es una investigación sobre el aprendizaje de los alumnos de primaria

1. UCV
UNIVERSIDAD
CÉSAR VALLEJO
MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
CICLO : II
MÓDULO : DIAGNOSTICO Y APOYO
PSICOEDUCATIVO
TEMA : INFORME PSICOPEDAGÓGICO – CASO INDIVIDUAL
DOCENTE : Prof. Lily Padilla Carrasco
MAESTRISTA :
 MENACHO CASTILLO MARLENY GUADALUPE
FECHA : 23 de junio de 2012
HUARAZ – PERÚ
2012

2. INFORME PSICOEDUCATIVO
I. DATOS PERSONALES:
• Nombres y apellidos : Wilson Jesus Bravo Senosain
• Grado y sección : Tercero “única”
• Edad : 9 años
• Lugar y fecha de nacimiento : Pamparomás, 2 de marzo del 2003
• Número de hermanos : 07
• Lugar que ocupa : 06
• Nombre de la madre : María Luisa SenosainMenacho.
• Edad de la madre : 41años
• Ocupación : Ama de casa
• Nombre del padre : Armando Bravo Granado
• Edad del padre : 46 años
• Ocupación : Agricultor.
• Vive con : Sus padres
• Dirección y teléfono : Chorrillos S/N°.
• Fecha de entrevista : 17/06/2012
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN:
 Bajo rendimiento académico y omisión de fonemas por inasistencia al colegio,
 La madre lo escusa diciendo que está enfermo pero la hermana dice que es
porque no quiso comer, no se levantó temprano, porque la mamá lo llevo a
Pamparomás y otras razón.
III. ANTECEDENTES SIGNIFICATIVOS:
Historia Personales:
El niño nació en la Posta de Pamparomás a los 9 meses de gestación, no fue un
embarazo planificado, la madre tuvo un embarazo sin ninguna complicación, el
parto fue natural y tenía 32 años de edad, el padre tenía 39 años de edad.
Si gateó y caminó aproximadamente al año y 2 meses.

3. Sí, lactancia materna hasta el año y el biberón hasta los 4 años, sus esfínteres
lo controlo a los 2 años.
La madre trabajaba en el campo desde que el niños se encontraba en la primera
infancia así que su cuidado lo delegaba a la abuelita.
El padre trabaja en su chacra y viendo sus animales y solo llega a comer en el
día y por la tarde muy cansado.
El año pasado se pudo observar que el niño tuvo una conducta agresiva con sus
compañeros de clase y con los niños pequeños del colegio por influencia de
otro compañero y no cumplía con las tareas pero a mediados de año el niño
mejoró en su comportamiento casi un 90 % con el apoyo del docente.
 En la actualidad el niño ya no es agresivo pero ha bajado en su rendimiento
académico por motivos que no asiste al colegio, la madre lo excusa diciendo
que está enfermo pero la hermana dice que es por que no quiso comer, no se
levantó temprano, porque la mamá lo llevo a Pamparomás y otras razónes.
En el recreo juega solo o con un compañero nada más, no le gusta estar en
grupo y en las clases no participa y es distraído pero quiere terminar la tarea
en el momento práctico de la clases y quiere nuevamente la explicación para él
solo.
HÁBITOS:
 Duerme con su hermano mayor (15 años), se acuesta a las 9 p.m a 7 a.m.
 No tiene un buen apetito, come solo lo que le gusta.
 A veces lo baña la madre, se viste solo desde los 5 años y lo hace
rápidamente, sabe amarrarse los pasadores.
 Le gusta los juegos de la computadora XO, le gusta los videos de Ben 10,
entre otros y ve novelas.
HISTORIA ESCOLAR:
 No fue a un centro de estimulación temprana, ni al PRONOEI, ingreso al
colegio a los 6 años en los primeros días no quería quedarse.
 Tiene mejores notas en Educación Física y Ed. Religiosa.
 Tiene dificultades para copiar las clases omite fonemas.
 Tiene dificultades para leer.
 No pronuncia bien y presenta tartamudez al hablar.
 Se sienta solo y cerca de la pizarra.

