SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 37
Актуалізація знань (усно): 
1. Що таке програма? 
2. У яких режимах можна працювати із 
середовищем Скретч? У чому їх особливість? 
3. Якими способами можна складати програми в 
навчальному середовищі Скретч? У чому їх 
відмінність? 
4. Назви способи, якими в середовищі Скретч 
можна додати нового виконавця програми.
Актуалізація знань (усно): 
5. У бібліотеці навчальних проектів є проект з 
виконавцями, яких ти хотів би використати у своєму 
проекті. Але твої виконавці виконуватимуть зовсім 
іншу програму. За яким планом ти створюватимеш 
власний проект? 
6. У бібліотеці навчальних проектів є проект, програму 
якого ти можеш використати як шаблон. За яким 
планом ти створюватимеш власний проект? 
7. Як створити власний проект, якщо у бібліотеці 
навчальних проектів немає схожого проекту?
Перевірка визначень 
Спрайт 
Проект 
Сцена 
Блок 
Стек 
Скрипт
Перевірка письмового Д/З
АЛГОРИТМИ 
МАЛЮВАННЯ 
У СКРЕТЧ 
Вчитель: Наталія Миколаївна 
Інформатика: 2 клас гімназії, урок №6
Олівець 
Сьогодні на уроці ми розглянемо команди з темно- 
зеленої скриньки, завдяки яким виконавець 
матиме змогу малювати не лише у вікні графічного 
редактора, а й прямо на сцені під час виконання 
проекту. 
У Скретчі вміють малювати навіть спрайти, 
залишаючи під час пересування відбитки на сцені. 
Тут вам знадобляться відомості про координатну 
площину і про визначення координат спрайтів.
Команди для малювання 
Команда Призначення 
Очищує сцену від усіх відбитків, що на ній залишили 
об’єкти 
Об’єкт під час руху залишатиме на екрані відбиток 
Об’єкт, що рухається, не залишатиме відбитків 
Дає змогу обрати колір відбитка (це може бути 
також колір об’єкта на сцені) 
Змінює колір відбитка відносно поточного кольору 
(можна використовувати додатні та від’ємні 
значення) 
Дає змогу встановити значення кольору відбитка — 
від 0 (червоний) до 100 (блакитний)
Команди для малювання 
Команда Призначення 
Змінює відтінок відбитка відносно поточного 
значення 
Установлює відтінок відбитка, змінюючи поточний 
колір з урахуванням указаного значення (0 — дуже 
темний, 100 — дуже світлий) 
Змінює товщину відбитка 
Установлює товщину відбитка 
Створює на сцені копію спрайта
Як самому скласти програму побудови 
зображення в середовищі Скретч? 
Перш ніж створювати зображення на сцені 
програми Скретч, намалюйте його на папері. На 
аркуші із зошита в клітинку (1 клітинка = 20 
одиницям) спочатку накресліть осі координат X 
і Y, а тоді вже можете братися до свого 
малюнка.
Як самому скласти програму побудови 
зображення в середовищі Скретч? 
Запишіть на папері координати всіх точок 
вигину ламаної лінії, що у вас вийшла. 
Старайтеся так обрати послідовність побудови, 
щоб малювати, як то кажуть, не відриваючи 
руки, тоді не доведеться часто застосовувати 
команду підняти олівець.
Як самому скласти програму побудови 
зображення в середовищі Скретч? 
Скрипти не завжди бувають довгими. Для 
прикладу розглянемо скрипт створення 
восьмикутної зірки.
Домашнє завдання: 
ПИСЬМОВО: 
Складіть програму, що дасть вам змогу 
побудувати зображення вашого імені у 
середовищі Скретч.
Домашнє завдання: 
Підготуватися 
до тематичної 
атестації (теорія 
+ практика)
Практична робота.
АЛГОРИТМИ 
МАЛЮВАННЯ У 
СКРЕТЧ 
Вчитель: Наталія Миколаївна 
Інформатика: 2 клас гімназії, урок №6

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (12)

Inf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klasInf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klas
 
Про програму Scratch
Про програму ScratchПро програму Scratch
Про програму Scratch
 
3 клас урок 28 як створювати програми
3 клас урок 28 як створювати програми3 клас урок 28 як створювати програми
3 клас урок 28 як створювати програми
 
Inf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klasInf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klas
 
скретч 3 клас
скретч 3 класскретч 3 клас
скретч 3 клас
 
3 клас урок 27 як працювати в середовищі програмування скретч
3 клас урок 27 як працювати в середовищі програмування скретч3 клас урок 27 як працювати в середовищі програмування скретч
3 клас урок 27 як працювати в середовищі програмування скретч
 
