaman pribadi yangdan berilah pengalaman pribadi yang
kaya.kaya.

14. Menulis Sastra anak-anakMenulis Sastra anak-anak
 Buatlah cerita dengan memperbanyakBuatlah cerita dengan memperbanyak
dialog. Buat ringkas dab mudah dibaca.dialog. Buat ringkas dab mudah dibaca.

15. Menulis Sastra anak-anakMenulis Sastra anak-anak
 Masukkan teknik eksperimen, denganMasukkan teknik eksperimen, dengan
variasi hal-hal yang menyenangkan. Anakvariasi hal-hal yang menyenangkan. Anak
menyenangi inovasi, dan selalumenyenangi inovasi, dan selalu
menghibur.menghibur.