El documento describe la evolución de la tecnología educativa como disciplina desde las décadas de 1950 y 1960, cuando surgieron los medios de comunicación masiva como la radio, el cine y la televisión, hasta los años 1970, cuando la tecnología educativa alcanzó prominencia internacional con la publicación de manuales que ofrecían conocimientos sobre cómo organizar variables que afectan el aprendizaje. También menciona el desarrollo de estudios conductistas sobre el aprendizaje humano y los métodos de producción industrial durante este período.

1. Tecnología da educación jj

2. JJ. EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA (TE) COMO DISCIPLINA a) La difusión e impacto social de los mass-media: radio, cine, tv y prensa. En estas décadas aparecen numerosos artilugios y aparatos de comunicación en el mercado norteamericano. b) El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del ser humano bajo los parámetros de la psicología conductista. c) Los métodos y procesos de producción industrial. La industria y economía americanas en esta época alcanzan un gran desarrollo. El proceso de producción se tecnifica tanto en el sentido de introducción de maquinaria que realiza tareas más complejas como en la racionalización en el uso y aplicación de los recursos humanos y materiales. El taylorismo como filosofía de gestión empresarial estaba ofreciendo los mejores resultados. Los años setenta representan la época en la que la TE alcanza una gran relevancia en el panorama educativo internacional. A lo largo de esa década se publicaron manuales en torno a la Tecnología Educativa que a pesar de sus lógicas variantes, en todo caso más formales que conceptuales, coincidían en ofrecer un cuerpo de conocimientos suficientemente coherentes y sólidos sobre cómo organizar las variables que inciden en el aprendizaje con el fin de planificar ambientes y procesos instructivos dirigidos al logro de objetivos educativos.

3. R.R. Actividad didáctica Material y/o recurso digital El profesorado y la integración escolar de los medios y nuevas tecnologías - El profesorado ante las tecnologías de la información y comunicación (programas y experiencias de formación, estudios de opinión, análisis de actitudes) - Experiencias y prácticas docentes en el uso de los medios y tecnologías - Organización de los medios y recursos tecnológicos en el aula y centros educativos - Proyectos y experiencias pedagógicas de la integración curricular de las nuevas tecnologías Aplicaciones educativas de Internet - Creación y experimentación de entornos virtuales de enseñanza - Diseño y desarrollo de programas y cursos de teleformación y/o Educación flexible y a distancia a través de redes telemáticas - Aplicaciones didácticas de los servicios de Internet (chat, email, videoconferencia, WWW, bases de datos, …) Medios de comunicación y educación - Utilización didáctica de los medios de comunicación - Educar para los medios