SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
Felipe Coura – Equipe PIP II - Língua Inglesa SRE Curvelo
SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
Superintendência Regional de Ensino de Curvelo
Acesse: pipcbccurvelo.blogspot.com
Avaliação de Língua Inglesa – 8º ano ______
Nome: _____________________________________________ Data: ____/____/_____
4. Leia a sentença de Ronaldinho: “I’m throwing the ball”. I’m throwing refere-se a um(a)
A) fato condicional.
B) ação no futuro.
C) atividade no passado.
D) ação repetitiva.
5. Alguns exemplos de palavras que se relacionam com o futebol são:
A) football – net – players.
B) goal – trophy – lemon.
C) referees – apple – stadium.
D) striker – goalkeeper – pear.
Glossary:
To throw = atirar, jogar
Guys = caras, pessoas
Hard = difficult
Wind = vento
1. Este tipo de texto é geralmente
publicado em...
A) comic books.
B) dictionaries.
C) encyclopedias.
D) textbooks.
2. O objetivo principal desse
texto é _____________ o leitor.
A) entreter B) informar
C) persuadir D) emocionar
3. Escreva True (T) ou False (F).
1- A turma de Ronaldinho é louca
por futebol. ( )
2- A turma de Ronaldinho não gosta
muito de festas. ( )
3- A turma de Ronaldinho gosta de
brincar com bolas. ( )
Escolha a sequência correta::
A) F, F, T.
B) T, F, F.
C) T, F, T
D) F, T, T.
Felipe Coura – Equipe PIP II - Língua Inglesa SRE Curvelo
6. A palavra “They” na linha 7 do texto acima, refere-se a
A) Goldilocks and Baby Bear B) Mother and Father Bear
C) Goldilocks and Mother Bear D) Father Bear and Baby Bear
7. Ainda referindo-se ao texto “Goldilocks and the Three Bears”, podemos dizer que é
A) uma poesia, pela presença de versos e emoção.
B) uma propaganda, pelo uso de imagens e palavras-chave.
C) uma história em quadrinhos, pela presença de figuras e quadros.
D) um diálogo, pela presença de aspas, falas diretas e narração.
8. A utilização da palavra “GUESS” dita pelo Cebolinha (Jimmy Five) expressa uma ideia de
A) desespero B) ironia C) dúvida D) sugestão
9. As palavras “Chomp” e “Chew”, referem-se
A) ao susto tomado pelo homem.
B) à expressão de raiva da mulher.
C) ao modo de mastigar do cachorro.
D) aos pensamentos do cachorro.
10. Os sons emitidos pelo cachorro parecem, segundo a mulher,
A) como se ele estivesse rosnando insatisfeito com o bife.
B) sons de latidos e lambidas por causa da alimentação.
C) sons dos passos e dos pingos de saliva do cachorro.
D) barulhos como se ele estivesse mastigando uma borracha
“Isso não é um bife de borracha!”

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Third year - sample test
Third year - sample testThird year - sample test
Third year - sample testRoger Aguirre
 
English Quiz: Animal Lovers Quiz
English Quiz: Animal Lovers QuizEnglish Quiz: Animal Lovers Quiz
English Quiz: Animal Lovers QuizRoger Aguirre
 
Worksheet - The Future: will or going to?
Worksheet - The Future: will or going to?Worksheet - The Future: will or going to?
Worksheet - The Future: will or going to?Roger Aguirre
 
1. teste-diagnóstico-11
1. teste-diagnóstico-111. teste-diagnóstico-11
1. teste-diagnóstico-11SandraPedra71
 
Leitura - Teste de Compreensão Inglês - COM RESPOSTAS.
Leitura - Teste de Compreensão Inglês - COM RESPOSTAS.Leitura - Teste de Compreensão Inglês - COM RESPOSTAS.
Leitura - Teste de Compreensão Inglês - COM RESPOSTAS.Elaine Cristine
 
Avaliação bimestral de língua inglesa 7 ano
Avaliação bimestral de língua inglesa 7 ano Avaliação bimestral de língua inglesa 7 ano
Avaliação bimestral de língua inglesa 7 ano Edilene Aparecida
 
Teste de inglês (4)
Teste de inglês (4)Teste de inglês (4)
Teste de inglês (4)Laura Ricarda
 
246014340 tf-tests (para o 8º ano)
246014340 tf-tests (para o 8º ano)246014340 tf-tests (para o 8º ano)
246014340 tf-tests (para o 8º ano)SandraPedra71
 
Teste de inglês (1)
Teste de inglês (1)Teste de inglês (1)
Teste de inglês (1)Laura Ricarda
 
Ab1 Avaliação Inglês 7 ano
Ab1 Avaliação Inglês 7 anoAb1 Avaliação Inglês 7 ano
Ab1 Avaliação Inglês 7 anoMuller Lima
 

Destaque (20)

Third year - sample test
Third year - sample testThird year - sample test
Third year - sample test
 
English Quiz: Animal Lovers Quiz
English Quiz: Animal Lovers QuizEnglish Quiz: Animal Lovers Quiz
English Quiz: Animal Lovers Quiz
 
Worksheet - The Future: will or going to?
Worksheet - The Future: will or going to?Worksheet - The Future: will or going to?
Worksheet - The Future: will or going to?
 