4.  Se olvida del procedimiento de los ejercicios o duda mucho, después que es
reforzado lo realiza bien.
 Sus cuadernos no son ordenados.
 Mayormente le ayudan en sus tareas porque no concuerda con el dictado.
 Tiene antecedentes de conductas inadecuadas.
 La relación con los demás niños no es muy buena ya que no habla con ellas
casi.
 La madre no asiste a las reuniones con la profesora.
AMBIENTE FAMILIAR:
 Cuando el niño nació los padres tenían 14 años de convivencia.
 Viven juntos, la comunicación es poca.
 La madre trabaja en la casa
 La disciplina la ejerce la madre pero cuando la falta es grave el padre
interviene.
 El niño realiza pequeñas labores en el hogar y cuida los animales.
ÁREA DE SALUD:
 Ninguna enfermedad de gravedad.
 Actualmente la madre refiere que su niño sufre de gastritis diagnosticado en
la Posta de salud.
 Su postura estática es normal
 Su peso actual es de 30 Kg y su talla de 1 m. y 35 cm.
 Su respiración es normal, observándose buenos hábitos respiratorios.
 No presenta problemas auditivos.
 No hay presencia de problemas visuales.

5. ÁREA EMOCIONAL:
 Es muy consentido por sus padres.
 Poco expresivo con sus compañeros y personas que recién conoce.
 Tiene miedo a la oscuridad (upe).
 Duda mucho de las cosas que realiza.
ÁREA SOCIAL:
 En el recreo juega solo o con un compañero nada más.
 No le gusta estar en grupo.
 En las clases no participa
 No comparte sus materiales con los compañeros.
 Poco comunicativo.
 Desconfía de sus compañeros.
ÁREA ACADÉMICO:
 Tiene dificultades para copiar las clases, omite fonemas.
 Tiene dificultades para leer.
 No pronuncia bien y presenta tartamudez al hablar.
 Mayormente le ayudan en sus tareas porque no
Concuerda con el dictado.
IV. OBSERVACIÓN PARTICIPATIVA EN LA CONDUCTA:
• Según el Test de Autoestima a se obtuvo:
Puntaje=13, teniendo un Nivel Bajo.
• En el Test de la Lista de conducta sociales obtuvo:

6. Total de Puntaje = 25, teniendo un Nivel bajo.
• En la Prueba de Lenguaje se obtuvo:
Vocabulario de imágenes = 5
Definiciones = 5
Comprensión = 5
• En la Prueba de Discriminación Auditiva, se obtuvo:
Reconocimientos de sonidos = 2
Sonido Inicial = 5
Sonido Final = 4
• En la Prueba de Discriminación visual, se obtuvo:
Semejanza = 4
Diferencia = 4
• En la Prueba de Pre – cálculo, se obtuvo:
Cantidad = 4
Dimensión = 4
• Escala MINDS – IM
Total de Puntaje = 44, teniendo un Nivel medio.
V. TÉCNICAS DE INSTRUMENTOS:

7. • Test de Entrevista a los padres de familia.
• Test deautoestima.
• Prueba de Lenguaje.
• Prueba de Discriminación Auditiva.
• Prueba de Discriminación visual.
• Prueba de Pre - cálculo
• Test de la Lista de conducta sociales
• Escala MINDS – IM
VI. ANÀLISIS PSICOPEDAGÒGICO:
De acuerdo a la test evaluados Wilson presenta problemas de baja autoestima,
es egocéntrico, no asume sus responsabilidades a raíz de que los padres lo
sobre protegen.
Wilson es un niño que siempre permanece aislado de los demás y poco
comunicativo.

8. VII. CONCLUSIONES:
- El niño tiene un nivel intelectual normal, según de los resultados de los test.
- Tiene un ambiente familiar desorganizado, con ausencia de normas en el
hogar.
- Madre sobre protectora y padre indiferente ante la educación de sus hijos.
- El bajo rendimiento académico se debe a la inasistencia del apoyo
inadecuado en el hogar.
VIII. RECOMENDACIONES:
- Sugerimos a los padres eviten la inasistencia de su menor hijo por motivos
que no sean graves.
- Sugerimos a los padres que no deben hacer las tareas de su hijo, ya que
debe ser responsables y cumplirlo.
- Sugerimos la intervención de un psicólogo en ayudar en la organización y
función familiar.