Інформатика 7 клас
Інформатика 7 клас Інформатика 7 клас
Інформатика 7 клас
 
Інформатика 7 клас
Інформатика 7 клас Інформатика 7 клас
Інформатика 7 клас
 
Шаржі
ШаржіШаржі
Шаржі
 
6 клас урок 5
6 клас урок 56 клас урок 5
6 клас урок 5
 
Публікація
ПублікаціяПублікація
Публікація
 
Inf 5 tema_4_urok_25
Inf 5 tema_4_urok_25Inf 5 tema_4_urok_25
Inf 5 tema_4_urok_25
 

Destaque

5 клас 18 урок.
5 клас 18 урок. 5 клас 18 урок.
5 клас 18 урок. StAlKeRoV
 
паралелограми
паралелограмипаралелограми
паралелограмиkalishnatalka
 
мішані числа
мішані числамішані числа
мішані числаkalishnatalka
 
Опис досвіду роботи учителя інформатики
Опис досвіду роботи учителя інформатикиОпис досвіду роботи учителя інформатики
Опис досвіду роботи учителя інформатикиvmakarets
 
Опис досвіду роботи
Опис досвіду роботи Опис досвіду роботи
Опис досвіду роботи Vladimir Smirnov
 
Урок 19 для 5 класу - Типи алгоритмів
Урок 19 для 5 класу - Типи алгоритмівУрок 19 для 5 класу - Типи алгоритмів
Урок 19 для 5 класу - Типи алгоритмівVsimPPT
 
Презентація досвіду Жук Наталя
Презентація досвіду Жук НаталяПрезентація досвіду Жук Наталя
Презентація досвіду Жук НаталяOlena Yelnikoff
 

Destaque (18)

5 клас 18 урок.
5 клас 18 урок. 5 клас 18 урок.
5 клас 18 урок.
 
5 20
5 205 20
5 20
 
8 15
8 158 15
8 15
 
6 8
6 86 8
6 8
 
6 17
6 176 17
6 17
 
8 16
8 168 16
8 16
 
6 16
6 166 16
6 16
 
6 18
6 186 18
6 18
 
паралелограми
паралелограмипаралелограми
паралелограми
 
6 20
6 206 20
6 20
 
5 5
5 55 5
5 5
 
5 18
5 185 18
5 18
 
8 20
8 208 20
8 20
 
мішані числа
мішані числамішані числа
мішані числа
 
Опис досвіду роботи учителя інформатики
Опис досвіду роботи учителя інформатикиОпис досвіду роботи учителя інформатики
Опис досвіду роботи учителя інформатики
 
Опис досвіду роботи
Опис досвіду роботи Опис досвіду роботи
Опис досвіду роботи
 
Урок 19 для 5 класу - Типи алгоритмів
Урок 19 для 5 класу - Типи алгоритмівУрок 19 для 5 класу - Типи алгоритмів
Урок 19 для 5 класу - Типи алгоритмів
 
Презентація досвіду Жук Наталя
Презентація досвіду Жук НаталяПрезентація досвіду Жук Наталя
Презентація досвіду Жук Наталя
 

Semelhante a 6 6

Inf tema 1_urok_6_6_klas
Inf tema 1_urok_6_6_klasInf tema 1_urok_6_6_klas
Inf tema 1_urok_6_6_klasAllaGureva
 
4 знайомство з графічними редакторами
4 знайомство з графічними редакторами4 знайомство з графічними редакторами
4 знайомство з графічними редакторамиНаталья Нечипоренко
 
Лабараторно практичні
Лабараторно практичніЛабараторно практичні
Лабараторно практичніmarunasorokina
 
5 клас. Морзе. Урок 15. Поняття графічного редактора, його призначення. Серед...
5 клас. Морзе. Урок 15. Поняття графічного редактора, його призначення. Серед...5 клас. Морзе. Урок 15. Поняття графічного редактора, його призначення. Серед...
5 клас. Морзе. Урок 15. Поняття графічного редактора, його призначення. Серед...Дмитро Загура
 
Розробка презентацій у PowerPoint
Розробка презентацій у PowerPointРозробка презентацій у PowerPoint
Розробка презентацій у PowerPointVladyslavKochkin
 

Semelhante a 6 6 (20)

6 4 blog
6 4 blog6 4 blog
6 4 blog
 
war5classdist1.pptx
war5classdist1.pptxwar5classdist1.pptx
war5classdist1.pptx
 
05
0505
05
 
6 4 blog
6 4 blog6 4 blog
6 4 blog
 
06
0606
06
 
урок 5
урок 5урок 5
урок 5
 
7
77
7
 
Plan uroku corel
Plan uroku corelPlan uroku corel
Plan uroku corel
 
5classdist1
5classdist15classdist1
5classdist1
 
6 клас (урок№6)
6 клас (урок№6)6 клас (урок№6)
6 клас (урок№6)
 