1. teste-diagnóstico-11
1. teste-diagnóstico-111. teste-diagnóstico-11
1. teste-diagnóstico-11
 
Prova
ProvaProva
Prova
 
O sonho de renato livro
O sonho de renato livroO sonho de renato livro
O sonho de renato livro
 
PROPOSTA DE LÍNGUA INGLESA APÓS ÀS AULAS
PROPOSTA DE LÍNGUA INGLESA APÓS ÀS AULASPROPOSTA DE LÍNGUA INGLESA APÓS ÀS AULAS
PROPOSTA DE LÍNGUA INGLESA APÓS ÀS AULAS
 
Plano de ensino ingles pav 2 2013
Plano de ensino ingles pav 2 2013Plano de ensino ingles pav 2 2013
Plano de ensino ingles pav 2 2013
 
Leitura - Teste de Compreensão Inglês - COM RESPOSTAS.
Leitura - Teste de Compreensão Inglês - COM RESPOSTAS.Leitura - Teste de Compreensão Inglês - COM RESPOSTAS.
Leitura - Teste de Compreensão Inglês - COM RESPOSTAS.
 
Avaliação bimestral de língua inglesa 7 ano
Avaliação bimestral de língua inglesa 7 ano Avaliação bimestral de língua inglesa 7 ano
Avaliação bimestral de língua inglesa 7 ano
 
2013 plano de ensino quimica
2013 plano de ensino quimica2013 plano de ensino quimica
2013 plano de ensino quimica
 
Plano de ensino marwmatica ensino medio 2013
Plano de ensino marwmatica ensino medio 2013Plano de ensino marwmatica ensino medio 2013
Plano de ensino marwmatica ensino medio 2013
 
Teste de inglês (4)
Teste de inglês (4)Teste de inglês (4)
Teste de inglês (4)
 
Prova de inglês do 7 ano
Prova de inglês do 7 anoProva de inglês do 7 ano
Prova de inglês do 7 ano
 
246014340 tf-tests (para o 8º ano)
246014340 tf-tests (para o 8º ano)246014340 tf-tests (para o 8º ano)
246014340 tf-tests (para o 8º ano)
 
Teste de inglês (1)
Teste de inglês (1)Teste de inglês (1)
Teste de inglês (1)
 
Ab1 Avaliação Inglês 7 ano
Ab1 Avaliação Inglês 7 anoAb1 Avaliação Inglês 7 ano
Ab1 Avaliação Inglês 7 ano
 
Planejamento anual 5 ano
Planejamento anual 5 anoPlanejamento anual 5 ano
Planejamento anual 5 ano
 
Planejamento anual 3 ano
Planejamento anual 3 anoPlanejamento anual 3 ano
Planejamento anual 3 ano
 
6º Ano - Avaliação de Inglês
6º Ano - Avaliação de Inglês6º Ano - Avaliação de Inglês
6º Ano - Avaliação de Inglês
 

Último

A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaaulasgege
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxLírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxfabiolalopesmartins1
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 

Último (20)

A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxLírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 

Avaliac3a7c3a3o diagnc3b3stica-8c2ba-ano1

  • 1. Felipe Coura – Equipe PIP II - Língua Inglesa SRE Curvelo SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS Superintendência Regional de Ensino de Curvelo Acesse: pipcbccurvelo.blogspot.com Avaliação de Língua Inglesa – 8º ano ______ Nome: _____________________________________________ Data: ____/____/_____ 4. Leia a sentença de Ronaldinho: “I’m throwing the ball”. I’m throwing refere-se a um(a) A) fato condicional. B) ação no futuro. C) atividade no passado. D) ação repetitiva. 5. Alguns exemplos de palavras que se relacionam com o futebol são: A) football – net – players. B) goal – trophy – lemon. C) referees – apple – stadium. D) striker – goalkeeper – pear. Glossary: To throw = atirar, jogar Guys = caras, pessoas Hard = difficult Wind = vento 1. Este tipo de texto é geralmente publicado em... A) comic books. B) dictionaries. C) encyclopedias. D) textbooks. 2. O objetivo principal desse texto é _____________ o leitor. A) entreter B) informar C) persuadir D) emocionar 3. Escreva True (T) ou False (F). 1- A turma de Ronaldinho é louca por futebol. ( ) 2- A turma de Ronaldinho não gosta muito de festas. ( ) 3- A turma de Ronaldinho gosta de brincar com bolas. ( ) Escolha a sequência correta:: A) F, F, T. B) T, F, F. C) T, F, T D) F, T, T.
  • 2. Felipe Coura – Equipe PIP II - Língua Inglesa SRE Curvelo 6. A palavra “They” na linha 7 do texto acima, refere-se a A) Goldilocks and Baby Bear B) Mother and Father Bear C) Goldilocks and Mother Bear D) Father Bear and Baby Bear 7. Ainda referindo-se ao texto “Goldilocks and the Three Bears”, podemos dizer que é A) uma poesia, pela presença de versos e emoção. B) uma propaganda, pelo uso de imagens e palavras-chave. C) uma história em quadrinhos, pela presença de figuras e quadros. D) um diálogo, pela presença de aspas, falas diretas e narração. 8. A utilização da palavra “GUESS” dita pelo Cebolinha (Jimmy Five) expressa uma ideia de A) desespero B) ironia C) dúvida D) sugestão 9. As palavras “Chomp” e “Chew”, referem-se A) ao susto tomado pelo homem. B) à expressão de raiva da mulher. C) ao modo de mastigar do cachorro. D) aos pensamentos do cachorro. 10. Os sons emitidos pelo cachorro parecem, segundo a mulher, A) como se ele estivesse rosnando insatisfeito com o bife. B) sons de latidos e lambidas por causa da alimentação. C) sons dos passos e dos pingos de saliva do cachorro. D) barulhos como se ele estivesse mastigando uma borracha “Isso não é um bife de borracha!”