educação

1. ►ENTREGAR NA SEXTA FEIRA PARA DISCUSSÃO EM SALA.
OBS: FAZER ORGANIZADAMENTE NUMA FOLHA A PARTE COM NOM E SÉRIE.
NÃO É PRECISO UTILIZAR CAPA, CONTRACAPA.....
ATÉ SEXTA...
PROFESSOR JÚLIO S. CAMPOS

2. A QUESTÃO DA REGINALIZAÇÃO FOI EVIDENCIADA NAS PRIMERIAS AULAS.
SABE-SE QUE ELA TEM UMA FUNÇÃO PRINCIPAL.
► QUE TAL DAR UMA OLHADA NA INTRODUÇÃO DO LIVRO SOBRE O
ESTUDO DA REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO.

3. QUESTÃO 02.
DESTACO AQUI DUAS ECONOMIAS: ECONOMIA PLANIFICADA E
ECONOMIA DE MERCADO. AGORA, CLASSIFIQUE CADA UMA DELAS E
CITE ONDE ELAS SE DESTACAM:
ESSA QUESTÃO É BASTANTE INTERESSANTE, ONDE VOCÊ PRECISA SABER A
DIRERENÇA ENTRE AS DUAS ECONÔMIAS: PLANIFICADA E DE MERCADO E
CITAR EM QUAL SISTEMA SOCIOECONÔMICA CADA UMA DELAS SE
DESTACA.
► QUE TAL DAR UMA OLHADA EM CAPITALISMO E SOCIALISMO NO LIVRO
ELAS SE ENCONTRAM NAS BASES DO DOIS SISTEMAS

4. QUESTÃO 03.
QUAL A PRINCIPAL FUNÇÃO DO IDH (ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO
HUMANO) TENDO COMO REFERÊNCIA O IDHAD (ÍNDICE DE
DESENVOLVIMENTO AJUSTADO À DESIGUALDADE), O IDG (ÍNDICE DE
DESIGUALDADE DE GÊNERO) E O IPM (ÍNDICE DE POBREZA
MULTIDIMENSIONAL) E LOGO APÓS, EXPLIQUE ESSA FUNÇÃO, OU
SEJA, COMO ELA É ESTABELECIDA:
►NESSA QUESTÃO EU NÃO PEDI DEFINIÇÕ DE IDHAD, IDG E IPM EU SÓ
DESTAQUEI PARA QUE VOCÊ PUDESSE PERCEBER O QUE REALMENTE O
IDH MEDE, SE OBSERVAR BEM OBSERVAR BEM ELE MEDE APENAS UM ÍTEM
PRINCIPAL QUE ENGLOBA TODOS OS OUTROS. COM ISSO VOCÊ TEM A
FUNÇÃO DO IDH. E, NAS AULAS COLOQUEI ALGNUS ITENS QUE SÃO
MEDIDOS PARA ESTABELECER O IDH.

5. QUESTÃO 04.
OBSERVE A QUALIDADE DE VIDA NOS PAÍSES
SUBDESENVOLVIDOS E NOS PAÍSES DESENVOLVIDOS E FAÇA
UMA COMPARAÇÃO ENTRE ELAS, APONTANDO AS PRINCIPAIS
DIFERENÇAS, SE HOUVER.
►ESSA É SÓ RECORRER AO LIVRO FAZER UMA LEITURA E COMPARAR AS
DIFERENÇAS EXISTENTES.

6. QUESTÃO 05.
OBSERVE O QUADRO 6 – QUALIDADE DE VIDA - 2011, DA PÁGINA
23 PARA REALIZAR A ATIVIDADE PROPOSTA:
►COMPARE OS EUA COM A ÍNDIA E ESTABELEÇA AS DIFERENÇAS
EXISTENTES NOS TRÊS ASPECTOS: EXPECTATIVA DE VIDA, PIB PER
CAPITA E MÉDIA DE ANOS DE ESTUDO (ADULTOS ACIMA DE 25
ANOS) E, LOGO APÓS, RELATE POR QUAIS MOTIVOS QUE ESSAS
DIFERENÇAS EXISTEM:
►ESSA É MUITO FÁCIL: O QUADRO JÁ ESTÁ PRONTO BASTA VOCÊ
RETIRAR OS DADOS EM RELAÇÃO A CADA ASPECTO DOS DOIS
PAÍSES E ESTABELER AS DIFERENÇAS (NA MATEMÁTICA DIFERENÇA
SE REFERE A QUAL OPERAÇÃO MATEMÁTICA? DEPOIS ESCREVER O
PORQUE DA EXISTÊNCIA DESSAS DIFERENÇAS. O GRÁFICO DO LIVRO
JÁ TRAZ A RESPOSTA.