Inf tema 1_urok_6_6_klas (1)
Inf tema 1_urok_6_6_klas (1)Inf tema 1_urok_6_6_klas (1)
Inf tema 1_urok_6_6_klas (1)
 
1 6
1 61 6
1 6
 
Інформатика-6. Урок 6
Інформатика-6. Урок 6Інформатика-6. Урок 6
Інформатика-6. Урок 6
 
Inf tema 1_urok_6_6_klas
Inf tema 1_urok_6_6_klasInf tema 1_urok_6_6_klas
Inf tema 1_urok_6_6_klas
 
04
0404
04
 
4 знайомство з графічними редакторами
4 знайомство з графічними редакторами4 знайомство з графічними редакторами
4 знайомство з графічними редакторами
 
урок 25 середовище редактора презентацій.
урок 25 середовище редактора презентацій. урок 25 середовище редактора презентацій.
урок 25 середовище редактора презентацій.
 
Лабараторно практичні
Лабараторно практичніЛабараторно практичні
Лабараторно практичні
 
5 клас. Морзе. Урок 15. Поняття графічного редактора, його призначення. Серед...
5 клас. Морзе. Урок 15. Поняття графічного редактора, його призначення. Серед...5 клас. Морзе. Урок 15. Поняття графічного редактора, його призначення. Серед...
5 клас. Морзе. Урок 15. Поняття графічного редактора, його призначення. Серед...
 
Розробка презентацій у PowerPoint
Розробка презентацій у PowerPointРозробка презентацій у PowerPoint
Розробка презентацій у PowerPoint
 

Mais de kalishnatalka

Виховна година. Толерантність
Виховна година. ТолерантністьВиховна година. Толерантність
Виховна година. Толерантністьkalishnatalka
 
Каліш Н.М. Представлення досвіду на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"
Каліш Н.М. Представлення досвіду на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"Каліш Н.М. Представлення досвіду на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"
Каліш Н.М. Представлення досвіду на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"kalishnatalka
 
Каліш Н.М. Самопрезентація на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"
Каліш Н.М. Самопрезентація на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"Каліш Н.М. Самопрезентація на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"
Каліш Н.М. Самопрезентація на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"kalishnatalka
 
десинхроноз
десинхроноздесинхроноз
десинхронозkalishnatalka
 
гормони любові
гормони любовігормони любові
гормони любовіkalishnatalka
 
Визначте порушення
Визначте порушенняВизначте порушення
Визначте порушенняkalishnatalka
 
ряд перетинчастокрилі
ряд перетинчастокриліряд перетинчастокрилі
ряд перетинчастокриліkalishnatalka
 
ряд двокрилі
ряд двокриліряд двокрилі
ряд двокриліkalishnatalka
 
Майстер-клас
Майстер-класМайстер-клас
Майстер-класkalishnatalka
 
Критичне мислення
Критичне мисленняКритичне мислення
Критичне мисленняkalishnatalka
 
самостійно
самостійносамостійно
самостійноkalishnatalka
 
графічні редактори
графічні редакториграфічні редактори
графічні редакториkalishnatalka
 

Mais de kalishnatalka (20)

BrainBasket
BrainBasketBrainBasket
BrainBasket
 
Виховна година. Толерантність
Виховна година. ТолерантністьВиховна година. Толерантність
Виховна година. Толерантність
 
Каліш Н.М. Представлення досвіду на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"
Каліш Н.М. Представлення досвіду на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"Каліш Н.М. Представлення досвіду на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"
Каліш Н.М. Представлення досвіду на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"
 
Каліш Н.М. Самопрезентація на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"
Каліш Н.М. Самопрезентація на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"Каліш Н.М. Самопрезентація на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"
Каліш Н.М. Самопрезентація на обласному етапі конкурсу "Учитель року-2017"
 
десинхроноз
десинхроноздесинхроноз
десинхроноз
 
гормони любові
гормони любовігормони любові
гормони любові
 
Визначте порушення
Визначте порушенняВизначте порушення
Визначте порушення
 
ряд перетинчастокрилі
ряд перетинчастокриліряд перетинчастокрилі
ряд перетинчастокрилі
 
