1. CONSTRUYENDO MI PLE
WebQuest: investigando en Internet

2. WebQuest: Actividad 1
Se dice que el movimiento se demuestra
andando. Pues bien, tenemos la suerte de
disponer en la Red de algunas WQ sobre
como se hace una WQ, una de
Carmen López y otra de
Francisco Muñoz de la Peña. Esta va a ser
tu primera aproximación. Entra en una de
ellas y navega un rato, fijate en su
estructura, sus apartados, como se
plantea el trabajo en grupos...

3. WebQuest:
¿A quién se le ocurrió la idea?
 Autores:Bernie
Dodge y Tom March
http://webquest.sdsu.
edu/webquest.html
Donde: En la Universidad de San Diego (1995)
Para que: Para integrar Internet en el aula
Como: Trabajando colaborativamente
Estructura: Metodología constructivista

4. WebQuest: ¿qué es?
“Son actividades de investigación que
realizan los alumnos-as utilizando como
principal fuente de información
Internet”
El profesorado es el que diseña la
investigación:
 Tema y objetivos
 Tarea o producción
 Recursos
 Evaluación

5. WebQuest: ¿Cuáles son sus principales
características?
 El tema elegido tiene que ser atractivo
 Para hacer la tarea hay que utilizar la creatividad
 Tiene que integrarse en el Curriculum
 Se realiza en grupo
 A través del proceso se ofrecen andamiajes y
orientaciones
 La evaluación tiene que estar muy bien definida
CLAVE: NO ES hacer una simple
búsqueda de información, sino
HACER ALGO con la información

6. WebQuest: ¿Cómo se estructuran?
1. INTRODUCCIÓN
2. TAREA
3. PROCESO
4. RECURSOS
5. EVALUACIÓN
6. CONCLUSIÓN

7. WebQuest: ¿Cómo se estructuran?
 INTRODUCCIÓN: Ofrece la información básica
y despierta el interés del alumno/a, es corta y
motivadora
 TAREA: Les dice con detalle lo que tienen que
hacer. Tiene que que ser clara y concisa
 PROCESO: Explica los pasos necesarios para
hacer la tarea (agrupamientos, actividades...)
 RECURSOS: Listado de sitios Web necesarios
para realizar la tarea y seleccionados con
antelación por el profesor/a

8. WebQuest: ¿Cómo se estructuran?
 EVALUACIÓN: Explicita los criterios de
valoración claramente
 CONCLUSIÓN: Se hace un resumen de
lo hecho y una reflexión, le da un
colofón a la investigación
 ORIENTACIONES PARA EL
PROFESORADO: En algunas WQ se
ofrecen orientaciones de uso en
clase

9. WebQuest: Taxonomía de tareas
 Repetición: el trabajo clásico donde
se pide un informe
 Recopilación: La información se
organiza en una colección: listados
de direcciones, recetas...
 Misterio: La secuencia de
actividades da pistas para ir
resolviendo un misterio
 Periodística: El alumno/a se pone en
el papel de periodista
 Diseño: La tarea consiste en hacer
un plan o un protocolo
 Creatividad: La producción se
presenta en un formato especial

10. WebQuest: Taxonomía de tareas
 Consenso: se pide una opinión
consensuada sobre un tema
concreto
 Argumentación: se pide el
desarrollo de argumentos sobre un
tema
 Autoconocimiento: se plantea
como una guía para el
conocimiento personal
 Analítica: búsqueda y observación
de relaciones entre variables
 Juicio: se valoran temas para
tomar una decisión
 Científica: se comprueban

11. WebQuest: y de la evaluación ¿qué?
 Es recomendable utilizar RÚBRICAS o
matrices de evaluación

12. WebQuest: ¿cuántas clases hay?
 WEB QUEST : una o dos semanas de
duración
 MINIQUEST: una o dos sesiones
(escenario, tarea y producto)
 CAZA DE TESOROS: es un
cuestionario guiado con una pregunta
clave al final

13. WebQuest: para saber mas
 Apuntes de Andoni Sagarna Iparrorratza
 Elkarrekin
 Programa TIC del Berritzegune de
Gasteiz
 Aula 21
 Eduteka

14. WebQuest: Actividad 3
Estoy segura que estás deseando ver
algún ejemplo de tu área. Aquí tienes
algunas WQ para analizar. Como es
normal, todas no son maravillosas, por
eso te aconsejo que utilices esta plantilla
para darte cuenta de los posibles errores

15. WebQuest: Analizando WQ
Área WQ
Ciencias Sociales La revolución industrial
Ciencias de la Observando reacciones químicas
Naturaleza (FQ)
Ciencias de la Las leyes de Mendel explican mis dudas
Naturaleza (BG)
Matemáticas Artecuboc
Tecnología AC/DC
Orientación Eligiendo mi futuro
Euskera Euskalkiak gaur
Lengua Castellana Quijoteberri

16. WebQuest: Analizando WQ
Área WQ
Inglés The Thanksgiving
Informática Análisis de un ordenador
Educación Física Actividad física y mujeres
Plástica Entrevista con Mona Lisa
Música Blue suede shoes
Ética ¿A qué tengo derecho?
DC Inventos en la historia (CT)
Estudiando el barroco (SL)

17. WebQuest: ¡Quiero mas!
A continuación tienes algunas direcciones
para profundizar:
 Biblioteca
de Aula 21
 Phpwebquest
 Buscador del Bgune de Gasteiz
 Comunidad catalana de WQ
WebQuest
 WQ de Educarm, Murcia

18. WebQuest: Actividad 4
Ahora ya estas preparado /a para lanzarte
y hacer tu WQ. Para comenzar, te
recomiendo hacer una MiniQuest que es
mas corta y tiene menos partes.
¡Vete pensando tu tema!.
Ayúdate con estos dos ejemplos:
 Los grupos sociales en la Edad Media
 Estructura del átomo

19. WebQuest: tu MiniQuest
Escenario
Tarea
Producto

20. Muchas gracias a las colegas
españolas que nos comparten
este tutorial:
Pilar Etxebarria
Leioako Berritzegunea