ряд жуки
ряд жукиряд жуки
ряд жуки
 
ряд двокрилі
ряд двокриліряд двокрилі
ряд двокрилі
 
ряд блохи
ряд блохиряд блохи
ряд блохи
 
Метелики
МетеликиМетелики
Метелики
 
Майстер-клас
Майстер-класМайстер-клас
Майстер-клас
 
Критичне мислення
Критичне мисленняКритичне мислення
Критичне мислення
 
самостійно
самостійносамостійно
самостійно
 
дз8 4
дз8 4дз8 4
дз8 4
 
графічні редактори
графічні редакториграфічні редактори
графічні редактори
 
список
списоксписок
список
 
рисунки
рисункирисунки
рисунки
 
Shablony
ShablonyShablony
Shablony
 

6 6

  • 1. Актуалізація знань (усно): 1. Що таке програма? 2. У яких режимах можна працювати із середовищем Скретч? У чому їх особливість? 3. Якими способами можна складати програми в навчальному середовищі Скретч? У чому їх відмінність? 4. Назви способи, якими в середовищі Скретч можна додати нового виконавця програми.
  • 2. Актуалізація знань (усно): 5. У бібліотеці навчальних проектів є проект з виконавцями, яких ти хотів би використати у своєму проекті. Але твої виконавці виконуватимуть зовсім іншу програму. За яким планом ти створюватимеш власний проект? 6. У бібліотеці навчальних проектів є проект, програму якого ти можеш використати як шаблон. За яким планом ти створюватимеш власний проект? 7. Як створити власний проект, якщо у бібліотеці навчальних проектів немає схожого проекту?
  • 3. Перевірка визначень Спрайт Проект Сцена Блок Стек Скрипт
  • 5. АЛГОРИТМИ МАЛЮВАННЯ У СКРЕТЧ Вчитель: Наталія Миколаївна Інформатика: 2 клас гімназії, урок №6
  • 6. Олівець Сьогодні на уроці ми розглянемо команди з темно- зеленої скриньки, завдяки яким виконавець матиме змогу малювати не лише у вікні графічного редактора, а й прямо на сцені під час виконання проекту. У Скретчі вміють малювати навіть спрайти, залишаючи під час пересування відбитки на сцені. Тут вам знадобляться відомості про координатну площину і про визначення координат спрайтів.
  • 7. Команди для малювання Команда Призначення Очищує сцену від усіх відбитків, що на ній залишили об’єкти Об’єкт під час руху залишатиме на екрані відбиток Об’єкт, що рухається, не залишатиме відбитків Дає змогу обрати колір відбитка (це може бути також колір об’єкта на сцені) Змінює колір відбитка відносно поточного кольору (можна використовувати додатні та від’ємні значення) Дає змогу встановити значення кольору відбитка — від 0 (червоний) до 100 (блакитний)
  • 8. Команди для малювання Команда Призначення Змінює відтінок відбитка відносно поточного значення Установлює відтінок відбитка, змінюючи поточний колір з урахуванням указаного значення (0 — дуже темний, 100 — дуже світлий) Змінює товщину відбитка Установлює товщину відбитка Створює на сцені копію спрайта
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. Як самому скласти програму побудови зображення в середовищі Скретч? Перш ніж створювати зображення на сцені програми Скретч, намалюйте його на папері. На аркуші із зошита в клітинку (1 клітинка = 20 одиницям) спочатку накресліть осі координат X і Y, а тоді вже можете братися до свого малюнка.
  • 21. Як самому скласти програму побудови зображення в середовищі Скретч? Запишіть на папері координати всіх точок вигину ламаної лінії, що у вас вийшла. Старайтеся так обрати послідовність побудови, щоб малювати, як то кажуть, не відриваючи руки, тоді не доведеться часто застосовувати команду підняти олівець.
  • 22. Як самому скласти програму побудови зображення в середовищі Скретч? Скрипти не завжди бувають довгими. Для прикладу розглянемо скрипт створення восьмикутної зірки.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34. Домашнє завдання: ПИСЬМОВО: Складіть програму, що дасть вам змогу побудувати зображення вашого імені у середовищі Скретч.
  • 35. Домашнє завдання: Підготуватися до тематичної атестації (теорія + практика)
  • 37. АЛГОРИТМИ МАЛЮВАННЯ У СКРЕТЧ Вчитель: Наталія Миколаївна Інформатика: 2 клас гімназії, урок №6

Notas do Editor

  1. Перечень используемых терминов.
  2. Перечень используемых терминов.
  3. Перечень используемых терминов.
  4. Перечень используемых терминов.
  5. Перечень используемых терминов.
  6. Перечень используемых терминов.
  7. Перечень используемых терминов.
  8. Перечень используемых терминов.
  9. Перечень используемых терминов.
  10. Перечень используемых терминов.
  11. Перечень используемых терминов.
  12. Перечень используемых терминов.
  13. Перечень используемых терминов.